《春秋大義》——中國傳統(tǒng)語境下的皇權(quán)與學術(shù)岖食，熊逸（著）。

第二次筆記碟婆。

一個星期的時間退腥，斷斷續(xù)續(xù)地從第56頁讀到了133頁。在書中是第一章讀完栋齿，第二章讀完前2個小節(jié)的進度苗胀。這一個星期的時間里，因為都是睡前時間的閱讀瓦堵，在閱讀的過程中也會在書的邊緣地方做標記基协，讀完就睡，第二天也沒時間整理想法菇用。等到一個星期后再去整理讀書時候的那些感觸發(fā)現(xiàn)沒辦法回憶起來澜驮，就算是看到標記的重點和自己做的標注也很難回憶。

在寫這篇讀書筆記的時候惋鸥，內(nèi)心是有些小崩潰的杂穷。就算辭職了自己也有很多事情要做，想要讀完一段就馬上寫心得筆記卦绣，似乎有些不現(xiàn)實耐量。畢竟我只是在用睡前的一個小時左右的放松時間來閱讀，并不想作為深入學習的對象滤港。簡單來說：讀書筆記的行動與休閑閱讀的初衷相違背廊蜒。

到這里，我不禁想問自己一下：到底想要做什么蜗搔？通過做筆記來強力閱讀這件事本身并沒有錯劲藐。那問題出在哪里了？

是因為選擇強力閱讀的書籍和想要通過讀書筆記做為007作業(yè)的心態(tài)樟凄。我錯誤的將休閑閱讀與強力閱讀混為一談聘芜。我的初衷很單純，我希望把我讀書時候的感受記錄下來缝龄。有那么一丟丟希望自己能夠培養(yǎng)專研的習慣汰现。我知道我的短板挂谍，以及壞習慣都是淺嘗輒止。所有的事情都只知道一點皮毛瞎饲，沒有形成體系口叙。最近我迫切希望整理出自己的知識框架。我想在我整理出知識框架之前嗅战，應(yīng)該不存在休閑閱讀這個概念妄田。

關(guān)于寫讀書筆記的反思就先到一段落。繼續(xù)讀書筆記驮捍。

第一次筆記覺得自己好像抓住了本書的脈絡(luò)并且可以解讀疟呐，實際上并沒有。按照我現(xiàn)在的進度东且，只是知道：

第一章讀完了启具。是介紹《春秋》這部經(jīng)典的組成和古人用其來斷案。追溯了使用《春秋》斷案的緣由珊泳，并且介紹是基于什么確定了《春秋》的歷史地位鲁冯。

第二章讀了兩個小節(jié)，是探討《春秋》到底是什么書色查，歷史書薯演，政治書，還是哲學書秧了。從文章的寫作順序來看應(yīng)該是解答第一章最后提出的問題：在同一部經(jīng)典里面在對外政策——漢朝對匈奴政策涣仿，出現(xiàn)兩種解讀方式。而且這兩種解讀方式是截然相反的示惊。這個時候我們該如何取舍。由此愉镰，可以猜測米罚，第二章是探討如何使用《春秋》的一經(jīng)三傳。

第三章還沒開始讀丈探，看目錄知道是寫關(guān)于“天人三策”录择。真的不知道這是什么鬼。不過根據(jù)第一張和第二章的關(guān)系碗降。查看一下第二章末尾寫到隘竭；“盡管世態(tài)如此炎涼，但兩千年專治社會的儒家修正主義思想的源頭就在董仲舒對漢武帝的那個“天人三策””讼渊。這就很有意思了动看，雖然第二章沒看，但是可以帶著問題去看爪幻。

問題1：為什么說世態(tài)炎涼菱皆。恕我語文素養(yǎng)不好须误，到底什么才是世態(tài)炎涼。字面意思理解仇轻，應(yīng)該就是同一個人或同一件事情在不同的時代的待遇不一樣京痢。帶著好奇也掃了一眼第二章的倒數(shù)第二段，意思是董仲舒的君權(quán)篷店，臣權(quán)祭椰，夫權(quán)在現(xiàn)代被當做枷鎖。而在古代那可是修身齊家治國平天下的根本疲陕。

