剛剛讀完《如何閱讀一本書》琼牧，受益良多赔癌，我對這整本書按照自己的理解以思維導(dǎo)圖的形式重新整理一下橱鹏，文后附上思維導(dǎo)圖膜蠢。

我將整本書劃分為三大部分，分別為做一個自我要求的讀者莉兰、分類閱讀：提高閱讀速度和閱讀效率挑围、分層閱讀：曾進閱讀理解和記憶（本書關(guān)鍵核心點），本文打亂了書中的順序糖荒，并將我認為不重要的部分過濾掉了杉辙，比如針對不同類別書籍的閱讀方法部分。

第一部分：做一個自我要求的讀者

做一個自我要求的讀者捶朵，可以高效地將精神集中在閱讀中蜘矢，起到事半功倍的效果狂男。

如何做一個自我要求的讀者建議：

1、主動閱讀品腹，學會提出問題 岖食，拿到一本新書閱讀之前，就應(yīng)該提出以下問題：

A舞吭、這本書整體內(nèi)容到底在說什么泡垃？

B、這本書詳細內(nèi)容是什么羡鸥，怎么說的蔑穴？

C、分析說的有道理嗎惧浴，有什么意義存和？

2、僅僅提出問題還不夠衷旅，還要試著去回答這些問題捐腿，閱讀過程中學會做筆記 ，并對筆記進行分類：結(jié)構(gòu)性筆記 柿顶、詮釋性筆記 叙量、評論性筆記。

做筆記的一些小技巧：比如畫底線九串、將關(guān)鍵詞或句子圈出來绞佩、在書頁的空白處寫總結(jié)和評論等。

3猪钮、培養(yǎng)閱讀習慣品山，把學到的知識和技巧馬上應(yīng)用到新的閱讀中，并在重復(fù)訓練中融會貫通烤低，逐步養(yǎng)成習慣肘交。

第二部分：分類閱讀，提高閱讀速度和閱讀效率

分類閱讀從兩個方面來講扑馁，不同類別的書籍涯呻、不同的閱讀目標所要求讀者的理解能力是不同的，那么讀者使用的閱讀速度和花費的閱讀時間也是不同的腻要。

1复罐、不同分類：“越早知道一本書的類別越好”，總體上可以分為虛構(gòu)性作品和論說性作品雄家。虛構(gòu)性作品如小說效诅、詩歌、話劇等，這類書注重的是情感和心里閱乱投；論說性作品如工具書咽笼、原理書，傳遞的是知識和行為準則戚炫。

就論說性作品又可以分為理論性和實用性剑刑，理論性解決的是：是什么的問題，關(guān)注的是明白或了解某個事實双肤，強調(diào)的是知識叛甫；實用性解決的是：怎么做的問題，講的是某種有效的做法和操作規(guī)則杨伙，強調(diào)的是行為；兩者之間是知與行的區(qū)別萌腿。通過上述分類限匣，不難看出，本書屬于實用性作品毁菱，對我們的閱讀技巧和規(guī)則進行指導(dǎo)米死。

2、不同閱讀目標：消遣式閱讀和理解式閱讀贮庞。

消遣式閱讀：是為了獲取資訊峦筒、信息而閱讀，比如閱讀雜志窗慎、新聞等物喷，增加的是信息量，不能增進讀者的理解能力遮斥，是一種放松的閱讀狀態(tài)峦失。

理解式閱讀：為了獲取知識和技能，增進的是理讀者的解能力术吗，不是為了記住更多的信息和資訊尉辑。

只有針對不同類別、不同目標以不同的閱讀速度和閱讀技巧较屿，才能提高閱讀的效率隧魄。

第三部分：分層閱讀，曾進閱讀理解和記憶

分層閱讀的含義包含兩方面：第一方面指閱讀的能力隘蝎，能力有高低之分购啄，對閱讀能力的培養(yǎng)和訓練需要從低到高層層遞進，按層次有針對性的訓練嘱么，可以稱之為能力閱讀層次闸溃；第二方面指閱讀一本書從開始到結(jié)束的各個階段，需要按照不同層次進行閱讀，來提高閱讀的效率和理解記憶能力辉川，可以稱之為階段閱讀層次表蝙。

