? 在期中考試的試卷上臭笆，我看到這樣一句卷首語：“親愛的同學：將自己的收獲記錄在這張試卷上吧！你會驚奇地發(fā)現(xiàn)自己很棒都许！”這句話也正表達了期中考試的意義命辖。期中考試的目的無非是檢測學生開學以來的學習效果：一場考試下來沟涨，那些學習任務完成較好的學生取得較優(yōu)的成績恤批，鼓勵他們繼續(xù)努力；對于學習任務完成不好的學生裹赴，也能從成績上反映出來喜庞，以便在接下來的學習中查缺補漏。教師也可根據(jù)考試成績棋返，分析教學任務的完成情況延都，對下一步的教學活動進行有針對的調(diào)整。所以睛竣，期中試卷的試題應該圍繞本階段學生應該掌握的知識來設置晰房，這樣才能達到考試的上述目的。
? ? ? 但是，如果一張期中試卷幾乎一半的題目是偏題殊者、難題与境、怪題，充斥著大量超綱內(nèi)容猖吴，真正重要的基礎性知識卻一帶而過摔刁，這樣的試卷對學生有什么意義呢？一位學生實際上已經(jīng)很好地完成了學習任務海蔽，這樣的試卷卻告訴他：還有很多知識沒學會共屈。這無疑對學生是一種打擊，對于那些本身學習有困難的學生就是更大的打擊党窜。這樣的試卷拗引，恐怕學生很難發(fā)現(xiàn)自己很棒吧。對于一場非選拔性考試幌衣，又非知識競賽寺擂，盲目拔高難度顯然是不合適的。
? ? ? 這樣的出題人有可能是把試卷作為了一種自我表達的手段泼掠。這張試卷或許彰顯了出題人豐富的知識儲備怔软，卻違背了考試初衷，使考試喪失意義择镇。作為教育者挡逼，應該時刻千方百計激發(fā)學生的求知欲，激發(fā)學生追求上進的力量腻豌。
? ? 給學生展示優(yōu)秀家坎，讓學生心生向往，進而向光而行吝梅，這是教育虱疏；給學生展示優(yōu)秀，讓學生心生艷羨苏携，轉而知難而退做瞪，這不過是炫耀。
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