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? 本周二上午第一節(jié)，二年級語文組的司冰新老師上了一節(jié)公開課，這節(jié)課內(nèi)容為統(tǒng)編教材二年級語文上冊第七單元的第一課《古詩二首》惧互，本節(jié)課主要對《夜宿山寺》進(jìn)行了講解。
? 司冰新老師是一位入職不滿一年的年輕教師喇伯。她想法很多喊儡，喜歡鉆研，對于孩子們來說稻据，最有吸引力的莫過于司老師好聽的嗓音艾猜，低沉但不失嘹亮。
? ? 這節(jié)課中捻悯，司老師制定的教學(xué)目標(biāo)很清楚匆赃，也符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。整節(jié)課的設(shè)計(jì)也很完整今缚，一節(jié)課中識字算柳、讀文和寫字都涉及到了，整節(jié)課學(xué)生們的參與度也很高荚斯。
? ? 在導(dǎo)入部分埠居，讓同學(xué)們回憶以前學(xué)過的李白的詩歌。接著司老師運(yùn)用了隨文識字的方法事期，讓學(xué)生們邊讀文滥壕，邊識字，在識字過程中出現(xiàn)的疑惑點(diǎn)及時(shí)解決兽泣。在指導(dǎo)讀詩歌的過程中绎橘，運(yùn)用多種方式，讓學(xué)生在讀詩歌上有所提高，有老師示范讀称鳞、學(xué)生示范讀涮较、齊讀、小隊(duì)讀等方式冈止。在讀的過程中讓學(xué)生感悟詩歌內(nèi)容狂票，從而體會作者心境。最后熙暴，對生字“危闺属，敢，驚”進(jìn)行了書寫指導(dǎo)周霉。
? ? ? 這節(jié)課中有很多亮點(diǎn)掂器。司老師關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，會提醒孩子讀書要把拿起來俱箱；在講解字的含義時(shí)国瓮，出現(xiàn)一字多義的情況下，選擇用連線的方式幫助學(xué)生理解狞谱，加深學(xué)生印象乃摹；在講到“尺”時(shí)，會及時(shí)幫助學(xué)生抓住作者做詩的特點(diǎn)芋簿，會學(xué)以致用峡懈；在最后讀文時(shí)，讓學(xué)生們加動作讀与斤，幫助孩子理解詩句含義肪康，也提高學(xué)生們愿意參與到課堂的積極性。
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我認(rèn)為本節(jié)課也有一些不足之處撩穿。司老師的評價(jià)語有些匱乏磷支，在表揚(yáng)學(xué)生時(shí)，單一的形式?jīng)]有抓住學(xué)生的心食寡，學(xué)生的回答好在哪里雾狈，要說清楚；在講解詩歌含義時(shí)花費(fèi)的時(shí)間過多抵皱，導(dǎo)致后來的寫字的時(shí)間不夠用善榛；應(yīng)關(guān)注學(xué)生的課堂用語，比如在課堂上有的學(xué)生用“超級超級”這樣的詞語呻畸，我們可以引導(dǎo)孩子換個(gè)詞語移盆。
? ? 聽完司老師的課，對我的啟發(fā)也很大伤为。年輕教師們?nèi)钡氖墙?jīng)驗(yàn)咒循，但不缺的是想法和設(shè)計(jì)，在以后的備課中，要多些新意叙甸，少些套路颖医，讓學(xué)生成為課堂主體，主動探求知識裆蒸。
? 偶爾在課堂上出現(xiàn)的啟而不發(fā)的問題熔萧，應(yīng)該去考慮問題是否設(shè)計(jì)的有問題。對于怎么啟發(fā)學(xué)生僚祷，怎么引導(dǎo)學(xué)生是我接下來需要注意的問題哪痰。
? ? 一般年輕教師都評價(jià)語匱乏的問題，我以后會多去關(guān)注其他教師的評價(jià)語久妆，并及時(shí)記錄。辦公室的王龍畫老師建議我們?nèi)タ纯从谟勒壬脑u價(jià)語集跷睦，這會對我們有很大的幫助筷弦。
? ? 有問題不可怕，可怕的是發(fā)現(xiàn)卻不解決問題抑诸。解決問題的過程烂琴，就是我們成長的過程！
