美麗的眼睛能發(fā)現(xiàn)他人身上的美德萌抵；美麗的嘴唇會說出美麗的善言找御；美麗的姿態(tài)能與知識并行，這樣我們就永不孤單绍填。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??——赫本
? ? ? ? 周一晚上霎桅，心悅讀書沙龍在婁老師的主持下又一次拉開了帷幕，本次活動中的“美麗大轟炸”環(huán)節(jié)將會議推向了高潮讨永√鲜唬活動要求：一位老師站在臺前不能說話，只能傾聽卿闹，傾聽臺下其他老師對他的贊美揭糕，等下面的老師都說完后再談?wù)勛约郝牶蟮母惺堋＿@個環(huán)節(jié)大家是最放松也是最愉悅的锻霎。對于別人的感受我不敢枉做判斷著角，但對于自己有太多的收益。
? ? ? ?在我的認(rèn)知里自己是一個從高中起就比較自卑的人旋恼，不愿與人交流太多吏口，不愿讓別人了解自己太多。因此冰更，很多時候別人會感到我很冷产徊，不易親近。時間長了蜀细，我發(fā)現(xiàn)自己的自卑感越來越強(qiáng)烈舟铜，我不相信自己身上還有優(yōu)點，還有美奠衔。所以今晚的“美麗大轟炸”我很膽怯深滚，上臺之前的各種擔(dān)心，擔(dān)心別人眼中的我不是那么好涣觉，擔(dān)心臺上的自己太過于丟臉。然而血柳，當(dāng)我聽到老師們說：“你給我的感覺是官册，博學(xué)、有思想难捌、干練膝宁、直率鸦难、認(rèn)真、有毅力员淫、有恒心合蔽、多愁善感……”時，我突然整個人都放松了下來介返，沒有了任何的顧忌與防備拴事。雖然我知道這些詞中有些是我身上有的，而有些卻是虛的圣蝎，但那一刻心底的防線真的斷了刃宵，特別想把自己所有的事情都講出來與大家分享，再也不怕被取笑徘公、被指責(zé)牲证。也許，有人會說关面，那都是奉承坦袍，你僅僅是沉浸在被贊賞的喜悅所帶來的自我陶醉之中，然而我的切身感受卻是：“被贊美的感覺真好等太，現(xiàn)在的我沒有大家說的那么好捂齐，但是我會努力讓自己變得更好〕和眨”我想辛燥，這就是《非暴力溝通》所要告訴讀者的，這就是“美力大爆炸”環(huán)節(jié)所要闡明的缝其。贊美他人挎塌，助力自己。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【啟發(fā)】用愛的放大鏡去看孩子的優(yōu)點
? ? ? ? ?【案例1】周末太陽很好内边，帶著女兒去天漢長街玩榴都，正好碰到3,4歲的小孩在騎平衡車，出于好奇女兒就一直喊著要試騎漠其，于是我們排隊給她報名找了輛平衡車嘴高。女兒騎得很吃力，從沒接觸過平衡車的她壓根駕馭不了和屎，只是往前走著騎拴驮，但是她卻很感興趣騎著不走。我們想帶她去別的地方玩柴信，她哭鬧套啤，這時不知道爸爸心情不好還是怎么了，便對女兒吼：“走随常，笨的都學(xué)不會潜沦，就知道哭萄涯。”他越吼女兒越哭唆鸡，他吼的更大聲女兒哭的更厲害涝影。見狀我把女兒抱到一邊安撫好她的情緒后問她：“你是不是想要那個自行車，媽媽給你買一個好不好争占？”女兒說：“我想要個有腳踏板的自行車燃逻，這個我不會……”說著眼淚水還在眼眶里打轉(zhuǎn)，看著都心疼燃乍。
? ? ? ? ? 一個不到3歲的孩子唆樊，我不知道她是怎么理解笨這個字的，或許在那一刻她從來都沒有想過刻蟹，只是看見爸爸黑著臉對她兇逗旁，她就用哭來反饋她內(nèi)心的害怕與不安。但顯然舆瘪，當(dāng)3歲的孩子在哭的時候片效，如果你試圖用自己兇惡惡的眼神以及怒吼止住她的哭泣那是不可能的，她只會哭得更兇英古，沒有了安全感淀衣。而如果，作為家長我們換個角度召调，先安撫好孩子的情緒膨桥，再給她講道理是否會更容易接受一些。
? ? ? ? 【案例2】家長會后有個家長對我說：“孩子小時候還好唠叛，很聽話只嚣，和我們什么事情都說，有時我還有點煩艺沼。而現(xiàn)在册舞，我們說什么都不聽了，周末一回家就一個人待在自己的房間不出來障般，也不與我們說什么调鲸，罵不行，打也已經(jīng)不管用了挽荡，動不動就和我們吵藐石，我們家長也很無助《猓”有次我與這個學(xué)生談心提起此事時贯钩，半個小時內(nèi)他哭了四五次：“老師，我不想回那個家，他們忙工作沒人管我角雷，一回去就問這周考得怎么樣，我若說不好我媽就在一邊嘮叨性穿；我爸爸就用皮帶抽我勺三，我不敢吭氣，一還嘴打得更兇了需曾。我若有次進(jìn)步吗坚，高高興興地給他們說，他們面無表情的來一句‘那繼續(xù)加油’然后什么都沒有了呆万。我多想聽他們夸夸我商源，然而好像永遠(yuǎn)達(dá)不到他們的目標(biāo)，我不知道我加多少油他們才滿意谋减。慢慢地牡彻，我就不想和他們說話了……”
