主任也不知道從哪里得知了思維導(dǎo)圖的巨大好處鹏往，三令五申的要求我們各科老師給學(xué)生普及制圖方法摇庙。
對于我們基于各自教學(xué)進(jìn)度粱侣，推進(jìn)速度緩慢的現(xiàn)狀，主任決定親自上陣侥祭。昨天拿出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間叁执，給本年級(jí)的所有學(xué)生做講座，科普思維導(dǎo)圖矮冬。從起源到現(xiàn)狀谈宛，從畫法到成品，從文科到理科胎署，甚為詳盡吆录。認(rèn)為這是出奇制勝的法寶，是扭轉(zhuǎn)乾坤的關(guān)鍵琼牧。
且不說學(xué)生們突擊速成的水平有多高恢筝，就是會(huì)畫了也不能在短短的十多天的時(shí)間里學(xué)以致用。
學(xué)習(xí)是一個(gè)功夫活巨坊，思維導(dǎo)圖只是若干工具當(dāng)中的一個(gè)撬槽。關(guān)鍵是做好操縱工具的人的工作，得讓學(xué)生養(yǎng)成真正的好好學(xué)習(xí)的態(tài)度趾撵，好好利用工具才能出效果侄柔。
我不是守舊派，我在學(xué)習(xí)過程中也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生做導(dǎo)圖占调，但是急于求成揠苗助長就不符合教育規(guī)律了暂题。
