金溪民方仲永…生五年…自是指物作詩立就…十二三矣，令作詩矾瑰，不能稱前時(shí)之聞跷坝。又七年…泯然眾人矣酵镜。
《傷仲永》這篇流傳千古的文章，因?yàn)槌霈F(xiàn)在初中教材并要求背誦全文柴钻，所以今時(shí)今日憶起淮韭，很多人仍是通篇在目。
這篇古文講述一個(gè)叫方仲永的“神童”被家人用來賺錢而停止學(xué)習(xí)贴届，最后淪為普通人的事靠粪。作者王安石想通過此文告訴我們：天賦雖然重要蜡吧，但后天學(xué)習(xí)更重要。
老鐵占键，等等~那個(gè)愛畫雞蛋的愛迪生不是說天賦更重要嗎昔善？
莫非老王在忽悠我等？捞慌！
沒錯(cuò)耀鸦！《傷仲永》一文出自1043年，此時(shí)啸澡，老王中進(jìn)士袖订，被授予地方官職，正是春風(fēng)得意之時(shí)嗅虏。而老王幼時(shí)更是標(biāo)準(zhǔn)的“神童”洛姑，小智我以小人之心度之，安石先生看到仲永從與他一樣的神童泯然成眾人皮服，難免也會(huì)有一絲幸災(zāi)樂禍的吧~小仲仲呀楞艾，你看你，小時(shí)候跟老王我一樣龄广，可是你怎么就混成這個(gè)樣紙了涅~
王安石因其“唐宋八大家”的地位和官拜宰相的赫赫威名將方仲永這個(gè)可憐的人硫眯，寫在史書上任其受千載批判，讓其成功的躋身婦孺皆知的反面典型择同。
方仲永不就是因?yàn)閾]霍天賦不勤修身努力两入，所以才成了一個(gè)農(nóng)民嗎？你難道質(zhì)疑宰相大人的觀點(diǎn)敲才？裹纳！
仲永之傷無關(guān)后天，而在于他真正的天賦未被發(fā)現(xiàn)紧武。
首先剃氧，我們要明確：天賦不會(huì)后天消失。
有音樂天賦的人阻星，如莫扎特4歲會(huì)作曲朋鞍，你能說他到了逝世的35歲那年，就不會(huì)作曲了妥箕？有繪畫天賦的人滥酥，如達(dá)·芬奇很小就會(huì)畫畫，我們當(dāng)然不能認(rèn)為等他長大后矾踱，就會(huì)畫畫了！
那方仲永為何小時(shí)會(huì)做詩疏哗，大了就不會(huì)呛讲？以“天賦不會(huì)后天消失”為據(jù)禾怠，我們就得出一個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn)——作詩并不是仲永真正的天賦！
何以為憑贝搁？國畫大師齊白石吗氏。
眾所周知，白石老人年輕時(shí)期做過10多年木工雷逆，顯然弦讽，不是因?yàn)樗心竟さ奶熨x，一直到25歲膀哲，才慢慢以畫為生往产，或者說繪畫的天賦才呈現(xiàn)出來。最終才成就了一位偉大的國畫大師某宪。
其次仿村，既為天才，懂的和擅長的也較多兴喂，但始終有主次蔼囊。
仍以達(dá)·芬奇為例，他的身份包括：畫家衣迷，他還是雕刻家畏鼓、建筑師、音樂家壶谒、數(shù)學(xué)家云矫、工程師、發(fā)明家佃迄、解剖學(xué)家泼差、地質(zhì)學(xué)家、制圖師呵俏，植物學(xué)家和作家等堆缘。但，始終普碎，他的第一身份吼肥，還是畫家。達(dá)·芬奇在其他方面的成就與其繪畫成就相比麻车，還是略遜色缀皱。
說回仲永。我們大膽猜測动猬，作詩只是仲永多種天賦中的一種啤斗，而且那不是他最主要的天賦。
達(dá)·芬奇如果不經(jīng)過后天學(xué)習(xí)加強(qiáng)那些天賦赁咙，他仍然會(huì)畫畫钮莲，但科學(xué)免钻、數(shù)學(xué)等方面或許如同方仲永一樣就會(huì)“泯然眾人”。
如此看來崔拥，王宰相無心也罷极舔，有意也好，也可能是用著順手链瓦，就把方仲永懟成了一個(gè)反而典型拆魏，而老王和小方都沒料到，他們會(huì)火到今天慈俯。如果小方有知的話渤刃，我想他一定會(huì)就自己的天賦辯論幾句。
這個(gè)《傷仲永》對今天的時(shí)代來說肥卡，仍舊具有一定的意義：從科學(xué)角度來說溪掀，正確發(fā)現(xiàn)孩子天賦擅長，再后天培養(yǎng)步鉴，成才才能事半功倍揪胃，否則很可能會(huì)像方仲永一樣。
如何發(fā)現(xiàn)孩子真正的天賦所在氛琢？
在墻上畫畫是一項(xiàng)能夠準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)孩子天賦所在的科學(xué)方式喊递。
通過繪畫，孩子們可以展現(xiàn)出包括繪畫阳似、邏輯思維骚勘、語言、組織撮奏、舞蹈等等天賦俏讹，這樣家長就能做針對性培養(yǎng)，避免重蹈仲永的覆轍畜吊。
再次聲明：仲永之傷不在后天泽疆，而在于真正天賦未被發(fā)現(xiàn)。