? ? ? ? 這樣的例子太多太多，或許今天正在某個家庭里上演這一幕出爹。我們作為家長很多時候借助著家長的身份對孩子訓(xùn)斥庄吼，打罵，作對比严就。以為訓(xùn)斥总寻，他就會聽話；以為打罵梢为，他就會把成績考好渐行；以為對比，他就會超越別人家的孩子铸董。殊不知祟印，過多的訓(xùn)斥會讓他們生厭；經(jīng)常的打罵袒炉，會讓他們的心遠(yuǎn)離我們旁理；無休止的對比，會讓他們越來越?jīng)]有自信我磁，甚至對對方產(chǎn)生恨意孽文。
? ? ? ? 電視上經(jīng)常能看到這樣的鏡頭：老虎與兇猛的動物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，而撤退是為了更好的進(jìn)攻夺艰！其實芋哭，批評也該以退為進(jìn)，先說優(yōu)點再指出其不足郁副。當(dāng)我們用批評得不到想要的效果時减牺，我們可以嘗試著贊美他的優(yōu)點，人往往在被表揚(yáng)的時候會讓自己做的更好，我想我們的孩子也一樣拔疚。
? ? ? 【案例3】有班主任經(jīng)驗的老師我想都曾有過和我一樣的經(jīng)歷：剛做班主任時火氣比較大肥隆，往往會因為一些小事在課堂上大發(fā)脾氣批評學(xué)生，好似想借助聲音的音量來征服學(xué)生稚失。有時弄得自己也很難堪栋艳，下不了臺。而且最終會發(fā)現(xiàn)如此批評學(xué)生句各，表面上他很服氣吸占，其實他只是懾于班主任的威嚴(yán)，敢怒不敢言而已凿宾。我們常常以為這樣做矾屯，那些學(xué)生就不會在課堂擾亂紀(jì)律，就會好好聽初厚，學(xué)習(xí)效果應(yīng)該會好一些件蚕，可情況往往是學(xué)生并沒有因為我們的不斷批評而改進(jìn)。最多僅僅是在我們班主任的課堂上有所收斂惧所，至于是否認(rèn)真學(xué)習(xí)又是一個問號骤坐。所以，批評有時顯得蒼白無力下愈，甚至也是師生關(guān)系破裂的導(dǎo)火索纽绍。
? ? ? ? ?班上有這樣一個學(xué)生，基礎(chǔ)不差势似，大腦靈光拌夏，反應(yīng)很快。但唯獨(dú)習(xí)慣不好履因，喜歡欺負(fù)班級的弱勢群體障簿。尤其進(jìn)入八年級以來這些不好的習(xí)慣，頻頻暴露栅迄。上課要么一直趴在桌子上站故，將自己的校服袖口叼在嘴里，要么拿著圓規(guī)畫圈圈毅舆，或是把一支筆拆開西篓，擰上，有時趁機(jī)還要與旁邊的學(xué)生說上幾句憋活；課間岂津，宿舍與其他學(xué)生起沖突，甚至放話要打?qū)Ψ皆眉矗慌懿贂r經(jīng)常因為后一個學(xué)生不小心踩了他的腳后跟吮成，他就在隊伍里大吼大叫影響整個班級橱乱，成績也因此直線下滑。不用想他經(jīng)常是辦公室的沉桓Γ客泳叠，每個老師都很頭疼。起初我們?yōu)榱瞬挥绊懰俗屗麊为?dú)坐茶宵，犯錯后先批評再讓他寫說明與反思析二。可發(fā)現(xiàn)越來越糟糕节预，他直接不學(xué)了，作業(yè)交不上属韧，犯錯的幾率還提高了安拟，批評時從不承認(rèn)自己有錯也一直都是黑著一張臉。當(dāng)我們都很困頓的時候宵喂，我發(fā)現(xiàn)身為物理課代表的他對上物理課特別感興趣糠赦，也一直考第一。
? ? ? ? 于是我借著課間時間對他說：“聽說你物理這周又考第一啦锅棕？原來你可以將物理學(xué)的這么好拙泽，老師真為你感到高興。物理學(xué)得好裸燎，數(shù)學(xué)也一定沒有問題的顾瞻，你的基礎(chǔ)又不差。我已經(jīng)和你們班主任溝通過了德绿，這次調(diào)座位把第一排正中間留給你荷荤，相信你一定會抓住機(jī)會的，對嗎移稳？”說完我第一次從他的臉上看到了不好意思蕴纳，他微微的點了頭。接下來的一個月个粱，每節(jié)課回答問題聲音最大的是他古毛，作業(yè)完成最快且效率最高的也幾乎是他，幾次考試他的數(shù)學(xué)成績從之前掉到倒數(shù)后十名跑到了班級前五都许。從他的身上我切實的感受到了：贊美有時候比批評更管用稻薇。
? ? ? ? ?羅丹說：“你缺少的不是美，而是善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛梭稚∮钡停”每一個人來到這個世上都有他的價值，我們要學(xué)會用放大鏡看孩子的優(yōu)點弧烤，在充滿寬容和鼓勵的氛圍中忱屑，讓我們的孩子少一點自卑蹬敲，多一些自信；少一點指責(zé)莺戒，多一些欣賞伴嗡；少一些挑剔，多一些合作从铲，從而走向人格獨(dú)立瘪校、身心健康的理想彼岸。
