七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元達(dá)標(biāo)測(cè)試題

積累與運(yùn)用

1.給下面加紅的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字芜赌。

（ ）亙古 （ ）熾熱 高山之diān（ ） 狂1án（ ）

gěng（ ）住 ào（ ）悔 污huì（ ） qí dǎo（ ）（ ）

2.根據(jù)具體語(yǔ)境，解釋下列句中加紅的詞語(yǔ)。

（1）民族生命的進(jìn)程，其經(jīng)歷亦復(fù)如是。

亦復(fù)如是：

（2）而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。

污穢：

（3）氨蛏搿！黃河柄瑰！你是中華民族的搖籃闸氮。

搖籃：

（4）對(duì)于關(guān)東的原野，我們心里懷著熾痛的熱愛(ài)教沾。

熾痛：

3.默寫(xiě)并填空蒲跨。

（1）古詩(shī)文默寫(xiě)。

①萬(wàn)里赴戎機(jī)授翻，__________或悲。

②東市買(mǎi)駿馬，__________藏姐，__________隆箩，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。

③爺娘聞女來(lái)羔杨，__________。

（2）文學(xué)常識(shí)填空杨蛋。

①《黃河頌》是組詩(shī)《__________》的第二部《黃河頌》兜材，作者_(dá)_________。

②《最后一課》作者_(dá)_________逞力，他是__________(國(guó)籍)作家曙寡。

③《木蘭詩(shī)》選自宋代郭茂倩編的《__________》，它是__________時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌寇荧。

4.下列選項(xiàng)沒(méi)用運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（ ）

A.旅途上的征人所經(jīng)過(guò)的地方举庶，有時(shí)是坦蕩平原，有時(shí)是崎嶇險(xiǎn)路揩抡。

B.土地户侥，原野镀琉，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放蕊唐！你必須站立屋摔！

C.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣替梨。

D.暗鍪浴！黃河副瀑！你一瀉萬(wàn)丈弓熏，浩浩蕩蕩，向南北兩岸糠睡，伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀硝烂。

5.下列關(guān)于課文分析不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．《黃河頌》是一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩(shī)，這首詩(shī)以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象铜幽，并表達(dá)中華兒女向它學(xué)習(xí)的決心滞谢。

B．《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世紀(jì)40年代寫(xiě)于九?一八事變十周年的一篇散文，抒發(fā)了作者對(duì)淪亡國(guó)土的思念之情除抛。

C．《最后一課》是篇短篇小說(shuō)狮杨，主人公是韓麥爾先生。小說(shuō)以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為背景到忽，表現(xiàn)了法國(guó)人民在國(guó)土淪亡時(shí)的悲憤心情和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神橄教。

D．《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》是一篇雜文，它以大江大河的流淌比喻歷史前行過(guò)程喘漏，表現(xiàn)了革命樂(lè)觀主義情懷和愛(ài)國(guó)主義精神护蝶。

6.結(jié)合對(duì)課文的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓?duì)下面兩句話的感受翩迈。

（1）要知在艱難的國(guó)運(yùn)中建造國(guó)家持灰，亦是人生最有趣味的事……

（2）為了她，我愿付出一切负饲。我必須看見(jiàn)一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前堤魁。

7.在下列橫線上，仿照例句再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子返十。

人活著不是單靠食物妥泉，還要有：春大百花散發(fā)的縷縷芳香，夏日碧水帶來(lái)的陣陣清涼洞坑，________________________盲链， ________________________。

8.你是一家廣告公司的經(jīng)理，想做一則突出環(huán)境保護(hù)意識(shí)刽沾，保護(hù)母親河的廣告本慕，你該怎么擬這個(gè)廣告詞？

廣告詞：

9.前蘇聯(lián)一位作家說(shuō)過(guò)：“戰(zhàn)爭(zhēng)讓女人走開(kāi)悠轩！”試結(jié)合《木蘭詩(shī)》全文說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)的理解间狂。

綜合性學(xué)習(xí)

10.閱讀下面一則消息，完成后面的題目火架。

標(biāo)題：“向國(guó)旗敬禮鉴象，做一個(gè)有道德的人”