問題2：既然世態(tài)炎涼方淤，那么體現(xiàn)在什么地方。是不是理論有時代的不適應(yīng)性鸭轮。為什么會有這種不適應(yīng)臣淤。

問題3：天人三策到底是說什么，會不會和羅輯思維介紹的說服術(shù)里面的上中下三策有關(guān)聯(lián)窃爷。即：天道邑蒋、大義、人倫按厘。

問題4：既然在古代医吊，儒家的修正主義思想是根本，他的優(yōu)越性體現(xiàn)在哪里逮京。

問題5：修正主義思想的表現(xiàn)形式是什么樣的卿堂？

第四章的內(nèi)容很神奇，看起來跟《春秋大義》毫無關(guān)系懒棉。標題是“黃老草描，老莊，申韓誰是真道家”第三章結(jié)尾提到了社會策严、宗教與人的關(guān)系穗慕。這讓我想到了《未來簡史》里面關(guān)于宗教的定義，以及萬維鋼·精英日課第一季里面的幾篇關(guān)于敬畏和集體的文章妻导。分別是日課105|“敬畏”是一種什么樣的情緒逛绵；《正義之心》產(chǎn)生集體感以及《團結(jié)一致的集體感也是一種生理作用》。加上熊隱士的這一章節(jié)倔韭，我想這些信息總結(jié)起來會描繪出一個我自己對宗教的理解术浪。這也是我再第四章時候讀書筆記的重點。在這里標記一下寿酌。

第四章也是全書的最后一章胰苏。結(jié)尾也很詭異，居然是描寫軍人在國旗下敬禮的場景份名。而且還讓讀者試著用警察去替換軍人碟联，并且感受其中的詭異妓美。這讓我滿腦子都是黑人問號臉。這書寫的太飄逸了鲤孵，完全不知道熊隱士想說什么壶栋。嗯，我承認我是文盲普监。不知道其他大神讀了會有什么感想贵试。

全書的后記和其他書一樣，都是一些感謝的話凯正。不過讓我很驚訝的是這文章居然是在網(wǎng)上連載的毙玻。突然好奇會在那個網(wǎng)站上連載。嘗試著百度一下廊散，但是無果桑滩。等有時間再找吧。

小結(jié)一下允睹。

最近比較喜歡這種看標題猜測文章內(nèi)容的方式运准。這是從同濟的王強教授那里學來的。這種讀書的方式有以下幾種好處：

1.梳理出文章的脈絡(luò)

2.通過看標題判斷這篇文章是否在我的認知范圍內(nèi)缭受。在胁澳，跳讀。不在米者，精讀韭畸。節(jié)約時間的同時增加閱讀深度和樂趣。

此外蔓搞，王強教授還有歸納關(guān)鍵詞的思想胰丁。這個我也很喜歡。對我來說喂分，關(guān)鍵詞就想路標一樣隘马，方便我回憶和表述。

至此妻顶，我的強力閱讀套路應(yīng)該是：首先，通過看目錄蜒车，題記讳嘱，引子，以及每章的首末兩段酿愧，推斷整本書或者文章的主題沥潭。總結(jié)出幾個關(guān)鍵詞嬉挡，搭建整本書的路線圖钝鸽。帶著問題去讀書汇恤。

其次，通過第一步的篩選拔恰，判斷這本書是否需要讀兩遍因谎，或者強力閱讀。

再次颜懊，在讀書的過程中做記錄财岔，讀到金句和自己喜歡的句子要用記號筆標記出來，并且在書上空白的地方寫下自己的感想以及聯(lián)想到的一些知識信息河爹。方便拓展和以后記筆記匠璧。

最后，如果是強力閱讀咸这，盡可能在每一章讀完之后寫一個讀書筆記夷恍。而不是全書都讀完再寫。因為如果拖的時間長了回想那些有感觸的句子就很困難媳维，就算有標記也沒用酿雪。等到全書都讀完了，再將所有的章節(jié)串聯(lián)起來侨艾，寫個總結(jié)执虹。需要提醒自己的是，無論這個章節(jié)的讀書筆記還是全書的讀書筆記都要用自己的話去寫唠梨。我想這些事情做成了袋励，一本書就算結(jié)束了。

本來今天應(yīng)該再寫一些章節(jié)內(nèi)的一些心得当叭。但是時間不夠了茬故，第三次筆記的時候再補上。不能把所有的時間都用在一件事情上對不蚁鳖，要和其他事情穿插起來做磺芭。按照目前的進度，我覺得這本書要再讀一個月才能讀完醉箕。嗯钾腺，接下來一個月內(nèi)完成《春秋大義》全書的讀書筆記是我的目標。

2017年11月14日