??????? 我和《海邊的卡夫卡》這本書的緣分，追本溯源，應該是始于跑步的習慣山害。2012年初构罗，我開始跑步，漸漸地，跑步變成了生活中不可或缺的一種習慣。因為喜歡跑步，偶然發(fā)現(xiàn)村上春樹的散文集《當我談跑步時我談些什么》房轿，當時下了電子版，翻了幾頁沒看下去所森，但是卻多多少少開始認識村上君囱持。
? ? ??? 村上春樹，一個熱愛跑步焕济、喜歡爵士樂纷妆、不太愛說話、在別人評價中有點文藝的島國大叔吼蚁，很奇妙的凭需，還沒有完整讀過他任何一部作品，我已經(jīng)對他產(chǎn)生深深的好感肝匆，我在我所讀到的他的一些零零碎碎的文字中找到了一些共鳴粒蜈，是屬于同一類人或者有類似經(jīng)歷的人才會產(chǎn)生的一種情感。然后我突然有一種強烈的渴望去讀他的書旗国。于是枯怖，我在網(wǎng)上搜尋村上春樹的作品，終于在廣袤的書海中遇見了這本書能曾，并決定將這本書作為我閱讀村上的第一部作品度硝。
? ? ??? 其實，讀這本書的過程并不是一個快樂的體驗寿冕，有時甚至感覺有點壓抑和費解蕊程。的確，村上對這本書的定位是想寫一個少年成長的故事驼唱，而這本書的主人公田村卡夫卡君并不是隨處可見的普通的十五歲少年藻茂。他幼年時被母親拋棄，又被父親詛咒，他決心“成為世界上最頑強的十五歲少年”辨赐。他從小沉浸在深深的孤獨中优俘，默默鍛煉身體，并決定在十五歲生日到來之際離家出走掀序，奔赴陌生的遠方帆焕。在書中的人物大島眼中，田村卡夫卡君是一個“十五歲的不恭、有暴力傾向的叶雹、患有強迫幻想癥的出走少年”。在我看來未嘗不是這樣换吧。從一開始浑娜，田村卡夫卡君就一直在和一個“叫烏鴉的少年”對話，而這個“叫烏鴉的少年”其實就是田村卡夫卡君的內(nèi)心投射式散。讀這本書最大的感受之一就是很多事情你分不清到底是夢，還是真實的存在打颤，好像主人公從頭到尾都活在現(xiàn)實存在的和自己幻想的兩個世界之中暴拄，不斷地對自己和他人提出各種假設，又不斷地在內(nèi)心和自己對話编饺，和自己抗爭乖篷。村上在書中說，哪里也不存在旨在結束戰(zhàn)爭的戰(zhàn)爭透且。我想到一種心理學上的機制撕蔼，叫做精神交互作用。精神交互作用是指注意集中于某個感覺秽誊，此感覺變得過敏鲸沮，這個感覺的過敏，更使之注意固定于此感覺锅论，此感覺的注意進一步互相作用讼溺，感覺越來越過敏的精神過程。這似乎是書中村上關于戰(zhàn)爭的隱喻之一最易，在每個人的成長過程中怒坯，都會存在很多和自身、和外界的戰(zhàn)爭藻懒，而我們總是難免陷入一種自我抗爭剔猿，而成長就是一個從自我抗爭到自我認識并自我接納的過程。書中田村卡夫卡君在逃避又在追尋事實的真相嬉荆，在奔赴世界邊緣的過程中遇到的人——櫻花归敬、大島、佐伯，在他們的幫助下弄慰，并通過自我審視第美，最終走出自己深陷的泥潭，重新認識自己并接納自己陆爽，選擇重返現(xiàn)實的生活中什往，勇敢地生活下去。
? ? ??? 讀這本書最大的感受之二是村上的“文脈”慌闭，通常我們讀一本小說在前面部分如果遇到疑問别威，在小說的后面，至少在結尾驴剔，我們都會找到答案省古，可是這部作品不一樣，我總是以為問題的答案即將揭曉丧失，可是讀到最后豺妓，作者也沒有給出具體的答案。這就是村上的“文脈”布讹，常識性邏輯和理性不重要琳拭，重要的是書中各種各樣的“隱喻”。有一百個讀者就有一百個哈姆雷特描验，村上這種“文脈”的巧妙之處就在于白嘁，不同的讀者有不同的理解，而這樣的作品通常是發(fā)人深思的膘流。
? ? ??? 讀這本書最大的感受之三是關于成長絮缅、關于愛情、關于自由呼股、關于孤獨耕魄、關于戰(zhàn)爭，關于在這本書我所能讀到的村上想要傳達的東西彭谁。有時候感覺一本小說里的人物其實每一個都不是又都是作者本身屎开，作者通過書中的每一個角色，傳達自己想要傳達的思想和觀點马靠，然后有時候我們又在這些角色身上看到或多或少自己的影子奄抽，這就是村上說的，“田村卡夫卡君是我自身也是您自身”甩鳄。
? ? ??? 讀這本書最大的感受之四就是村上的“腦洞”逞度，其中覺得中田那條線腦洞是比較大的，而中田和貓的對話寫得尤其有意思妙啃，可以看出村上真的很喜歡貓档泽，也可以看出村上有趣的一面俊戳。
? ? ??? 有人說，村上春樹寫的書總是很輕馆匿，就像一只溫柔的手輕撫你的心抑胎，關于《海邊的卡夫卡》，我讀的第一本村上春樹的書渐北，至此才算讀完阿逃。
