? ? ? 班上有一個讓人很費(fèi)心的學(xué)生D混槐,從低年級開始,就總是喜歡打小報告轩性,“老師声登,他碰住我了”,“老師揣苏,他把掃把弄倒了”悯嗓,“老師,誰誰罵人……”他從來不從自身找問題卸察,發(fā)生矛盾脯厨,也全是別人的錯。說實話坑质,看見他打小報告合武,我就頭疼。因為他說不得涡扼,給家長反應(yīng)稼跳,也是三言兩語應(yīng)付一下,不從根源幫孩子解決問題吃沪。這個學(xué)生對老師也是很不尊重汤善,每當(dāng)老師給他指出錯誤時,從來都是一副不服氣的樣子。后來我告訴他不要總喜歡打小報告红淡,做好自身就可以了不狮。沒想到他竟然覺得不讓他打報告了,就是老師的錯锉屈,就開始盯著老師荤傲,瞅老師的毛病,報告老師颈渊。真的又好氣又好笑遂黍。他就是那種覺得自己很完美,身上沒有一點(diǎn)問題的學(xué)生俊嗽,如果別人報告他雾家,他就會覺得是別人在挑他毛病。比如绍豁,英語作業(yè)沒寫完芯咧,組長反應(yīng)給老師了,他給老師說竹揍,是組長在針對他敬飒。老師反應(yīng)他的錯誤,他和他的家人會覺得老師在針對他芬位。
? ? 最近找他談話无拗,我問他:“在你眼里,是不是身邊就沒有美好的事情昧碉?所有人在你眼里都只有缺點(diǎn)英染,沒有優(yōu)點(diǎn)?”他沉默不語被饿。我告訴他四康,不要總想別人壞的一面,內(nèi)心陽光一點(diǎn)狭握,積極一點(diǎn)闪金,多想想身邊美好的事情,比如:同學(xué)誰幫過你哥牍?老師都夸贊你的什么毕泌?發(fā)現(xiàn)的美景有哪些?
? ? ? 于是班會課嗅辣,我組織班上的同學(xué)寫一寫“身邊的美好”撼泛。其實更多的是讓這位同學(xué)參與進(jìn)來。一處美景澡谭,一句美言愿题,一件趣事都可以损俭。
? ? 班上的同學(xué)都分享了身邊的美好“上周四放的天空很好看∨诵铮”“學(xué)校后邊的河堤好美杆兵。”“小區(qū)里有一只流浪貓仔夺,很可愛琐脏。”“在教室后門的樓梯那里缸兔,夕陽西下時好美日裙。”“紅風(fēng)廣場的落葉很美”……看著同學(xué)們分享的美好惰蜜,我的內(nèi)心瞬間變得晴朗了起來昂拂,也不再因為這個學(xué)生的事情而煩心。
? ? ? 分享美好抛猖,傳遞快樂格侯。希望那位同學(xué)也能慢慢改變吧,內(nèi)心的陰暗可以變?yōu)殛柟狻?