在陳蕾老師的工作坊最后衷模，她提出一個問題：怎樣才能上出一節(jié)好的信息技術(shù)融合課鹊汛？
在場的老師們各抒己見，踴躍發(fā)言阱冶，我也不例外刁憋。但是令我驚訝的是，我當時的發(fā)言內(nèi)容竟然和這個模塊的內(nèi)容有相似之處木蹬。
當時至耻，我勇敢地站起來分享：首先，我們要相信技術(shù)的力量，改變傳統(tǒng)的教學理念尘颓，把以生為本的觀念刻在心中走触。其次，要上出一節(jié)好的信息技術(shù)融合課之前疤苹，我們要敢于去上不那么好的課互广，也就是要堅持嘗試，在一次又一次的常態(tài)課中卧土，慢慢打磨自己的方法和能力惫皱，那么上出一節(jié)好課是水到渠成的了——也就是對應(yīng)書中的“堅持常態(tài)化應(yīng)用”。
前兩點尤莺，我是這么想的旅敷，也開始做了。不過缝裁，最后 一個模塊依然給了我驚喜——加強教學反思扫皱。以前我寫教學反思，總是在教案本上草草寫一句話捷绑，應(yīng)付學校檢查『裕現(xiàn)在，決定啦粹污，下周開始段多，一周起碼上一節(jié)“好課”，寫一篇教學反思壮吩。
謝謝麻吉星團隊的陪伴进苍，《數(shù)字時代的學與教》讓我這30多天非常地充實，是這個短暫的終點鸭叙，也是我新的教學生涯的起點觉啊，我會好好成長為一個讓自己問心無愧的人民教師！一起加油吧沈贝！