本書將閱讀分為四個層次，分別是基礎(chǔ)閱讀乓旗、檢視閱讀府蛇、分析閱讀和主題閱讀。

這部分內(nèi)容是整本書的核心重點屿愚，接下來我按照不同層次汇跨、層次再分類的形式，抽絲剝繭妆距，進行整理穷遂。

一、基礎(chǔ)閱讀

也叫初級閱讀娱据、基本閱讀或初步閱讀蚪黑，這個層次屬于分層閱讀含義里面的能力層次，屬于能力基礎(chǔ)中剩。這個層次應(yīng)該逐步具備以下幾點能力：

1忌穿、明白字、詞结啼、句子的含義掠剑，即知道說的是什么。

2郊愧、學會不同領(lǐng)域朴译、不同目標的分類閱讀方法 （即前面提到的分類閱讀）。

3属铁、擁有提煉觀點动分、轉(zhuǎn)化觀點、比較觀點的能力红选。

二澜公、檢視閱讀

也叫略讀或預(yù)讀，在規(guī)定的時間內(nèi)完成閱讀喇肋。檢視閱讀分為兩種：有系統(tǒng)的閱讀和快速瀏覽坟乾、粗淺通讀。

1蝶防、有系統(tǒng)的略讀

在規(guī)定的時間內(nèi)甚侣，快速了解這本書是不是自己想要的。

略讀給出的建議有：

A间学、先看書名頁和序殷费，知道作者想要告訴我們什么 印荔；

B、研究目錄頁详羡，梳理結(jié)構(gòu)和主題仍律，抓住重點 ；

C实柠、挑幾個和主題息息相關(guān)的篇章水泉，局部了解，是不是確如其實窒盐。

2草则、快速瀏覽、粗淺通讀

從頭到尾粗淺通讀蟹漓，先從整體進行認識和了解炕横，即是碰到不懂的地方也不要停下來。這種閱讀方式可以初步分清主次葡粒，建立從整體到局部的認知基礎(chǔ)份殿，為后續(xù)有重點的深入分析閱讀打好基礎(chǔ)。

三塔鳍、分析閱讀

也叫全盤閱讀、完整閱讀呻此，就是要咀嚼消化一本書轮纫，重在理解。分析閱讀分為三個階段：結(jié)構(gòu)性閱讀焚鲜、詮釋性閱讀和評論性閱讀掌唾。

1、結(jié)構(gòu)性閱讀

做出結(jié)構(gòu)性筆記忿磅，并回答主動閱讀所提出來的第一個問題：這本書整體內(nèi)容到底在說什么糯彬。

結(jié)構(gòu)性閱讀建議：

A、用一句話或一段話概括整本書的內(nèi)容大意葱她，強調(diào)整體性撩扒。

比如我對這本書的概括：通過一系列的閱讀技巧，比如通過激發(fā)自我閱讀主動性吨些，按照分類閱讀搓谆、分層閱讀的技巧，來增進讀者的閱讀速度和閱讀理解能力豪墅。

B泉手、按照順序和關(guān)系，為一本書擬出內(nèi)容大綱摘要偶器，強調(diào)復(fù)雜度斩萌。

其實本文就是擬內(nèi)容大綱及摘要的過程缝裤。

2、詮釋性閱讀

從內(nèi)容層面颊郎，做出詮釋性筆記憋飞，并回答主動閱讀所提出來的第二個問題：這本書詳細內(nèi)容是什么，怎么說的袭艺。

詮釋性閱讀建議：

A搀崭、圈出重要的句子，找出其中的主旨猾编。

找主旨及檢測主旨真實性可以用自己的話瘤睹，將其中的主旨寫出來 或者列舉與主旨相關(guān)的經(jīng)驗、例子答倡。

B轰传、找出或架構(gòu)出作者的論述，論述可能包含多個主旨瘪撇，是作者闡述的觀點和主張

3获茬、評論性閱讀

了解一本書之后，必須能夠發(fā)表自己的見解和評論倔既，甚至是批評恕曲，這是作為一個合格的讀者的責任和義務(wù)，是實現(xiàn)超越和升華的必要途徑渤涌。

此階段做出評論性筆記佩谣，并回答主動閱讀所提出來的第三個問題：分析說的有道理嗎，有什么意義实蓬。

評論性閱讀建議：

A茸俭、發(fā)表評論的基本立場：我同意、我不同意安皱、有待琢磨暫緩評論调鬓。當發(fā)表“我不同意”的評論時所持的基本觀點可以從“你的知識不足 ”、“你的知識錯誤 ”酌伊、”你的邏輯不合理 “腾窝、“你的分析不夠完整”等方面來考慮。

B居砖、評論者的態(tài)度 ：在理論和事實的基礎(chǔ)之上燕锥，公平公正的發(fā)表評論，避免情緒化悯蝉、無理化和無禮化归形。

四、主題閱讀

也叫比較閱讀鼻由，是最復(fù)雜最系統(tǒng)的閱讀暇榴。主題閱讀本身并沒有太多的技巧厚棵，只需要對前面三個層次的閱讀融匯貫通，并本著“主題閱讀所牽涉絕不僅是一本書 ”蔼紧、“總的來說知道應(yīng)該讀那些書 ”兩個基本點展開即可婆硬。

寫在結(jié)尾

要學習做一個很好的閱讀者并不容易，而且不單單只是閱讀奸例，還是分析式的閱讀彬犯。那更是一種心智活動。大多數(shù)人都不習慣這樣的閱讀查吊，但仍然可以訓練出來谐区。而一旦學會了，你的閱讀技巧就會越來越好逻卖，慢慢就會形成習慣宋列。

所謂藝術(shù)或技巧，只屬于那個能養(yǎng)成習慣评也，而且能依照規(guī)則來運作的人炼杖。這也是藝術(shù)家或任何領(lǐng)域的工匠與眾不同的地方。