? ? ? ? 半期考試已經(jīng)結(jié)束快一周了，我打算和數(shù)學(xué)老師商量開家長會的事情矢腻，我在想家長會上一定要表揚(yáng)考得好的同學(xué)和進(jìn)步的同學(xué)门驾，可是一想到個別家長，我又猶豫了多柑，他們不配合老師工作奶是，有時還煽動其他家長自行其是，其他家長勸都勸不過來竣灌，孩子考好了聂沙，他總覺得和老師沒有任何關(guān)系，這樣的家長初嘹，在家長會上我會表揚(yáng)他的孩子嗎及汉？可是理智告訴我，我不應(yīng)該把孩子和他的家長一起看待屯烦，這樣會喪失教育中的公平坷随。
? ? ? ? 記得蘇霍姆林斯基說過，公正使兒童的心靈變得高尚驻龟，而不公正則使他們變得粗魯温眉、殘酷無情。教室公正的態(tài)度是一種巨大的教育力量翁狐，很大程度上說类溢，教師公正與否，對孩子的成長起著決定性作用∏疵铮現(xiàn)在還記得三年前和我搭班的數(shù)學(xué)老師豌骏，她是我們學(xué)校聘請的代課老師，外表溫柔文靜隐锭，對工作十分認(rèn)真窃躲、負(fù)責(zé)，每天很難看到她在辦公室休息钦睡，大部分時間都在教室里給孩子批改作業(yè)蒂窒，抽背數(shù)學(xué)公式等，她的數(shù)學(xué)課上得也不錯荞怒，對孩子也很有親和力洒琢，孩子們都很喜歡她。誰曾想這樣一位老師卻是一個勢利眼褐桌，現(xiàn)實主義者衰抑，她喜歡和人打交道，把我們班的一些家長當(dāng)做朋友似的荧嵌，每個家長的家庭條件都熟知無比呛踊，每次班上要競選班干部時，她都會在我面前反復(fù)提到一些學(xué)生啦撮，這些學(xué)生里有的確實各方面都很優(yōu)秀谭网，沒話說，可有幾個卻是不能服眾赃春，成績不好還經(jīng)常違反紀(jì)律愉择，我知道那是因為那幾個孩子的家長和她關(guān)系好，我一直不贊成和家長走得太近织中，畢竟老師家長的關(guān)系很特別锥涕，家長們和我只是一般的關(guān)系，當(dāng)時一起搭班狭吼，為了不影響同事關(guān)系站楚，我還是向她妥協(xié)了。
? ? ? ? 后來班上這種事愈演愈烈搏嗡，選三好啊窿春，評優(yōu)秀班干部啊，甚至選組長這些采盒，她都做得太明顯了旧乞，班上有幾個孩子慢慢地不愛說話了，問他們也不說磅氨，后來有些家長就來我面前訴苦了尺栖，正是以為這些事，她教了我們班一年烦租，就自己離開了延赌，我想可能是因為事情鬧得太大了除盏，到時學(xué)校肯定會解雇她的挫以，所以她選擇自己先走了者蠕。
? ? ? ? 孩子們年齡尚小，作為老師掐松，我們不能在他們幼小的心靈里播下不公正的種子踱侣，一個常常感受到不公正的孩子，他會逐步喪失對他人的信任大磺，他會變得對一切都無所謂抡句，他的心靈會變得遲鈍和兇狠。我們教育的對象是單純天真的孩子杠愧，不管他的家長如何對待你待榔，不管他的家庭條件貧窮或富裕，我們都不應(yīng)該把這些作為評價孩子的尺子流济，在教育中究抓，我們應(yīng)該盡力做到公平，當(dāng)一個女生走過來義憤填膺地告訴你袭灯，班上一個調(diào)皮的男生正在用繩子亂打花刺下，我們應(yīng)該重視這位女生的氣憤，并和她一起去制止那個男生的錯誤行為稽荧，我們要讓這個女孩看到善良與公正的勝利橘茉，讓她感到自己參與了這種勝利。如果老師不重視這些“告狀”孩子的心情姨丈，隨意打發(fā)幾句畅卓，這將會給這些善良公正的孩子一個暗示：這也許不重要，他破壞樹木的行為可能是正確的蟋恬。那么以后遇到類似這樣的事情翁潘，她將會選擇沉默和無所謂的態(tài)度，孩子的心靈將不再純澈歼争，我們教育的理想將會永遠(yuǎn)實現(xiàn)不了拜马。
? ? ? ? 可見，公正對孩子來說多么重要沐绒，而我們應(yīng)該反思自己：面對那些敏感易碎的心靈俩莽，我們做到最起碼的公正了嗎？
