? ? ? 班上有一個讓人很費(fèi)心的學(xué)生D混槐，從低年級開始，就總是喜歡打小報告轩性，“老師声登，他碰住我了”，“老師揣苏，他把掃把弄倒了”悯嗓，“老師，誰誰罵人……”他從來不從自身找問題卸察，發(fā)生矛盾脯厨，也全是別人的錯。說實話坑质，看見他打小報告合武，我就頭疼。因為他說不得涡扼，給家長反應(yīng)稼跳，也是三言兩語應(yīng)付一下，不從根源幫孩子解決問題吃沪。這個學(xué)生對老師也是很不尊重汤善，每當(dāng)老師給他指出錯誤時，從來都是一副不服氣的樣子。后來我告訴他不要總喜歡打小報告红淡，做好自身就可以了不狮。沒想到他竟然覺得不讓他打報告了，就是老師的錯锉屈，就開始盯著老師荤傲，瞅老師的毛病，報告老師颈渊。真的又好氣又好笑遂黍。他就是那種覺得自己很完美，身上沒有一點(diǎn)問題的學(xué)生俊嗽，如果別人報告他雾家，他就會覺得是別人在挑他毛病。比如绍豁，英語作業(yè)沒寫完芯咧，組長反應(yīng)給老師了，他給老師說竹揍，是組長在針對他敬飒。老師反應(yīng)他的錯誤，他和他的家人會覺得老師在針對他芬位。
? ? 最近找他談話无拗，我問他：“在你眼里，是不是身邊就沒有美好的事情昧碉？所有人在你眼里都只有缺點(diǎn)英染，沒有優(yōu)點(diǎn)？”他沉默不語被饿。我告訴他四康，不要總想別人壞的一面，內(nèi)心陽光一點(diǎn)狭握，積極一點(diǎn)闪金，多想想身邊美好的事情，比如：同學(xué)誰幫過你哥牍？老師都夸贊你的什么毕泌？發(fā)現(xiàn)的美景有哪些？
? ? ? 于是班會課嗅辣，我組織班上的同學(xué)寫一寫“身邊的美好”撼泛。其實更多的是讓這位同學(xué)參與進(jìn)來。一處美景澡谭，一句美言愿题，一件趣事都可以损俭。
? ? 班上的同學(xué)都分享了身邊的美好“上周四放的天空很好看∨诵铮”“學(xué)校后邊的河堤好美杆兵。”“小區(qū)里有一只流浪貓仔夺，很可愛琐脏。”“在教室后門的樓梯那里缸兔，夕陽西下時好美日裙。”“紅風(fēng)廣場的落葉很美”……看著同學(xué)們分享的美好惰蜜，我的內(nèi)心瞬間變得晴朗了起來昂拂，也不再因為這個學(xué)生的事情而煩心。
? ? ? 分享美好抛猖，傳遞快樂格侯。希望那位同學(xué)也能慢慢改變吧，內(nèi)心的陰暗可以變?yōu)殛柟狻?
