? 我在初中二年級的時候嘴脾，班里四十多名同學走了近一半男摧，我說的走了是指他們輟學了蔬墩，去上技校了。無獨有偶耗拓，其他班都是這種情況拇颅。并且我當時做了一個調(diào)查，我?guī)缀跏钦痼@的乔询，全市除了兩所重點初中以外樟插，其余近百所中學都不同程度的有這種現(xiàn)象，我不明白為什么竿刁，他們放著好好的學不上而去上技校黄锤。

? 我有個朋友當時也輟學去上技校了，我就問他為什么们妥，他說學不會猜扮，我當時很詫異，心想有什么不會的监婶，你好好學了沒有旅赢。我又想，既然去上技校惑惶，那就去吧煮盼，掌握一門技術也是件好事。然而情況也并不是我想的這樣带污，他們當中有很多人因為初中掌握的基礎知識不夠僵控，一些高等級的技術他們也學不會，學簡單技術的人又太多了鱼冀，就導致他們的就業(yè)非常困難报破。

?我知道根源在于他們學不會課本上的知識，但是我真的不明白他們?yōu)槭裁磳W不會千绪，這個問題困擾了我很久充易，最近好像明白了。

? 這段時間我在幫一個初中一年級的學生輔導數(shù)學荸型，在輔導之前和這名學生接觸了一下盹靴，我覺得這個學生是一個比較聰明的孩子，很機靈瑞妇。換句話說稿静，我認為他是一個智商沒有任何問題的學生。然而辕狰，在接下來的輔導過程中改备，這名學生的表現(xiàn)讓我大跌眼鏡。

?我認為他這種程度的智商做初一的數(shù)學題不成任何問題蔓倍。然而绍妨，令我沒有想到的是润脸，他連一些基本的題型都沒有掌握柬脸，甚至問我一些小學生都能解答的問題他去。可是從他的眼神以及各方面表現(xiàn)來看倒堕，他不像是裝的灾测。但是他對題目的反應很不正常，好像他很懼怕數(shù)學題似的垦巴。

? ? 我記得他的書里有這么一道題：

? ? 今天媽媽買了黃布和藍布一共138米媳搪，一共花了630元，其中黃布每米5元骤宣，藍布每米3元秦爆，請問媽媽兩種布料各買了多少米？

? 這是一道最基本的列一元一次方程解決實際問題的題目憔披，解法很簡單等限，先設未知數(shù)x，我們不妨設黃布買了x米芬膝，那么藍布就買了(138-x)米望门，接著就可以得到，黃布花了5*x元锰霜，藍布花了3*(138-x)元筹误，因為兩種布料的總價是630元，因此我們可以得到等式5*x+3*(138-x)=630癣缅，最后解出來厨剪，得到的結果是黃布買了108米，藍布買了30米友存。

? ? 列一元一次方程解決實際問題難點在于把方程列出來宇姚，解方程不是難點缀壤，解方程小學生都會。只要方程列出來，這道題的分基本上就全部拿到了镰吆，所以大家不用關心這個方程是怎么解的，可能您已經(jīng)忘記了解法超棺，但是我相信在我的講解下镐侯，您一定明白這個方程是怎么列出來的了。但是吟策，讓我意外的是儒士，這名學生不但不會做這道題，甚至我給他講完了他都聽不懂檩坚。

? 起初着撩，我以為是我講的太快了诅福，他沒有跟上，于是我放慢速度又講了一遍拖叙，然后讓他自己做氓润，他憋了半天就寫了一句話：

? ? ?解：設黃布買了x米。

? 于是我又給他講了一遍薯鳍。這次咖气，我怕他再不理解，我把布料換成了蘋果和梨子挖滤，我當時心想崩溪，你沒買過布，水果總買過吧斩松。我問他：假設你買了138公斤水果伶唯，其中蘋果100公斤，那么梨子有多少惧盹？他很快就能說出來是38公斤乳幸，于是我又問他：那如果你買了x公斤蘋果，梨子有多少岭参？我以為他能很快告訴我梨子有(138-x)公斤反惕，讓我沒想到的是，他竟然用迷茫的眼神看著我演侯，說了一個根本不相關的數(shù)字姿染。我當時就笑了，我叫來了我的母親秒际，我的母親是一名四五十歲的清潔工悬赏，初中知識早忘完了，但是我用同樣的方式引導母親去理解這道題娄徊，當我問到同樣的問題時闽颇，我的母親很快給出了答案。我當時沒有再講下去寄锐，我知道就算是個傻子兵多，也弄明白了，更何況他還是個正常的孩子橄仆。我只是靜靜的看著他剩膘，看著他低頭去算這道題。

? 我突然一下子明白了很多東西盆顾，想想我上初中時候的感覺怠褐，我頓時明白了這類學生一定是從小沒有養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，不善于將生活實際與數(shù)學相結合您宪，要不然也不會連梨子蘋果各幾斤這種問題都不會奈懒。另一方面奠涌，小學時期老師沒有對這類學生做正確的引導，讓他們走入了方程的誤區(qū)磷杏。x就像一座不可逾越的高山溜畅，讓他們懼怕，他們天然的把x當做一種神秘的或者說很奇怪的東西茴丰，然他們很難將數(shù)字和x聯(lián)系在一起达皿。這種心理上的障礙讓他們無法翻越這座山。盡管我們一再強調(diào)x也是一個數(shù)贿肩，只不過它是未知的。

?心理上的山想要跨越可能只需要一步龄寞，但可能就是因為“未知”這兩個字汰规，讓他們怎樣都不敢邁出那一步，可能他們怕了物邑，未知的是最可怕的……

? 心理上的困難一旦形成很難戰(zhàn)勝溜哮，我們常常看到電視劇里的人經(jīng)常會因為心魔一輩子都無法釋懷色解。當然茂嗓，這類學生的心里障礙沒有那么夸張，至少我覺得是可以通過一定的方式克服的科阎。

? 心理上的困難為什么這么難以戰(zhàn)勝述吸，我們不得而知，我們不是心理學家锣笨。我們只想知道怎樣才能戰(zhàn)勝它蝌矛。

?做法其實我們心里也清楚，如果孩子還小错英，趁他們的心理障礙還沒有形成入撒，從小多帶他們?nèi)ベI買東西，適當引導他們將數(shù)學和生活聯(lián)系椭岩。如果孩子已經(jīng)出現(xiàn)了這種情況茅逮，也不要著急，當務之急是幫助他們建立信心判哥，比如我們可以把同一種類型的題目讓他們多做幾遍献雅，然后換換數(shù)字或者換換問法，讓他們再去做姨伟，當他們發(fā)現(xiàn)自己能夠掌握這類題型時惩琉，就會產(chǎn)生一種成就感，自信心也就建立起來了夺荒。

?這些方法我相信很多人對您說過瞒渠，但是冰凍三尺良蒸，非一日之寒；水滴石穿伍玖，非一日之功嫩痰。心理上的大山縱然只需要一步就能邁過，但是現(xiàn)實生活當中您實實在在的努力卻也是必不可少的窍箍。十年樹木串纺，百年樹人，任何事想要做成都需要時間椰棘，更何況教育纺棺，在教導孩子的道路上從來都沒有捷徑。如果幾句話就能解決這些問題邪狞，就不會有這么多輟學去上技校的孩子了祷蝌。

?希望我們每個人都能從現(xiàn)在做起，從點點滴滴做起帆卓，引導孩子歡快的遨游在知識的海洋巨朦。