新華社北京5月27日電“向國(guó)旗敬禮，做一個(gè)有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)自5月20日啟動(dòng)以來(lái)何鸡，廣大青少年反響熱烈纺弊、踴躍參與，紛紛通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)簽名骡男、網(wǎng)上寄語(yǔ)等方式表達(dá)對(duì)偉大祖國(guó)的美好祝福淆游。截至今天下午16：00，在網(wǎng)上向國(guó)旗敬禮的青少年達(dá)2700萬(wàn)余人次隔盛，發(fā)表感言寄語(yǔ)的170萬(wàn)余人次犹菱。該活動(dòng)由中央文明辦、教育都吮炕、共青團(tuán)中央腊脱、全國(guó)婦聯(lián)聯(lián)合發(fā)起，活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間5月20日至6月10日龙亲。據(jù)中央文明辦介紹陕凹，為切實(shí)推動(dòng)這項(xiàng)活動(dòng)深入開(kāi)展，中國(guó)文明網(wǎng)和央視網(wǎng)在顯著位置推出專門(mén)網(wǎng)頁(yè)鳄炉，人民網(wǎng)杜耙、新華網(wǎng)等14家重點(diǎn)新聞網(wǎng)站和主要商業(yè)網(wǎng)站都建立了鏈接。

（節(jié)選自2009年5月28日《光明日?qǐng)?bào)》）

（1）請(qǐng)結(jié)合這則消息內(nèi)容拂盯，完成標(biāo)題的空缺部分佑女，要求不超過(guò)15個(gè)字。

（2）以下是一位同學(xué)參與網(wǎng)上簽名活動(dòng)的寄語(yǔ)磕仅，請(qǐng)你也圍繞這一活動(dòng)主題珊豹，用富有文采的語(yǔ)言發(fā)表自己的寄語(yǔ)（要求至少運(yùn)用一種修辭手法）。

【示例】道德是火榕订，點(diǎn)燃希望之燈；道德是燈蜕便，照亮人生之路劫恒；道德是路，引導(dǎo)人們走向輝煌！讓我們捍衛(wèi)國(guó)旗两嘴，做有道德之人丛楚，使社會(huì)更加和諧！

寄語(yǔ)：

________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

11.分析下列表格憔辫，根據(jù)表格內(nèi)容趣些，寫(xiě)出你的感想。要求主題明確贰您，文字簡(jiǎn)練順暢坏平，不少于30字。

北京國(guó)慶閱兵資料：

閱讀理解

課內(nèi)鞏固

閱讀下文锦亦，完成文后問(wèn)題舶替。

語(yǔ)法課上完了，我們又上習(xí)字課杠园。那一天顾瞪，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”抛蚁。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上陈醒，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)都那么專心瞧甩，教室里那么安靜钉跷！只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲(chóng)飛進(jìn)來(lái)亲配，但是誰(shuí)也不注意尘应，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫(huà)“杠子”吼虎，好像那也算是法國(guó)字犬钢。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧思灰！”

……

忽然教堂的鐘聲敲了十二下玷犹。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了洒疚。韓麥爾先生站起來(lái)歹颓，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大油湖。

“我的朋友們啊巍扛，”他說(shuō)，“我——我——”

但是他哽住了乏德，他說(shuō)不下去了撤奸。

他轉(zhuǎn)身朝著黑板吠昭，拿起一支粉筆，使出全身的力量胧瓜，寫(xiě)了兩個(gè)大字：

“法蘭西萬(wàn)歲矢棚！”

然后他呆在那兒，頭靠著墻壁府喳，話也不說(shuō)蒲肋，只向我們做了個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，——你們走吧钝满《嫡常”

12.“窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了”一句中破折號(hào)的用法是。

13.小弗郎士為什么覺(jué)得韓麥爾先生“從來(lái)沒(méi)有這么高大”舱沧？

14.就文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)妹沙，回答下列問(wèn)題。

（1）“字帖掛在我們課桌的鐵桿上”這一細(xì)節(jié)熟吏，烘托了一種怎樣的氣氛距糖？

（2）“一些金甲蟲(chóng)飛進(jìn)來(lái)，但是誰(shuí)也不注意牵寺，連最小的孩子也不分心”這一細(xì)節(jié)悍引，反映了孩子們?cè)鯓拥男睦恚?br>

