??? 一個人來到世間耘婚，除智商和他人有一些差別外，其它東西基本上都是在后天形成的陆赋，受周圍環(huán)境的影響沐祷，而一個人的習(xí)慣同樣如此，因此攒岛，培養(yǎng)孩子習(xí)慣這件事赖临，值得所有家長朋友深思。
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優(yōu)秀是一種習(xí)慣
???? 一位父親習(xí)慣在每天工作之前灾锯，到酒館里喝上一杯酒兢榨，這已經(jīng)成為他的習(xí)慣。在一個大雪紛飛的早晨顺饮，他依然在吻別了妻兒后吵聪，又徑直走向酒館。
???? 沒有走多遠(yuǎn)兼雄，他感覺有人跟在他的后面吟逝，當(dāng)他轉(zhuǎn)身時(shí)，發(fā)現(xiàn)他不滿8歲的兒子正踩著他留在雪地上腳印君旦，并且興奮地說：“爸爸澎办，你看嘲碱，我正踩著你的腳咏鹂场局蚀！”
孩子的話使他為之一顫，心想：“我要到酒館喝酒恕稠，兒子卻在跟隨我的腳印琅绅！”從那天起，他改掉了每日早晨喝酒的壞習(xí)慣鹅巍，再也不光顧酒館了千扶。
??? 新學(xué)期伊始，正是孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)骆捧，各位家長們澎羞，您知道要養(yǎng)成哪些習(xí)慣嗎？一個好習(xí)慣的養(yǎng)成敛苇，要經(jīng)過哪些步驟呢妆绞？您能為孩子的習(xí)慣養(yǎng)成做些什么呢？
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抓好習(xí)慣枫攀，再談成績 ?
尊重與欣賞老師的習(xí)慣
??? 親其師括饶，信其道。學(xué)生更要尊重老師来涨，適應(yīng)老師图焰，并學(xué)會欣賞自己的老師。從現(xiàn)在適應(yīng)老師蹦掐，長大了適應(yīng)社會技羔。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。
自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣
??? 提前預(yù)習(xí)卧抗，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力堕阔、提高聽課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材颗味，自主查找資料超陆，研究新知識的要點(diǎn)、重點(diǎn)浦马，發(fā)現(xiàn)疑難問題时呀，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決，掌握聽課的主動權(quán)晶默，使聽課具有針對性谨娜。
專心上課的習(xí)慣
??? 教與學(xué)應(yīng)該同步，應(yīng)該和諧磺陡，因此學(xué)生在課堂上要集中精神趴梢，專心聽教師講課漠畜，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)坞靶、難點(diǎn)憔狞、疑點(diǎn)，邊認(rèn)真聽邊積極思考彰阴。
??? 哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過了瘾敢，也還是要認(rèn)真聽，要把教師的思路尿这、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對比分析簇抵，找出解決問題的最佳途徑。并在這過程中射众，盡量多理解記憶一些東西碟摆。
如何有效學(xué)習(xí)？
認(rèn)真觀察叨橱，積極思考的習(xí)慣
??? 對客觀事物的觀察典蜕，是獲取知識最基本的途徑，也是認(rèn)識客觀事物的基本環(huán)節(jié)雏逾，因此嘉裤，觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會觀察栖博，逐步養(yǎng)成觀察意識屑宠，學(xué)會恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣仇让，培養(yǎng)敏銳的觀察能力典奉。
善于提問的習(xí)慣
??? 我們要積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問題，帶著知識疑點(diǎn)問老師丧叽，問同學(xué)卫玖，問家長。學(xué)問踊淳、學(xué)問假瞬，學(xué)習(xí)就要開口問，不懂裝懂最終害自己迂尝，提問是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn)脱茉，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生垄开。
切磋琢磨的習(xí)慣
??? 《學(xué)記》上講“獨(dú)學(xué)而無友琴许，則孤陋而寡聞”，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的溉躲，遇到問題要互幫互學(xué)榜田，展開討論益兄。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足箭券，象蜜蜂似的净捅，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復(fù)加工邦鲫，釀造知識精華灸叼。
獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣
??? 做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識神汹，是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力庆捺，不是為了交教師的差，或是應(yīng)付家長屁魏。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確滔以，態(tài)度不端正，采取“拖氓拼、抄你画、代.……等等”，會做的馬馬虎虎桃漾，不會做的就不動筆坏匪；
??? 有的學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，簡單的是會而不對撬统，復(fù)雜的對而不全适滓，這些不良習(xí)慣嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)效果。所以我們要重視做作業(yè)恋追，在做習(xí)題時(shí)要認(rèn)真思考凭迹，總結(jié)概念、原理的運(yùn)用方法苦囱、解題的思路嗅绸、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。
仔細(xì)審題的習(xí)慣
