? ? ?? 來繪分享學習英文啟蒙規(guī)劃師之前，心中對于少兒英語啟蒙的概念和路線還是知曉一些的多搀，平時也很留意這方面的信息聋亡，也買了很多相關(guān)的書籍移必，如汪培廷的《喂故事長大的孩子》及她的書單承边，廖采杏的100本讀書計劃遭殉，吳敏蘭的英文繪本123，安妮鮮花的中國兒童英語啟蒙路線博助，常青藤爸爸的少兒英文啟蒙路線险污，蓋兆泉的做孩子最好的英語學習規(guī)劃師等等，家里英文繪本有幾百冊富岳，市面上的分級閱讀也基本都全收錄在書架上蛔糯，但是在教學的規(guī)劃和教材的使用上，還是容易迷惑窖式。在繪分享英文啟蒙規(guī)劃師的學習中蚁飒，經(jīng)過前四課的學習，有很多之前的迷惑慢慢有了清晰的答案萝喘。
? ? ?? 回想前面的幾節(jié)課淮逻，有以下幾點是我感觸最深的：
1、 ? 充分了解幼兒學習的特性阁簸，教學才能有的放矢爬早，才能事半功倍
首先，幼兒喜歡有韻律有節(jié)奏的東西启妹，這種感覺可以降低他們學習一種陌生語言的為難情緒筛严，因此我們提倡多給孩子有韻律的童謠，孩子們在反復唱讀的過程中學習了詞匯饶米，培養(yǎng)了phonemic awareness桨啃，為今后自然拼讀的學習打下良好的基礎。
其次檬输，幼兒的記憶力非常好照瘾，因此，我們可以給他們大量的經(jīng)典童謠丧慈，他們喜歡背誦网杆，喜歡重復，通過這種方式伊滋，會積累大量的聽說詞匯碳却。過去，我經(jīng)常會有疑惑笑旺，教童謠的數(shù)量是多少昼浦，童謠是不是教十幾首就夠了，有沒有必要花太多精力放在童謠上筒主？通過繪分享的課程以及反思我過去教童謠的經(jīng)驗关噪，童謠是多多益善的鸟蟹！
第三，在幼兒的學習過程中使兔，圖像先于文字建钥，所以，我們需要使用真實的道具虐沥，或大量的閃卡熊经，使孩子的學習內(nèi)容具像化，而不是用抽象的詞匯來描繪或形容欲险，讓孩子真實感受到所學單詞的外形镐依、溫度等等，可以充分調(diào)動孩子學習的各個感官天试，加速孩子對詞匯的理解和記憶槐壳。反思我過去的教學，閃卡的使用還是比較少的喜每，今后要大量的使用务唐，并用閃卡來做各種游戲，一則可以增加課堂的趣味性带兜，二則可以加深孩子對于詞匯的記憶枫笛。
第四，孩子喜歡模仿鞋真，在學習過程中崇堰，孩子們會模仿老師的詞匯沃于、語音和語調(diào)涩咖，因此，老師要盡可能地說出與學習內(nèi)容有關(guān)的詞匯繁莹，并對自己所說的語言嚴格要求檩互，因為孩子如果模仿了錯誤的語言，日后會很難糾正咨演。
第五闸昨，孩子學習的動力來源于有趣，因此薄风，學習中游戲的力量非常重要饵较。兒童在做一件事情的最強大驅(qū)動力就是有趣，與其逼著孩子學英語遭赂，不如將英語變成一件好玩的事情來吸引孩子循诉，這對于啟蒙初期3-6歲的孩子至關(guān)重要，因此撇他，老師在教授每一首歌曲茄猫、閱讀每一個繪本之前狈蚤，都要進行精心地設計和安排。童謠是否有背景故事需要介紹划纽，是否可以編排配套動作脆侮，是否有拓展的手工、游戲或是表演內(nèi)容勇劣，要將教學活動做的豐滿有趣靖避，讓孩子享受學習的樂趣，這才是幼兒持久學習的動力芭毙〗畋停可以說，這一點是我決定開辦自己的英文啟蒙工作室的初忠退敦，看著身邊的孩子一提到學英語的出頭喪氣粘咖、毫無生機的樣子，我想讓和我一起學英語的孩子們能真正享受學習的樂趣侈百。
2瓮下、 ? ?? 幼兒的英語學習，可結(jié)合其認知的發(fā)展規(guī)律來設計主題钝域，采用主題式教學讽坏。
? ? ?? 在主題式教學的設計中，可選用相關(guān)主題的童謠加繪本結(jié)合的方式例证。在我自己開的英文啟蒙工作室中路呜，我目前采用的教學方式就是按主題分類，童謠+繪本的方式進行的织咧，感謝老師的分享胀葱，使我更加堅定了這種模式，只是在沒有現(xiàn)成教材的情況下如挑選合適的教學材料笙蒙，這給教師提出了很大的挑戰(zhàn)抵屿。感謝老師所分享幾個選材原則，以及互聯(lián)網(wǎng)的搜索方式捅位。
3轧葛、 ? ?? 關(guān)于繪本的幾點啟發(fā)
? ? ?? 越來越多的家長、老師艇搀、機構(gòu)重視繪本的閱讀尿扯，我自己藏有近千冊繪本，但如何分類卻一直處于迷惑之中焰雕。聽了老師的講解衷笋，豁然開朗。比如淀散，five little monkey jumping on the bed是童謠繪本右莱，完全可以將童謠和繪本一起教授蚜锨，有唱、有讀慢蜓、有玩亚再、有演，這就是有趣的學習過程晨抡。又如氛悬，在給年齡較小的孩子選擇繪本時，盡量選擇有重復句型耘柱、韻文的繪本如捅，讓孩子在閱讀的時候建立安全感和成就感等等，老師的繪本分類很詳細调煎，讓我在今后分類選擇所需要的繪本時镜遣，更加專業(yè)。
? ? ?? 另外士袄，我想特別強調(diào)的是少字和無字繪本悲关。在聽課之前，我對于這種繪本是不太了解的娄柳，甚至是不太感興趣的寓辱，比如，Goodnight gorilla 這本書赤拒，我曾經(jīng)不太喜歡秫筏，覺得內(nèi)容太少，所學的詞匯太少挎挖。這種想法現(xiàn)在看來非常狹隘这敬， 這種繪本對于剛啟蒙的孩子特別合適，少字或無字繪本更能激發(fā)孩子對于繪本的觀察肋乍，也對老師的教學方式方法提出了更高的要求鹅颊，如何啟發(fā)孩子敷存、引導孩子是閱讀無字書的關(guān)鍵墓造。下一步我要多研究這類繪本，教學不能太功利锚烦，還是要從孩子的角度出發(fā)觅闽，順應他們學習的特點，讓孩子享受閱讀的樂趣才是最大的成就涮俄！
