小區(qū)家長群不時(shí)引爆孩子閱讀話題绍申，一位媽媽發(fā)表的見解看似很懂行拒名，沒忍住@了她吩愧，希望她推薦幾本適合小學(xué)一年級孩子讀的書。
然后加微信增显，私聊雁佳，原來這位媽媽是閱讀推廣人，就職于某網(wǎng)上書房公司甸怕。大致聊一聊，決定看看他們的運(yùn)作模式腮恩，付了一個(gè)月體驗(yàn)費(fèi)梢杭，給郵寄了3本書，讓孩子一個(gè)月讀完秸滴。
前兩天武契，書到了，這位媽媽把我拉倒一個(gè)會員群，跟另外兩個(gè)一年級小朋友一起每天打卡閱讀咒唆，打完卡曬圖届垫，然后點(diǎn)評。孩子每天讀10頁左右的書全释，讀完做3-5道選擇題装处，以及通過語音表達(dá)想法。相當(dāng)于閱讀之后浸船，有個(gè)反饋和輸出妄迁，模式倒是還可以，有人天天盯著打卡李命，容易堅(jiān)持登淘。
孩子雖然一年級，可事情也不少封字，做完學(xué)校作業(yè)黔州，彈個(gè)琴，然后閱讀打卡阔籽，感覺時(shí)間非常緊張流妻，這個(gè)閱讀班真的就是體驗(yàn)一下，很難長期堅(jiān)持仿耽。如果一直這個(gè)模式合冀，參加一年意義不大，孩子會疲軟项贺，閱讀的邊際效應(yīng)遞減君躺。
