當我們在談高考狀元時弄捕，我們在談什么？
文 | 山山
高考成績公布后导帝，一個叫熊軒昂的小伙子火了起來守谓。不僅因為他是北京文科狀元，更因為他說的一番話您单≌瘢“像我這樣的中產階級家庭，衣食無憂虐秦，在北京這種大城市平酿，能享受得天獨厚的教育資源。農村地區(qū)的孩子悦陋，越來越難考上好學序诒耍。現(xiàn)在的狀元都是這種家里又好又厲害的……” 這些話從一個剛剛高考結束的孩子嘴里說出俺驶，甚至直指很多成年人不愿面對的社會現(xiàn)狀幸逆，足見其思想之成熟，看問題之透徹，不得不叫人佩服还绘。
熊軒昂的老師說楚昭，“這個孩子是個整體非常全面的孩子，一直都是班里最優(yōu)秀的同學拍顷，成績一直領先抚太。但熊軒昂是那種學有余力的孩子，對自己認識非常清醒昔案。喜歡運動尿贫，打籃球。溝通能力也特別強踏揣∷”
近一兩年這樣的類似的話已經越來越多的用于對各地高考狀元的評價中，似乎不知從哪一天起呼伸，高考狀元不在是以前印象中的呆板無趣身冀，只知道死讀書的書呆子。似乎越來越多的高考狀元是真正的德智體美勞全面發(fā)展括享，不僅學習成績超級棒搂根，還要愛運動，有藝術細胞會各種樂器铃辖，還得出國交流剩愧。尤其是今年這幾個高考狀元還都長的很帥！這些優(yōu)點集為一體娇斩，不禁讓人感慨人比人氣死人仁卷！
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昨天刷微博時看見北京高考文科狀元熊軒昂的采訪，當他談到關于中產階級比貧困地區(qū)孩子更容易受到更好的教育資源的話題時犬第，我對此深以為然锦积，在我看來他說的就是事實，教育現(xiàn)狀就是這樣歉嗓。但是沒想到評論里還有一些人認為這是在炫富丰介。呃，對此只想感慨一句：炫個腿凹帧哮幢！
在發(fā)達地區(qū)的中產階級家庭長大的孩子能享受更好地教育資源，接受更好的教育志珍，就更能比農村的橙垢、落后地區(qū)的孩子容易獲得成功，這是不爭的事實伦糯。當普通孩子拼了命的學習柜某，只為在高考這場千軍萬馬過獨木橋的這場戰(zhàn)役中取得勝利的時候点额，可能他們正在忙于去國外交流游學；當普通孩子從小被教育兩耳不聞窗外事的時候莺琳，他們已經學會了各項技能，各種才藝载慈；當普通孩子為能夠考上211或985這種好大學而覺得光耀門楣的時候惭等，可能他們已經收到了美國常青藤的offer……他們接受的教育使他們不僅能夠學習更優(yōu)秀，更重要的是培養(yǎng)了獨立思考的能力办铡，自主學習的能力辞做，以及與世界交流溝通的能力。當一切都具備的時候寡具，成功本就是水到渠成的事情秤茅。
當然我們討論話題的基礎建立在可能性前提下，而不討論絕對性童叠。本來教育就不是個絕對性問題框喳。
雖然這一定程度上體現(xiàn)了教育資源分配不均，但如果把看待這個事情的出發(fā)點局限于人家富不富或者人家是在炫富厦坛，是否有失公允五垮？首先對于現(xiàn)在的中產階級來說，重要的不是多有錢杜秸，相比他們來說重要的是獲得或者擁有更多的社會資源放仗。就像美國等西方國家那樣推崇精英教育，這與他們所擁有的龐大的中產階級群體有很大關系撬碟，這樣的社會形態(tài)造就了這樣的“社會生態(tài)循環(huán)”〉ぃ現(xiàn)在中國還沒發(fā)展到他們那樣，但是中產的崛起就是一種社會進步的體現(xiàn)呢蛤。雖然像我這樣的人依舊處于“無產階級”惶傻，但不可否認中產階級的發(fā)展，很大程度上推動了社會的進步其障。
誠然教育資源的不公平帶來了很多社會資源分配的不平等达罗，但是就現(xiàn)在的中國來說，靠自己的努力静秆，還是有很大可能去突破階層的界限粮揉。中國尚未階層固化到那樣的地步。不管有再多人叫囂社會不公抚笔，叫囂寒門難出貴子扶认，也不能全盤否定寒門能出貴子。只要足夠努力殊橙，還是能獲得自己想要的生活辐宾，這是顯而易見的狱从。但是重要的是資源問題，而不是錢的問題叠纹，對不對 季研！
好啦！第一次推送文章誉察，諸多不足与涡，請多多包涵哈！and 從小就不會寫標題持偏，怎么破驼卖！
