又一日，再一程
文/二月蘭
20170929? 星期五? 晴
有趣的人才可愛
一個(gè)月了睁壁，熊孩子課堂上的表現(xiàn)還是那么自由散漫：冬冬一節(jié)課從頭到尾安寧的時(shí)間不會(huì)超過五分鐘背苦，如花果山上下來的一般肆意任性，不僅自己玩鬧還發(fā)出各種怪聲影響周圍的人潘明；子恒像吃了興奮劑一般行剂，笑得那么瘋狂，要不就是我們讀書钉疫，他在做補(bǔ)充習(xí)題；東成像吃了槍藥一般巢价，一旦你眼神示意開小差的他牲阁，立馬擺出那張臭臉；志銳至今不懂得聽講壤躲，時(shí)而站起來城菊，時(shí)而不知道課桌洞內(nèi)玩著什么玩意兒，一刻也沒有專注的時(shí)候碉克，連續(xù)兩次考試不及格了凌唬；浚杰則嘴里念念有詞，不是唱著歌兒漏麦，就如誦著經(jīng)客税，即便站起來也是趴在桌上令人惱火；政宇呢撕贞，課上嬉皮笑臉地說著笑著更耻，作業(yè)時(shí)則別人都會(huì)的東西，卻橫豎教不會(huì)他……除了這些個(gè)每天上榜的人捏膨，景懌秧均、濤、成吉号涯、嘉誠(chéng)等幾個(gè)每天課上竊竊私語(yǔ)不停目胡，宏安、文劍每天研究自己的手指也永不厭倦链快。幾個(gè)女生也是這樣誉己，好動(dòng)、好講域蜗，如嘉儀巫延、芯宇效五、慧玉、亞彤等炉峰。
生命不止畏妖，好動(dòng)不息？這么多熊孩子在課堂上同時(shí)粉墨登場(chǎng)疼阔，真的是崩潰的感覺戒劫！他們的散漫狀態(tài)什么時(shí)候能夠結(jié)束？我什么時(shí)候能夠單純地享受我的課堂婆廊，而不需要如警察般不斷地維持秩序迅细？而且是如此地?zé)o能，摁下了這頭淘邻，那邊又在冒出來茵典？
“理想的課堂離我實(shí)在太遙遠(yuǎn)了！”明了這一點(diǎn)宾舅，我的內(nèi)心更增添了幾分落寞與惆悵统阿。這樣的考驗(yàn)雖有心理準(zhǔn)備，但絕沒有想到會(huì)是如此嚴(yán)重筹我，一如昱豐來看望我時(shí)的唏噓感嘆：“真的扶平？假的吧！”我也有同感蔬蕊，猶如教了一個(gè)假的五年級(jí)结澄。
這樣的沮喪時(shí)刻，真的會(huì)失了風(fēng)度岸夯，有心理準(zhǔn)備也沒用麻献，折磨真切，無措在膨脹猜扮，諷刺意味那么濃郁赎瑰。責(zé)備，抱怨破镰，批評(píng)餐曼，實(shí)在無趣。我怎么會(huì)喜歡這樣的自己呢鲜漩？可是源譬，今天我分明就是這樣一個(gè)人，想著忍不住長(zhǎng)吁短嘆孕似。
“有趣的人才可愛踩娘，可愛的人才漂亮。”我默默地對(duì)自己說养渴。面對(duì)這群熊孩子雷绢，要成為一個(gè)可愛的老師，實(shí)在是需要修煉神功理卑∏涛桑可今天，或者說這幾天藐唠，我有瞬間破功之感帆疟。
語(yǔ)文課上，抽時(shí)間與孩子們分享以上涂鴉宇立，是我昨天的部分文字踪宠。他們很專注地聽著，教室里鴉雀無聲妈嘹，除了景懌和慧玉仍只管在做自己的事情柳琢。友情提醒，他倆才終于停下筆來润脸。
“這些都是真實(shí)的吧柬脸？沈老師有沒有吹牛？”他們認(rèn)可著它的真實(shí)性津函。
每天課上肖粮，這樣的孩子著實(shí)考驗(yàn)?zāi)托墓乱常扔绊懳覀兊恼n堂效率尔苦，更嚴(yán)重影響他們自己的聽課質(zhì)量。課上不聽行施，課下補(bǔ)允坚？哪來那么多的時(shí)間。其他孩子也一樣蛾号，最早的新鮮勁兒過去了稠项，整個(gè)班級(jí)浮躁得很，看不到班干部與普通孩子的區(qū)別鲜结。那天的肘關(guān)節(jié)敲擊桌面就是那幾個(gè)班干部發(fā)明的展运，并立刻在班級(jí)里流行起來。
“這個(gè)星期精刷，終于有機(jī)會(huì)看到老師生氣了拗胜，是吧？那你們喜歡這樣的我嗎怒允？你們喜歡怎樣的沈老師埂软？是幽默風(fēng)趣的，還是發(fā)火生氣的纫事？”我這樣問他們勘畔。
