互加，如七月雷雨后的彩虹敞恋，為鄉(xiāng)村教師教學之路添光異彩丽啡。信息技術2.0點燃了師者的激情，為探索教學之路注入了活力硬猫。學补箍，然后知不足改执；教，然后知困坑雅。教學相長辈挂，知行合一。
——題記
雖然昵稱違反社區(qū)規(guī)定霞丧，但依然阻擋不了我學習的熱情呢岗。
互加，信息技術促成長蛹尝。
作為一名鄉(xiāng)村教師后豫，能夠用課件白板上課，感覺也很行了突那，然而自打上了王子老師的第一節(jié)課開始挫酿，便覺得自己的信息技術還差的很多。
王子老師的微信的小程序愕难，以前我從來都沒有用過早龟，比如極簡教育PPT的制作、聆誦猫缭、在線獎狀的制作葱弟、訊飛快讀、天元督導等等猜丹。在這些小程序中芝加，我對聆誦最感興趣。我想到了他對孩子們的閱讀最有用射窒。我掃了老師分享的二維碼藏杖，用微信登了錄。真的很佩服打卡的誦讀者脉顿，我準備帶動我的學生每天抽10分鐘的時間打卡誦讀蝌麸，體味誦讀的樂趣，培養(yǎng)堅持的習慣艾疟，拓展視野来吩。
清晰的記得梁校長的講座《教學PPT的設計與制作》，梁校結合實例指出了大家PPT中存在的問題:1.不協(xié)調(diào)的藝術字2.PPT代替講稿3.雜亂的顏色4.模糊的圖片5.不相關的配圖6.不相關的剪貼畫蔽莱。這幾點我制作課件時都有注意误褪，感覺還可以。只是自己在梁校長講的教學PPT的三大功能之一的“交互練習”方面的互動技能很差碾褂。比如應用“觸發(fā)器”互動，就沒用過历葛，更不知怎么用正塌，今后應該實踐一下嘀略，在課堂上調(diào)動學生學習的興趣，多和學生互動乓诽，發(fā)揮動畫效應帜羊，讓抽象的知識形象生動，學生樂于接受鸠天。
陳老師的《學習類app的教學與運用》也很有趣讼育。我在教學中用過的APP有:PPT，WPS稠集，xmind奶段，camtasia，希沃白板5等等剥纷。
重點談談使用希沃白板5授課的情況痹籍。首先，它使用起來很便捷晦鞋。在你的電腦上下載希沃白板5的APP蹲缠，將你做好的PPT導入APP點同步就可以了。上課時悠垛，點開班級的APP就能找到你同步好的PPT開始講課了线定。很方便，就不用帶優(yōu)盤了确买。其次斤讥，APP中還有古詩詞的朗讀，還有有趣的課堂活動拇惋。為朗讀提供示范的同時又激發(fā)了學生的學習興趣周偎。另外，如果此款APP能提供朗讀的視頻就更好了撑帖，既有畫面又有聲音蓉坎，這樣多有意境。有利于學生對文本的理解胡嘿。另外蛉艾，現(xiàn)代文的朗讀也沒有，如果有衷敌，就更方便了勿侯。
新的學期，期待與學生有更好的互動缴罗。信息技術伴師生共同成長助琐。
聆聽了鐘文妙老師的講座:《項目是學習（PBL)設計》，再次的將學習提升到一個新的高度面氓，大家都感到很難兵钮。第一次接觸這樣的理念蛆橡，的確有些茫然。但作為一名教者掘譬，應時刻更新自己的教育觀念泰演，不斷的學習。這樣才會進步葱轩。
項目式學習是一種教學方法睦焕，即學生通過一段時間內(nèi)對真實的、復雜的問題進行探究靴拱，并從中獲得知識和技能 垃喊。
——美國巴克教育研究院
它的流程圖分為三個階段，六小步缭嫡。即準備階段缔御，實施階段，總結階段妇蛀；1.選擇項目2.制定計劃3.活動探究4.制作作品5.成果交流6.活動評價耕突。反復的研讀，多次的回放視頻评架，現(xiàn)根據(jù)所學眷茁，最終作業(yè)匯報如下:綜合實踐活動——文學部落∽莸可見上祈，只要用心，有勁頭浙芙，有毅力登刺，就一定能攻克堡壘。
互加嗡呼，感恩遇見這樣的平臺纸俭。
感恩各位臺前幕后默默無私地付出，是你們用愛心照亮了教育的路南窗。你們揍很，走在教育的前沿，是國人的驕傲万伤，是全體教師的楷模窒悔。互加給優(yōu)秀教師提供展示舞臺的同時敌买，更帶動了其他的好學者简珠，提升了教育者的信息素養(yǎng)。優(yōu)秀的打卡虹钮，簡書反復欣賞北救，令人振奮荐操。
8.26號的晚上，萬人齊聚互加珍策，令人震撼，激動宅倒，斗志昂揚攘宙。總結表彰了優(yōu)秀的學員拐迁，吳紅校長作為領軍人物很是睿智蹭劈，吉林王喆館長虛懷若谷，以一個學員的身份談感受线召，特接地氣铺韧。我們?yōu)橛羞@樣有才氣又漂亮又平易近人的館長而自豪。神奇的沙畫缓淹，我愛祖國的優(yōu)秀畫展哈打，感同身受，真情流露的詩歌朗誦等等讯壶，真是精彩紛呈料仗，百看不厭。
互加學習已接近尾聲伏蚊，雖然很忙碌立轧，但卻有太多的不舍與留戀。有幸結識有愛心英明的領導者躏吊，有幸結識有公益心有才氣的講師氛改、默默奉獻的助教，有幸結識團結優(yōu)秀的團隊比伏，有幸結識在教學一線打拼的教師學員胜卤，你們，是我前進的動力凳怨。讓我們一起努力瑰艘，為教育事業(yè)貢獻自己的力量！
七月肤舞，八月紫新，雖烈日炎炎。但互加如一絲涼爽的風平息了心頭的燥熱李剖，在沉靜中收獲芒率，在收獲中成長。