（3）小弗郎士對(duì)鴿子的叫聲產(chǎn)生的聯(lián)想，有什么深刻含義帽氓？

15.“使出全身的力量趣斤，寫(xiě)了兩個(gè)大字：‘法蘭西萬(wàn)歲！’”寫(xiě)完之后黎休，“他呆在那兒浓领，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)势腮×罚”怎樣理解韓麥爾先生的舉止和表情？

16.“最后一課”結(jié)束了捎拯，請(qǐng)你續(xù)寫(xiě)一段泪幌，寫(xiě)“我”是怎樣離開(kāi)教室的。（60字左右）

課外拓展

閱讀下面的文段署照，完成第17～19題祸泪。

木蘭抱杼嗟，借問(wèn)復(fù)為誰(shuí)建芙？欲聞所戚戚没隘，感激強(qiáng)其顏。老父隸兵籍禁荸，氣力日衰耗升略。豈足萬(wàn)里行微王？有子復(fù)尚少屡限！胡沙沒(méi)馬足品嚣，朔風(fēng)裂人膚。老父舊羸病钧大，何以強(qiáng)自扶翰撑？木蘭代父去，秣馬備戎行啊央。易卻紈綺裳眶诈，洗卻鉛粉妝。馳馬赴軍幕瓜饥，慷慨?dāng)y干將逝撬。朝屯雪山下，暮宿青海旁乓土。夜襲燕支虜宪潮，更攜于闐羌。將軍得勝歸趣苏，士卒還故鄉(xiāng)狡相。父母見(jiàn)木蘭，喜極成悲傷食磕。木蘭能承父母顏尽棕，卻卸巾幗理絲黃。昔為烈士雄彬伦，今復(fù)嬌子容滔悉。親戚持酒賀，父母始知生女與男同单绑。門(mén)前舊軍都回官，十年共崎嶇，本結(jié)兄弟交询张，死戰(zhàn)誓不渝孙乖。今者見(jiàn)木蘭，言聲雖是顏貌殊份氧。驚愕不敢前唯袄，嘆重徒嘻吁。世有臣子心蜗帜，能如木蘭節(jié)恋拷。忠孝兩不渝，千古之名焉可滅厅缺！

（《樂(lè)府詩(shī)集》卷二十五 唐朝人韋元甫《木蘭詩(shī)》）

17.解釋下列句中加紅的詞語(yǔ)蔬顾。

木蘭抱杼嗟____________ 朔風(fēng)裂人膚____________

老父舊羸病____________ 秣馬備戎行____________

18.請(qǐng)分別寫(xiě)出韋元甫《木蘭詩(shī)》和樂(lè)府民歌《木蘭詩(shī)》中概括木蘭從出征到凱旋全過(guò)程的詩(shī)句宴偿；

韋元甫《木蘭詩(shī)》：

______________________________________________________________________

樂(lè)府民歌《木蘭詩(shī)》：

____________________________________________________________________

19.請(qǐng)想象“門(mén)前舊軍都”“今者見(jiàn)木蘭，言聲雖是顏貌殊”時(shí)的心理活動(dòng)诀豁。

作文

20. 電視窄刘，成為我們了解世界的窗口；網(wǎng)絡(luò)舷胜，給了我們無(wú)限的空間娩践；短信傳遞著人間的溫情——科學(xué)技術(shù)給我們的生活帶來(lái)了日新月異的變化。

請(qǐng)以“____________改變了我的生活”為題作文烹骨。

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整翻伺，所填詞語(yǔ)要與科學(xué)技術(shù)有關(guān)。（2）文體不限沮焕，不少于600字吨岭。

