項(xiàng)目概況
項(xiàng)目類型：學(xué)校類建筑
項(xiàng)目規(guī)模
總建筑面積：86065.79 平方米
地上部分建筑面積：81750.92 平方米
地下部分建筑面積：4314.87 平方米
設(shè)計(jì)說(shuō)明
興義市陽(yáng)光書院項(xiàng)目基地位于坪東灑金村，西接西峰林風(fēng)景區(qū)，東臨繞城高速和城市公園讥电，環(huán)境優(yōu)美款咖，交通便利疙赠。
本項(xiàng)目建筑共分9個(gè)子項(xiàng)：教師公寓夜矗、行政教學(xué)樓沈条、科技樓匾委、圖書館睹酌、食堂、學(xué)生宿舍剩檀、學(xué)藝館及配套設(shè)施建筑憋沿。
建筑設(shè)計(jì)立意，在充分調(diào)查興義市的歷史發(fā)展淵源后沪猴，用現(xiàn)代的手法進(jìn)行重新詮釋辐啄，總平面布置形式采用院落式組織，外立面的設(shè)計(jì)运嗜，運(yùn)用斜山頂壶辜、券廊、土黃色和白色墻磚担租、青色琉璃瓦等元素砸民，配以現(xiàn)代的玻璃、型鋼等材料奋救，創(chuàng)造出一種風(fēng)格穩(wěn)重而又不失親切的校園氛圍岭参，使整個(gè)學(xué)校既有學(xué)府的儒雅氣質(zhì)，又有年輕學(xué)子朝氣蓬勃的活力風(fēng)貌尝艘。
規(guī)劃分析
1. 功能分區(qū)——傳統(tǒng)的書院布局演侯，開(kāi)放的教育理念
功能布局設(shè)計(jì)理念：圍繞 “一環(huán)、一軸背亥、一核”依次展開(kāi)秒际，共六個(gè)功能組團(tuán)，分區(qū)組織各個(gè)功能分區(qū)：
主入口軸線穿越教學(xué)樓正中央狡汉，且于其軸心上布置行政辦公大樓,結(jié)合氣勢(shì)龐大的廣場(chǎng)娄徊，作為學(xué)校整體象征；
入口廣場(chǎng)西側(cè)為科技大樓和圖書館盾戴，結(jié)合千人大階梯教室寄锐，積極構(gòu)筑既有濃郁書院氛圍，又有強(qiáng)烈現(xiàn)代學(xué)校氣息的校園；
學(xué)校教學(xué)區(qū)布置在景觀主軸線的中心地段锐峭，交通便利中鼠，并且結(jié)合地勢(shì)及廣場(chǎng)景觀，環(huán)境優(yōu)美沿癞；
學(xué)生宿舍集中設(shè)置援雇，是為了減少上下課路程考慮。食堂椎扬、學(xué)生活動(dòng)中心等配套設(shè)施考慮就近分散設(shè)置惫搏，以避免就餐流線過(guò)長(zhǎng)；根據(jù)學(xué)生宿舍的情況蚕涤，運(yùn)動(dòng)區(qū)也集中就近設(shè)置筐赔，使學(xué)生運(yùn)動(dòng)生活方便快捷；
體育運(yùn)動(dòng)區(qū)布置在用地東北側(cè)揖铜，地勢(shì)寬廣茴丰，營(yíng)造出怡人的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所；
行政樓南側(cè)根據(jù)場(chǎng)地較平坦寬闊天吓，因而設(shè)計(jì)為景觀廣場(chǎng)贿肩，以優(yōu)美自然的生態(tài)環(huán)境形成陽(yáng)光中學(xué)的校訓(xùn)文化之地，提升校園精神空間龄寞；
基地南側(cè)為教師公租房用地汰规，交通便利，環(huán)境清幽物邑。
2. 交通流線——人車分流溜哮，環(huán)路相通
在校區(qū)的北面和南面分別設(shè)置人行、車行及后勤出入口色解，實(shí)現(xiàn)人車分流茂嗓、人貨分流；
設(shè)置環(huán)路冒签，作車行及巡邏在抛、消防之用钟病，在校區(qū)內(nèi)部設(shè)置步行環(huán)道萧恕，既有效分割功能區(qū)，又聯(lián)系便捷肠阱；