??? 審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)撕彤。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容鱼鸠，學(xué)會抓字眼，抓關(guān)鍵詞羹铅，正確理解內(nèi)容蚀狰，對提示語、公式睦裳、法則造锅、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容廉邑，更要認(rèn)真推敲哥蔚，反復(fù)琢磨倒谷，準(zhǔn)確把握每個知識點(diǎn)上的內(nèi)涵與外延。
??? 同時(shí)還要培養(yǎng)自己能從作業(yè)糙箍，考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯誤渤愁，及時(shí)糾正的能力。
這復(fù)習(xí)歸納怎么做深夯？
練后反思的習(xí)慣
一般說來抖格，習(xí)題做完之后，要從五個層次反思：
第一咕晋，怎樣做出來的雹拄？想解題采用的方法；
第二掌呜，為什么這樣做滓玖？想解題依據(jù)的原理；
第三质蕉，為什么想到這種方法势篡？想解題的思路；
第四模暗，有無其它方法禁悠？哪種方法更好？想多種途徑兑宇，培養(yǎng)求異思維碍侦；
第五，能否變通一下而變成另一習(xí)題顾孽？想一題多變祝钢，促使思維發(fā)散。
當(dāng)然若厚，如果發(fā)生錯解拦英，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯解根源是什么？解答同類試題應(yīng)注意哪些事項(xiàng)测秸？如何克服常犯錯誤疤估？“吃一塹，長一智”霎冯，不斷完善自己铃拇。
復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣
??? 復(fù)習(xí)就是消化知識，加深理解和記憶沈撞，達(dá)到舉一反三慷荔。復(fù)習(xí)也就是通過對知識，對解決問題的思路進(jìn)行提煉缠俺，進(jìn)行歸納整理显晶，使零碎的知識贷岸，分散的記憶得到一個串聯(lián)，從而學(xué)生的知識系統(tǒng)化磷雇、條理化偿警、重點(diǎn)化，避免前后知識的脫離與割裂唯笙。
??? 每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍螟蒸，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下崩掘。對記憶性知識的復(fù)習(xí)七嫌，每一遍的用時(shí)不需多，但是反復(fù)的遍數(shù)要多呢堰，以加深印象抄瑟。每章每節(jié)的知識是分散的凡泣、孤立的枉疼，要想形成知識體系，課后必須有小結(jié)歸納鞋拟。
整理錯題集的習(xí)慣
???? 平時(shí)要把有什么疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下骂维，經(jīng)常看看贺纲，看會了航闺、記住了才扔掉。有價(jià)值的就用專門的本子記下猴誊，并找些可以接受的類型題潦刃、同等程度的相關(guān)知識點(diǎn)研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法懈叹。
客觀評價(jià)的習(xí)慣
??? 學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成正確對待自己和他人乖杠，正確對待成功與挫折，正確對待考試分?jǐn)?shù)的好習(xí)慣澄成。若學(xué)生能客觀地評價(jià)自己和同學(xué)在學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn),是一種健康心理的體現(xiàn)胧洒。只有客觀地評價(jià)自己、評價(jià)他人墨状，才能評出自信卫漫，評出不足，從而達(dá)到正視自我肾砂，不斷反思列赎，追求進(jìn)步的目的。
養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的三個步驟
??? 明確了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的意義并了解哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣是好習(xí)慣镐确、哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣是不良習(xí)慣以后包吝，就應(yīng)該自覺地培養(yǎng)好習(xí)慣肛根，克服壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨終生漏策，讓壞習(xí)慣盡快與你告別派哲。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可按下列步驟進(jìn)行：
?第一步：耐心發(fā)動掺喻，逐漸加速芭届。
計(jì)劃每天要記10個英語單詞，就一天不落地去記感耙；
認(rèn)識到寫字潦草褂乍、做題馬虎這些毛病，就在寫字即硼、做題時(shí)嚴(yán)加注意逃片，確保字字工整，題題復(fù)查只酥；
意識到了不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害褥实，就自動自覺地克服；
制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃裂允，就定時(shí)定量地去完成损离；
決心使自己的學(xué)習(xí)成績在全班、全校的位次前移绝编，就要千方百計(jì)地挖掘自己學(xué)習(xí)的潛能僻澎。
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?第二步：控制時(shí)空，約束自己十饥。
? ? ? ?人的行為窟勃，很大程度上受情景因素的影響。比如逗堵，一個中小學(xué)生秉氧，已經(jīng)認(rèn)識到打游戲機(jī)的負(fù)作用了，不想再打游戲機(jī)了砸捏，可是纫普，一走近游戲廳就忘乎所以了玩焰，就把握不住自己了。
? ? ? ?因此，在習(xí)慣形成的過程中灭袁，在自己的自制力還不十分強(qiáng)的情況下恩静，應(yīng)從控制自己的活動時(shí)間和活動空間入手來約束自己的行為理朋。
?第三步：偶有偏離眯娱，及時(shí)調(diào)整。
? ? ? 許多同學(xué)自制力比較差，在好習(xí)慣形成過程中级解，或者在壞習(xí)慣克服過程中冒黑，容易出現(xiàn)反復(fù)、拖拉勤哗、敷衍抡爹、放任等現(xiàn)象，容易出現(xiàn)跟著感覺走的現(xiàn)象芒划。這就要求自己要嚴(yán)格監(jiān)督自己冬竟，發(fā)現(xiàn)偶有偏離，立即作出調(diào)整民逼。
? ? ?培養(yǎng)習(xí)慣泵殴，就像走路一樣，發(fā)現(xiàn)走的路線不對拼苍，及時(shí)調(diào)整到對的軌道上去笑诅，久而久之，一條小路便踩出來了疮鲫。
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