“喜歡幽默風(fēng)趣的老師所灸！”他們響亮地回應(yīng)§牌撸“可是爬立，是誰(shuí)讓我的幽默風(fēng)趣不見了呢？”我稍停片刻說诉字，“每個(gè)人的容忍是有限度的懦尝，老師也是會(huì)生氣的。第一次見面時(shí)壤圃，老師也說過陵霉，是否成為優(yōu)秀的自己，完全是我們自己的選擇伍绳。是否讓老師生氣踊挠，也是大家可以做主的，是吧冲杀？”
這些孩子不說話效床。我希望他們能夠靜下心來，學(xué)會(huì)審視自我权谁，學(xué)會(huì)作出自己的選擇剩檀，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。
“其實(shí)當(dāng)你沖著別人發(fā)脾氣的時(shí)候旺芽，你是快樂的嗎沪猴？對(duì)啊，你讓別人難受的時(shí)候采章，自己也是難受的运嗜；當(dāng)你讓別人不舒服的時(shí)候，自己也是不舒服的悯舟。那么担租，為了自己和他人的愉快，我們都得控制自己的脾氣抵怎，對(duì)吧奋救？”我用眼神，也與這樣的話語(yǔ)與東成反惕、與每一個(gè)對(duì)話尝艘。顯然，他們是認(rèn)同這樣的事實(shí)的承璃，東成也在微笑點(diǎn)頭利耍。
“這個(gè)星期，我們權(quán)當(dāng)是進(jìn)行了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束了隘梨，我們有了自己的結(jié)論:每個(gè)人都要學(xué)會(huì)控制自己程癌，學(xué)會(huì)自我約束，包括老師轴猎，這樣的我們才是可愛有趣的嵌莉。否則，我們的生活空間會(huì)充滿不安全因子捻脖，人與人相處不會(huì)舒服锐峭，也會(huì)缺少了快樂】缮簦”我停了停沿癞，接著說，“也許有的同學(xué)會(huì)想矛渴，這樣的事情跟我沒有關(guān)系椎扬，闖禍、搗蛋具温、不聽課蚕涤、拖拉作業(yè)的又不是我。想想铣猩，這些人揖铜、這些事，跟我們有沒有關(guān)系达皿？”
孩子還沒有這樣的思維模式天吓，大多認(rèn)為沒有關(guān)系，有的認(rèn)為有關(guān)系鳞绕。也正是這樣的認(rèn)知失仁，班級(jí)才會(huì)沒有正氣尸曼，沒有凝聚力们何。“我們的班級(jí)是個(gè)整體控轿，他們的行為也跟我們有關(guān)系冤竹，班榮我榮，班損我損茬射；其次鹦蠕，課上浪費(fèi)的時(shí)間是我們每個(gè)人的時(shí)間。每節(jié)課基本都要花四五分鐘在抛，這得浪費(fèi)多少時(shí)間钟病？這些累積的時(shí)間能干多少有意義的事情？哪怕休息也是好的啊。如果覺得沒關(guān)系肠阱，那么我們的課是不是可以改為35分鐘了票唆？是啊，當(dāng)然有關(guān)系屹徘，有很大的關(guān)系走趋。我們應(yīng)該一起努力幫助他們赚瘦、影響并改變他們荤堪，是不是？”
大多數(shù)的孩子是懂事的褒侧，那些缺少規(guī)則意識(shí)的孩子也不是朝夕就能夠喚醒的鉴吹。與其跟他們較勁兒姨伟，真的不如放平心態(tài)慢慢來。否則豆励，剃頭挑子一頭熱授滓，永遠(yuǎn)不可能有和諧相處之境界。我相信肆糕，這五分鐘的旁逸斜出是有它的價(jià)值存在的般堆。
今天，蘢苗等孩子成了孩子們的小老師诚啃，政宇淮摔、浚杰、陶虹始赎、志銳等孩子都是在他們的幫助下才完成了學(xué)習(xí)任務(wù)和橙。班主任帶著孩子們比賽，午間都是我看班造垛，以往那些嘈雜聲真是讓我心臟撲通撲通地不規(guī)律跳動(dòng)魔招，今天稍好。
孩子們的榮耀時(shí)刻
周二五辽，班主任跟我商量要我連上兩節(jié)課办斑，然后第三節(jié)課指導(dǎo)他們進(jìn)行詩(shī)歌朗誦。
看著她笑容可掬地跟我商量杆逗，我不知道如何去拒絕乡翅，雖然我有充分的理由可以拒絕:如果這樣的話，一早上從早讀開始我沒有一刻的休息時(shí)間罪郊，連喝口水都得忙里偷閑蠕蚜；其次，剛進(jìn)行了單元測(cè)試悔橄，批閱試卷工程浩大靶累，已經(jīng)夠我忙的了腺毫。
周一剛提醒自己“不越界”，沒想到立馬就得打破挣柬。我沉吟著說:指導(dǎo)我也不行拴曲，要么一起聽聽。她說等上課叫學(xué)生來叫我凛忿，上課鈴響我就主動(dòng)去了教室澈灼，免得誤會(huì)我真的需要請(qǐng)才愿意援手。
