每個老母親都希望自己的孩子在眾人面前是優(yōu)秀的、主動的呐萨、大方的杀饵、或者是有特點的。即使是一位家庭教育講師谬擦，也如此切距，但懂得慢養(yǎng)的我們期望并不苛求，希望并不執(zhí)著惨远，期待美好但也能接受美好如期未至的小缺憾谜悟。
老二性格開朗、語言溝通和情感表達很好北秽，在家里是我們的天使葡幸，在外面也受人喜愛。我認為她是一個大方的孩子贺氓，在任何場合都應(yīng)該是主動的蔚叨，大方的。當(dāng)我看到在第一次上樂高課展示環(huán)節(jié)時掠归，還是讓我大吃一驚缅叠。
當(dāng)在樂高課上完成作品時，老師讓每個孩子向家長們展示和介紹自己的成果虏冻。老師問誰第一個來介紹時肤粱，我以為我的孩子會第一個，老師也以為她會第一個厨相，還專門問了她一句：“你要不要第一個先來领曼？”她搖頭，問她是否第二個來時蛮穿，她依然搖頭庶骄，一直到最后，她選擇最后一個践磅，在現(xiàn)場的我還是挺吃驚的单刁。
等到她最后一個上場時，聲音很小府适，而且有些扭捏羔飞，我當(dāng)時的感覺真的有些大跌眼鏡，這還是我的家的那個老二嗎檐春？平時自信大方逻淌，嘴巴超能說的老二哪去了？心情久久不能平靜疟暖，一直到回到家卡儒，仍然不能接受這種反差田柔。
回到家我試著和她聊，想知道是什么原因：“媽媽今天看到你在場上介紹時骨望，說話的聲音沒有你平時說話的聲音大硬爆，有些聽不到，而且站在那里好像有些害怕和擔(dān)心锦募，你可以告訴媽媽為什么嗎摆屯？媽媽看看能不能幫到你？”
“我有些害羞”糠亩。
“你看到小朋友的爸爸虐骑、媽媽、爺爺赎线、奶奶廷没，人有些多，你不認識垂寥，所以你有些害羞颠黎？”
“嗯”
“好的，媽媽知道了滞项，媽媽也相信你下次和他們就第二次見面了狭归，會熟悉一點點，聲音就會大一點點文判，身體也能站直一點點过椎。”
第二周的樂高課戏仓，她仍然選擇最后一個展示疚宇，我站在旁邊，只是安靜地看著她赏殃，用目光傳遞給她信任敷待。這次聲音大了很多，大方了很多仁热“褚荆回家路上我告訴她，看到了這一次確實聲音比原來大的抗蠢，而且表達的語言也比上次多了根盒，全面了，身體也站得直了一些物蝙，我都能聽清楚了。
第三周比第二周有更明顯的進步敢艰，我看得出孩子越來越自信诬乞。并且從倒數(shù)第一個分享愿意倒數(shù)第二個了。
過了幾周后的樂高課上，突然我聽到了孩子說“今天我第一個分享!”我仍然像平時一樣安靜地看著她震嫉，用目光告訴她森瘪，媽媽相信你準備好了，不管你說的怎么樣票堵，都是進步扼睬，媽媽都一樣用愛圍繞在你身邊。我相信孩子感受得到悴势。
回到家窗宇，我對爸爸說：“今天我們小朋友要求第一個站 出來分享，而且聲音很響量特纤，我有些吃驚军俊，但是我覺得她肯定是準備了很久，并且很熟悉這個搭建的過程以及認真聽到老師講的內(nèi)容捧存》喙”
爸爸把她抱起來抱了個舉起頭頂?shù)母吒撸⒆有Φ穆曇艉么蠛么蟆?/p>
從最后一個到第一個這個過程我們不知道期間發(fā)生了什么昔穴，但我相信這個過程是孩子內(nèi)心力量一點一點增長的過程镰官。
正視最后和第一，最后不一定壞吗货，第一也不一定好泳唠，順序無錯對，順序無好壞卿操，尊重孩子那個當(dāng)下警检，那個當(dāng)下孩子內(nèi)心需要力量，他還沒有準備好害淤，我們需要等待扇雕。
我之所以寫這個從最后到第一的過程，我開心窥摄，不是她是第一這個結(jié)果镶奉，是當(dāng)初沒有因為急功近利而扼殺孩子內(nèi)心那顆渴望成長的種子；我欣慰崭放，不是因為他從最后一個到第一個的過程哨苛，是我看到了她的勇氣和自信慢慢增長過程。
每個當(dāng)下外在和內(nèi)在的環(huán)境都是有差異币砂，每個當(dāng)下的天時建峭、地利、人和都不同决摧，我們不能用固定的思維來定義孩子亿蒸，給孩子預(yù)期凑兰，給自己設(shè)限。
了解孩子身心發(fā)展的特點边锁，尊重孩子身心發(fā)展特點姑食，特別是6歲之前孩子的各個敏感期，孩子受內(nèi)在生命力的驅(qū)使茅坛，在某個時間段內(nèi)音半，專心吸環(huán)境中某一個事特的特質(zhì)，并不斷重復(fù)實踐的過程給孩子時間贡蓖，給孩子正確引導(dǎo)曹鸠，給予寬松的、友愛的環(huán)境摩梧，讓孩子慢慢渡過物延。
適當(dāng)客觀地鼓勵，就像給植物澆水仅父，成長是植物自己的事叛薯，但施肥澆水是我們當(dāng)父母自己的事，允許一次進步一點點笙纤，但我們不能偷懶耗溜，記得按時澆水施肥。
接受接納孩子的那個當(dāng)下省容，孩子的任何反應(yīng)都是真實的抖拴，用慈悲的心包容與接納孩子，就是給孩子充足的愛和自由腥椒。今天是第一阿宅，明天有可能她又想最后，后天可能她想第二個笼蛛，那是孩子那個當(dāng)下自己的選擇洒放，那是她內(nèi)心真實的聲音。
