在陳蕾老師的工作坊最后衷模,她提出一個問題:怎樣才能上出一節(jié)好的信息技術(shù)融合課鹊汛?
在場的老師們各抒己見,踴躍發(fā)言阱冶,我也不例外刁憋。但是令我驚訝的是,我當時的發(fā)言內(nèi)容竟然和這個模塊的內(nèi)容有相似之處木蹬。
當時至耻,我勇敢地站起來分享:首先,我們要相信技術(shù)的力量,改變傳統(tǒng)的教學理念尘颓,把以生為本的觀念刻在心中走触。其次,要上出一節(jié)好的信息技術(shù)融合課之前疤苹,我們要敢于去上不那么好的課互广,也就是要堅持嘗試,在一次又一次的常態(tài)課中卧土,慢慢打磨自己的方法和能力惫皱,那么上出一節(jié)好課是水到渠成的了——也就是對應(yīng)書中的“堅持常態(tài)化應(yīng)用”。
前兩點尤莺,我是這么想的旅敷,也開始做了。不過缝裁,最后 一個模塊依然給了我驚喜——加強教學反思扫皱。以前我寫教學反思,總是在教案本上草草寫一句話捷绑,應(yīng)付學校檢查『裕現(xiàn)在,決定啦粹污,下周開始段多,一周起碼上一節(jié)“好課”,寫一篇教學反思壮吩。
謝謝麻吉星團隊的陪伴进苍,《數(shù)字時代的學與教》讓我這30多天非常地充實,是這個短暫的終點鸭叙,也是我新的教學生涯的起點觉啊,我會好好成長為一個讓自己問心無愧的人民教師!一起加油吧沈贝!