參考答案

積累與運(yùn)用

1.gèn chì 巔 瀾 懊 穢 祈禱

2.（1）也像是這樣。（2）骯臟的東西峦树。（3）發(fā)祥地辣辫。（4）熱烈而深切。

3.（1）①關(guān)山度若飛 ②西市買(mǎi)鞍韉空入，南市買(mǎi)轡頭 ③出郭相扶將（2）①黃河大合唱 光未然 ②都德 法國(guó) ③樂(lè)府詩(shī)集 南北朝

4.A 解析：B.擬人络它、呼告 C.對(duì)偶 D.擬人、比喻

5.C 解析：小弗郎士和韓麥爾先生都是這篇小說(shuō)的主人公歪赢。

6.（1）在困境中化戳，要以頑強(qiáng)的民族精神去克服一切艱難險(xiǎn)阻，把祖國(guó)建設(shè)成繁榮埋凯、富強(qiáng)的國(guó)家点楼，這種奮斗，是一種快樂(lè)白对，是一種幸福掠廓。（2）為了收復(fù)故土，作者寧愿犧牲一切甩恼，包括生命蟀瞧。

7.略。

8.示例：“九曲黃河一份情条摸，兩岸綠林四季清悦污。”“黃河不能停止奔騰钉蒲，中華的血脈容不得玷污切端！”或“黃河被污染了，你還潔凈嗎顷啼？”

9.示例：戰(zhàn)爭(zhēng)艱苦殘酷踏枣，女人應(yīng)受到關(guān)照昌屉，但天下興亡，匹夫有責(zé)茵瀑，不應(yīng)對(duì)女性懷有歧視间驮，不應(yīng)低估女性的智慧和勇氣。

綜合性學(xué)習(xí)

10.（1）示例：網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)吸引青少年（或網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)青少年踴躍參與）（2）示例：道德沒(méi)有重量瘾婿，卻可以讓人有泰山之重蜻牢；道德沒(méi)有標(biāo)價(jià)，卻可以讓人的心靈高貴偏陪；道德沒(méi)有體積，卻可以讓人的情緒高昂煮嫌。

解析：要緊扣“愛(ài)國(guó)”與“道德”的一點(diǎn)或兩點(diǎn)來(lái)寫(xiě)笛谦，做到觀點(diǎn)正確；語(yǔ)言有文采昌阿，運(yùn)用修辭手法饥脑。

11．示例：表中內(nèi)容反映我軍不斷發(fā)展壯大的歷史，短短六十年懦冰，祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化灶轰，中華民族已經(jīng)雄立于世界。我要高歌：“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”刷钢；我要發(fā)奮學(xué)習(xí)笋颤，為祖國(guó)騰飛作貢獻(xiàn)。

閱讀理解

12.解釋說(shuō)明

13.韓麥爾先生偉大的愛(ài)國(guó)主義精神使“我”覺(jué)得他形象的高大内地。

14.（1）烘托了教室里的愛(ài)國(guó)氣氛伴澄。（2）刻畫(huà)出孩子們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)。（3）小弗郎士的聯(lián)想是他嘲笑普魯士侵略者強(qiáng)迫他們學(xué)德語(yǔ)的愚蠢阱缓。

15.韓麥爾的舉止和表情一方面表現(xiàn)他對(duì)祖國(guó)必勝的信念非凌，另一方面表現(xiàn)他對(duì)祖國(guó)被占領(lǐng)的殘酷現(xiàn)實(shí)感到極大痛苦。

16.略荆针。

17.織布機(jī)敞嗡；北方；瘦航背；喂牲口

18.韋元甫《木蘭詩(shī)》：馳馬赴軍幕喉悴，慷慨?dāng)y干將。朝屯雪山下沃粗，暮宿青海旁粥惧。夜襲燕支虜，更攜于闐羌最盅。將軍得勝歸突雪，士卒還故鄉(xiāng)起惕。樂(lè)府民歌《木蘭詩(shī)》：萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛咏删。朔氣傳金柝惹想，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死督函，壯士十年歸嘀粱。

19.真想不到啊，木蘭竟是女子辰狡。想當(dāng)初她在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣所向披靡锋叨，現(xiàn)在換上女兒裝，簡(jiǎn)直都不敢相認(rèn)了宛篇。真是不可思議呀娃磺！

作文

略

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