一、背景
當(dāng)你進(jìn)去幼兒園的時候表伦，做的最多的一件事就是讀書谦去。對于讀書一肯就是十幾年，啃好了蹦哼，活明白了自己鳄哭；沒啃好，總感覺這輩子就是欠缺點(diǎn)什么似的纲熏。為什么有的人會啃好而有的人會啃不好呢妆丘？讀書這件事明知道他很重要锄俄，但是卻沒有去認(rèn)真堅(jiān)持下來的呢？
二飘痛、限定因素
1.時間的有限性
你每天的時間是有限的，總有很多想要做的事去做容握。例如在上學(xué)的時候放學(xué)之后要看一部電視劇宣脉，導(dǎo)致占用了你的時間；參加工作時剔氏，等忙完工作后要去好好的休息一下或和朋友參加聚會塑猖，就把讀書給耽擱了。因此在不同年齡段總會遇見該去讀書了谈跛，但一看時間今天馬上結(jié)束了羊苟，不去休息會導(dǎo)致明天的狀態(tài)不好。
2.精力的有限性
要知道每個人的每天精力是有限的感憾，你把事情放在這里的話蜡励，你就沒有干其他精力了。人的體能每日是有讀書是一件特別消耗大腦的事情阻桅，當(dāng)專心坐下來去干這件事的時候凉倚。并且發(fā)現(xiàn)沒有收獲的時候，你會感覺到特別沮喪嫂沉，就不愿意在去堅(jiān)持了稽寒。
三、關(guān)于動機(jī)
1.由內(nèi)發(fā)生
由內(nèi)發(fā)生是希望通過解決問題的趟章，更多的關(guān)注知識在生活中的應(yīng)用杏糙。當(dāng)你去看知識的時候你會去思考和自己的關(guān)系，想要的得到的知識去為自己有所改變蚓土。你會看到生活中有的人雖然看到很少知識宏侍，但是他們卻活的很明白。就是把理解的內(nèi)容深刻到自己的內(nèi)心蜀漆，并且去轉(zhuǎn)化為自己的行動负芋。
2.由外發(fā)生
由外發(fā)生是說你獲的知識是從別人給你帶來的成就感，更多關(guān)注我去學(xué)習(xí)知識之后去得到的利益嗜愈。當(dāng)你在求學(xué)的時候若是有了好成績之后就會得到家長的贊美旧蛾，老師的表揚(yáng)，同學(xué)的崇拜蠕嫁。但是到了你畢業(yè)之后锨天，卻發(fā)現(xiàn)一切都沒有的時候你就會放棄對這的堅(jiān)持。因?yàn)槠涓嗟牡玫絼e人的認(rèn)可是你的金錢剃毒、權(quán)利病袄、名譽(yù)搂赋，所以你就放棄了這份原有的堅(jiān)持，換各賽道去讓自己有成就感益缠。
三脑奠、建議
1.生活規(guī)律
做好自己的時間規(guī)劃，明確自己的交友范圍幅慌，給自己每天留出一點(diǎn)時間給自己宋欺。人的欲望會讓你去做加法，不斷的去體驗(yàn)生活中給你帶來的無限美好胰伍。但是在經(jīng)歷了各種事件之后齿诞，才發(fā)現(xiàn)卻少了去做自己。要做的就是無限的簡潔骂租，用一個嬰兒的狀態(tài)去看習(xí)以為常的東西祷杈，體會給你帶來的自然美。
2.閱讀技巧
明確自己想獲得的渗饮，有的書是不需要你花費(fèi)很長時間去理解作者的用意的但汞。在《如何閱讀一本書》中作者提到基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀互站、分析閱讀特占、主題閱讀的四種形式來幫助你提高閱讀技巧。
3.讀書的環(huán)境
人的行為受周圍環(huán)境的影響云茸，起源于你的認(rèn)知產(chǎn)生你的行為是目。建立一個良好的閱讀習(xí)慣需要你去構(gòu)建一個自己的讀書圈子。一個人做堅(jiān)持做一件事是比較乏味的标捺，當(dāng)你群人做一件事的時候你就會去體會給你帶了的喜悅懊纳。你若想走出去，第一步在物理空間上離他們近亡容，然后在和思想上達(dá)成同頻嗤疯。
五、感悟
閱讀本身沒有意義闺兢，他只給你一個新的思路茂缚，告訴你原來跟你之外還有一個這樣的觀點(diǎn)，不讓你去迷戀自己所說的是對的屋谭，做個不固執(zhí)的人脚囊。除此之要求你去把知道的去活運(yùn)用到你的行為中。當(dāng)知識運(yùn)用到你的行為中桐磁，你就會感受到成長悔耘。