這是年級(jí)組之間的比賽店溢。前兩天聽科任老師指導(dǎo)他們班的孩子叁熔，也給我看朗誦稿。原以為只是她的自主選擇床牧，心里還嘀咕選材土得掉渣荣回，還離學(xué)生那么遙遠(yuǎn)，如何引起學(xué)生的共鳴戈咳？今天發(fā)現(xiàn)心软，我們班的朗讀材料竟然都是《祖國(guó)，我親愛的祖國(guó)》著蛙。原來删铃，同年級(jí)的朗誦材料竟然是一樣的。
我們班的孩子朗讀水平不理想踏堡，每一課都是一字一頓地拖長(zhǎng)著調(diào)子讀的猎唁，讓人受不了。一篇課文顷蟆，需要反反復(fù)復(fù)地指導(dǎo)再指導(dǎo)诫隅。這樣的朗讀習(xí)慣根深蒂固的，它并不會(huì)伴隨著對(duì)課文的理解而有所改善帐偎。于是逐纬，一課課都是周而復(fù)始地嶄新的訓(xùn)練與磨合。
朗誦削樊，不等同于朗讀豁生，它的要求更高。它不僅要聲音洪亮嫉父，急徐有致沛硅，還要全身心地投入眼刃，從誦讀中體會(huì)節(jié)奏感绕辖，品味作品的情趣和神韻。
一句話擂红，激昂處還它激昂仪际，深情處還它深情围小，憤慨處還它憤慨。朗誦树碱，它該是敞亮的肯适，是具有張力的，是充滿生動(dòng)形象的畫面成榜，是有無限韻味的框舔，該是能引人心靈共鳴、思想共振的赎婚，該是讓人反復(fù)回味刘绣，并且越品越有韻味的。朗誦時(shí)挣输，聲音該如大珠小珠落玉盤纬凤，節(jié)奏該抑揚(yáng)頓挫行如水。
我是個(gè)理想主義者撩嚼。凡事不會(huì)偷懶停士，在我的能力范圍里，要么不干完丽，要干就要干好恋技。聽著他們的朗讀，真的無法接受逻族，一個(gè)字一個(gè)字地扣猖任，一句話一句話地反復(fù)練。整整一節(jié)課瓷耙，示范再示范朱躺，喉嚨都疼了，陽(yáng)光透過云層照射下來還烤得不行搁痛。
訓(xùn)練到最后长搀，最得意的是最后一段的一個(gè)簡(jiǎn)單回環(huán)往復(fù)。這樣的反復(fù)強(qiáng)調(diào)鸡典，真的畫龍點(diǎn)睛般凸顯了詩(shī)歌主題源请，而且配上動(dòng)作定格最后的動(dòng)作，正好彻况。
當(dāng)天比賽結(jié)束谁尸，有孩子悄悄告訴我，他們進(jìn)入決賽了纽甘，易老師要他們好好感謝我良蛮，多虧了我。這倒是個(gè)意外的驚喜了悍赢，午飯后聽他們?cè)絹碓娇斓睦收b决瞳，完全是直著喉嚨在喊货徙，已經(jīng)沒有我早晨指導(dǎo)的丁點(diǎn)影子，我還吐槽了他們的語(yǔ)速呢皮胡。我發(fā)現(xiàn)痴颊，只要參與這樣的活動(dòng)，他們就有種榮耀屡贺，愿意努力蠢棱，愿意付出，享受這樣的時(shí)刻甩栈。
昨天裳扯，為他們參加決賽的詩(shī)歌進(jìn)行再修改，劃分輕重音與停頓處谤职。今天第三節(jié)課饰豺，進(jìn)行隊(duì)列的指導(dǎo)，順帶著稍作指導(dǎo)允蜈，尤其關(guān)鍵的開頭與收束冤吨。
本來堵在一塊兒的三排，稍一調(diào)整成八字形了饶套，隊(duì)伍立馬清清爽爽漩蟆，男女生涇渭分明，且隊(duì)伍顯得干凈利落妓蛮。兩邊外八字怠李，靠?jī)?nèi)是一橫排。從同事上傳的照片看蛤克，我們這個(gè)隊(duì)形還真是賞心悅目捺癞。
第一節(jié)課，我們正在處理作業(yè)构挤，孩子們喧嘩著蜂擁著回來了髓介，正是未見其人，先聞其聲筋现。他們涌進(jìn)教室的同時(shí)嚷嚷著：“我們是第一名唐础。”“謝謝沈老師矾飞！我們是第一名一膨！”“八班是第二名，我們是第一名洒沦！”“謝謝沈老師豹绪！”這樣的榮耀時(shí)刻，真的是無法抑制的興奮微谓，整個(gè)課堂被他們攪和起了巨大的漩渦森篷，好長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)都無法恢復(fù)平靜输钩。
希望這樣的幸福豺型，孩子們能夠擁有得多一些仲智，再多一些！如這馥郁的桂花香姻氨，醇美一些钓辆，再醇美一些！