在教師公租房下面設(shè)置地下汽車庫(kù)票唆，在基地北側(cè)設(shè)置大量地面停車位，以解決臨時(shí)性的爆發(fā)性車流量屹徘。
3. 環(huán)境景觀設(shè)計(jì)——中心景觀與庭院景觀結(jié)合走趋，中西合璧
入口廣場(chǎng)、啟賢廣場(chǎng)噪伊、教學(xué)樓為主軸景觀簿煌，把博學(xué)廊氮唯、學(xué)思苑、聚賢廣場(chǎng)姨伟、思水苑等校園文化景點(diǎn)作為次要景觀節(jié)點(diǎn)惩琉，主、次結(jié)合夺荒，形成了學(xué)校文化景觀瞒渠。
在南北向的主教學(xué)區(qū)的軸線上，組織了與教學(xué)生活關(guān)系密切的共享空間技扼。讓這些代表興義歷史的文化符號(hào)伍玖，在陽(yáng)光中學(xué)形成獨(dú)有的人文氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活中得到熏陶剿吻、升華窍箍。
4. 空間組織
遵循校方總體布局規(guī)劃構(gòu)想，結(jié)合景觀布局丽旅，形成一軸一環(huán)仔燕，環(huán)點(diǎn)分布結(jié)合，緊密相連的公園式教學(xué)環(huán)境魔招。
規(guī)劃上晰搀，景觀主軸貫穿校園，順應(yīng)場(chǎng)地的地形走勢(shì)办斑，與次要景觀節(jié)點(diǎn)相結(jié)合外恕，在校區(qū)內(nèi)圍繞教學(xué)區(qū)和校前廣場(chǎng)組織了一條主環(huán)路，使各功能分區(qū)通過(guò)環(huán)路緊密相連乡翅，并在用地中間組織了一條人車共用次級(jí)環(huán)路鳞疲，以減輕主環(huán)路上的交通壓力。解決了校區(qū)內(nèi)復(fù)雜的交通流線問(wèn)題蠕蚜，在用地北側(cè)組織了日常使用出入口尚洽，校區(qū)大門，在用地南側(cè)組織了后勤出入口靶累，三個(gè)出入口分流疏散了各個(gè)區(qū)中不同人員流線腺毫。
5. 建筑單體設(shè)計(jì)
建筑設(shè)計(jì)立意，在充分調(diào)查興義市的歷史發(fā)展淵源后挣柬，用現(xiàn)代的手法進(jìn)行重新詮釋潮酒，運(yùn)用斜山頂、券廊邪蛔、土黃色和白色墻磚急黎、青色琉璃瓦等元素，配以現(xiàn)代的玻璃、型鋼等材料勃教，創(chuàng)造出一種風(fēng)格穩(wěn)重而又不失親切的校園氛圍淤击，使整個(gè)學(xué)校既有學(xué)府的儒雅氣質(zhì)，又有年輕學(xué)子朝氣蓬勃的活力風(fēng)貌故源。
- 行政教學(xué)樓（建筑面積：1826平方米）
建筑采用半圍合布局和簡(jiǎn)潔厚重的建筑風(fēng)格遭贸，白色、土黃色的古典建造及青色坡屋頂增添建筑文化氣息心软。石材和琉璃瓦的運(yùn)用壕吹，體現(xiàn)了書院本身應(yīng)具有的意象。
在功能設(shè)計(jì)上删铃，設(shè)置了素質(zhì)教育教室耳贬、行政辦公等多種功能空間，分布合理又緊密相連猎唁。
行政樓北側(cè)則是圖書館和科技樓咒劲，集合了音樂(lè)、舞蹈诫隅、圖書室腐魂、報(bào)告廳等多種藝術(shù)文化功能，除滿足距離運(yùn)動(dòng)場(chǎng)大于25米的要求之外逐纬，還最大程度避免了對(duì)其他用房的干擾蛔屹，又屏蔽了運(yùn)動(dòng)區(qū)噪音。
- 科技樓
建筑面積：4342 平方米
- 圖書館
建筑面積：4685 平方米
- 食堂
建筑面積：5676 平方米
- 學(xué)生宿舍
建筑面積：33428平方米
- 體育館
建筑面積：3622 平方米
- 學(xué)藝館
建筑面積：4710 平方米
