關(guān)于陪孩子寫作業(yè)的事情，朋友圈里鬧得沸沸揚揚悼沈，身邊的寶媽們提起來輔導(dǎo)作業(yè)贱迟，抱怨的話就如同黃河之水滔滔不絕。我呢深表同情絮供，因為輔導(dǎo)作業(yè)真的是分分鐘要炸毛的感覺衣吠，偶爾在周末的時候輔導(dǎo)別人家的孩子，我都會告訴自己壤靶，要忍忍忍缚俏！
周日下午見陽光甚好，就去公園散步贮乳，戴上耳機聽音樂忧换，除了覺得有點形只影單，其他沒什么向拆。走著走著碰到了一個孩子在興致在興致勃勃地?fù)鞓淙~亚茬，嘴里還念念有詞，這個有洞浓恳，這個好看刹缝。在一個石凳上坐著一個女人在玩手機，直覺告訴我這是孩子的媽媽颈将。
出于好奇梢夯，也出于無聊，然后就跟這個寶媽聊了起來晴圾，這個寶媽的話匣子一打開颂砸，不得了了，一直在抱怨死姚，大致意思就是：老師現(xiàn)在是給我布置作業(yè)人乓，沒事讓找樹葉，貼樹葉畫都毒，先讓孩子找色罚，反正一會還得由我出馬完成作業(yè)。我說：“她自己能完成温鸽，你適當(dāng)引導(dǎo)一下就行保屯，那老師布置這個作業(yè)的目的是什么你知道嗎？”然后這個媽媽說了一句讓我很無語的話：“我哪知道老師在想什么呀涤垫，折磨家長唄”姑尺。跟大人聊天真沒勁，我就跑去和孩子一起撿樹葉去了蝠猬。
孩子跟我也不熟切蟋，只能慢慢套近乎了，我就問榆芦，這是這個樹葉是什么顏色的柄粹？現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？就問了一些很簡單的問題匆绣，很快就和這孩子在一起玩在一起了驻右，下午的作業(yè)是我花了一個小時陪他一起完成的，那個寶媽崎淳，特別高興堪夭，還說，省上了她可多事兒拣凹，本來想深入探討一下這塊森爽，但是覺得算了話不投機還是不要多說了，最后離開公園的時候小姑娘說：“阿姨嚣镜，下次老師布置作業(yè)你能不能和我一起完成呀爬迟。”我看了看孩子媽媽說：“你媽媽以后會成為你的幫手的菊匿「杜唬”心里想的是：“我下次看到你要繞著走，這作業(yè)太費勁了捧请，腦力體力雙重考驗凡涩。”
這個作業(yè)是布置給孩子的疹蛉，但是活箕，也有家長的任務(wù)，如果家長參與其中可款，并不是沒有收獲的育韩。家長的第一個任務(wù)是跟孩子好好相處，現(xiàn)在的父母大多數(shù)都有自己的工作闺鲸，很少有人去筋讨，專職去帶孩子，那么在輔導(dǎo)著在陪孩子撿樹葉的這個過程中摸恍，就是跟孩子相處的一個過程悉罕，那這個相處可以增進(jìn)親子關(guān)系赤屋，就看你去怎么理解這個作業(yè)啦。第二個任務(wù)是去學(xué)會引導(dǎo)孩子壁袄。在秋天中樹葉有很多顏色类早，一棵樹葉的生命也是不同的，有的樹葉他的生命是到秋天就結(jié)束了嗜逻，有的樹葉它一年四季都不落涩僻，春天的時候，樹葉一半是綠色的栈顷，到了秋天慢慢變黃逆日，楓葉會變紅。每個樹葉都是不同的萄凤，有不同的名字窘行，不同的形狀迫靖，接觸大自然遠(yuǎn)比課堂上收獲得多。第三個任務(wù)是欣賞孩子。不要輕易的去扼殺孩子的想象力若债，今天碰到的這位媽媽說我回去百度就行了藕赞，樹葉可以多準(zhǔn)備一點斋枢，第一份讓孩子去做汁讼，如果實在太差，家長再去幫助行嗤。
作業(yè)就應(yīng)當(dāng)由孩子自己來完成已日，因為畢竟這是給他布置的作業(yè)，那家長是負(fù)責(zé)給孩子引導(dǎo)溝通交流栅屏，就完成老師布置任務(wù)了飘千。
這位家長抱怨老師布置的作業(yè)太刁鉆，這其實是一個一舉多得的作業(yè)栈雳，對于孩子的知識护奈，繪畫，審美都有幫助哥纫，胡亂完成作業(yè)也是完成了作業(yè)霉旗，但收獲不同呀。別人的孩子知道了各種樹葉的名字蛀骇，記住了各種樹葉的顏色厌秒，學(xué)會用樹葉組合各種圖形，留下了和父母相處的美好記憶擅憔，你的孩子記得是什么呢鸵闪？孩子是你自己的，不是老師的暑诸。城里的孩子尚可到公園見識各種花花草草蚌讼，農(nóng)村的孩子撿到的都是最為普通的樹葉辟灰。為人父母，是累篡石，但有很多快樂伞矩，不是嗎？
干嘛一副苦大仇深的模樣夏志，換個心態(tài)，為了自己的身體考慮苛让，不要總是生氣和抱怨了沟蔑，陪著孩子一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步狱杰！
