最近又發(fā)現(xiàn)了一個小眾的小而精的寶藏課程《小老師》结澄，雖然這是一個自然拼讀的課嫡丙，但是給到我們家長很多的啟發(fā)恩袱，培養(yǎng)孩子英語音素意識很重要夫晌，音素基礎(chǔ)打好了就可以聽到就能拼寫雕薪，看到能讀正確。
其中讓我們家長更進(jìn)一步地的去激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和自信心晓淀，讓孩子們在未來的學(xué)習(xí)中能夠效果最大化所袁。
它最大的特點(diǎn)是推薦“玩中學(xué)”，孩子玩的開心凶掰，學(xué)的也開心燥爷。
獲得成果的關(guān)鍵： 種“因”不種“果”，重“因”不重“果”懦窘，不求果必得果前翎。
隨時和孩子玩兒游戲，到處可以玩游戲畅涂。和孩子建立規(guī)則感和秩序感港华。
英語非母語環(huán)境下學(xué)習(xí)的合理順序應(yīng)該是聽、讀毅戈、說苹丸、寫愤惰；其中“讀”部分的“閱讀”和“理解”兩項(xiàng)能力，還有語法赘理。英語作為語言學(xué)習(xí)的高度和目標(biāo)設(shè)定宦言。熟練掌握音素，重復(fù)重復(fù)再重復(fù)商模，形成聲音記憶奠旺，多聽多模仿。多讀單詞卡就是對聽力的刺激施流。
我們最先解決學(xué)的學(xué)不進(jìn)去响疚，這是一個關(guān)鍵問題！
節(jié)奏慢沒關(guān)系瞪醋，關(guān)進(jìn)是準(zhǔn)和穩(wěn)忿晕！慢是我們更理解孩子的感受！感受很重要银受！
讓孩子當(dāng)小老師践盼，自己做孩子的同學(xué)或者她的學(xué)生！千萬不要做孩子的老師宾巍！用我們的弱成就孩子的強(qiáng)咕幻！
學(xué)前沒學(xué)拼音，后悔顶霞，老師就說一個問題：我們上學(xué)的目的意義是什么肄程？我們要把不會的東西在學(xué)校學(xué)會，同時課后的輔導(dǎo)練習(xí)不斷的鞏固提升选浑，進(jìn)而掌握這個知識蓝厌，在這個知識的基礎(chǔ)上加更難的知識，還是說到了學(xué)校是為了證明我們已經(jīng)學(xué)會了這個知識呢鲜侥？國家把拼音放到一年級一定有他的道理褂始。
時間 金錢 精力 感情，一定要把精力放在和孩子的感情鏈接上描函！
內(nèi)驅(qū)力是我們家長的修為和行為做起來的崎苗。但內(nèi)驅(qū)力是我們的目標(biāo)。內(nèi)驅(qū)力都是從外驅(qū)力慢慢轉(zhuǎn)化為內(nèi)驅(qū)力的舀寓。
體驗(yàn)式目標(biāo)胆数，在這個目標(biāo)的范圍里不斷的去嘗試孩子。讓孩子的體驗(yàn)擴(kuò)大他的認(rèn)知互墓。從做不到--做不到--做不到--就做到了必尼。
所以目標(biāo)和收益很重要，當(dāng)你想做一個選擇的預(yù)期的時候，你問自己一句話判莉，我的目標(biāo)和預(yù)期是什么豆挽，我的目標(biāo)和收益是什么？我按照方法A 方法B和方法C 來去做一件事兒有可能都能達(dá)到我當(dāng)下的目標(biāo)券盅，但是在這個過程當(dāng)中我能不能持續(xù)的減少我的金錢帮哈，時間，精力锰镀，情感成本娘侍，而同時我去不斷擴(kuò)大我的收益。不要把自己的人生變成陪伴孩子學(xué)習(xí)的機(jī)器泳炉，這條路是走不遠(yuǎn)的憾筏，一定是要方法。
還有體驗(yàn)式教學(xué)很重要花鹅，只有自己體驗(yàn)了才能真正理解氧腰。
《小老師》還引入了家長認(rèn)知的概念，來讓我們的家長去建立合理的預(yù)期翠胰，在建立合理預(yù)期的時候呢容贝，我們給到了三個關(guān)鍵詞自脯，第一之景。慢以及和孩子做同學(xué)，那所有的這三個詞膏潮，其實(shí)無一不指向孩子的感受锻狗。我們把預(yù)期降低，把速度慢下來焕参，以平等的身份去和孩子做同學(xué)轻纪，都能夠讓我們的孩子在一個輕松的環(huán)境中，帶著愉悅的心情去學(xué)習(xí)叠纷。而這樣一份愉悅輕松的一種環(huán)境和感受呢刻帚，能夠讓我們孩子在很大的程度上幫助他去獲得學(xué)習(xí)的興趣和內(nèi)驅(qū)力，讓我們的孩子呢涩嚣，逐漸的從一種被投喂的一種狀態(tài)變成主動去吃的崇众，這樣的一種轉(zhuǎn)變，那也就實(shí)現(xiàn)了我們在投資不斷的去減少航厚，而我們的收益卻在不斷遞增顷歌，這樣的一個狀態(tài)。
在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)當(dāng)中幔睬，不光是英語的學(xué)習(xí)眯漩，可能在其他的學(xué)科，或者是說一些興趣班的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中麻顶，可能家長呢赦抖，普遍會有一些錯誤的認(rèn)知，可能提到錯誤的認(rèn)知呢，大家聽起來可能會有一些不太舒服的地方浮禾，但是呢交胚，當(dāng)把這些錯誤的認(rèn)知指出來的時候，其實(shí)我們的家長就會多了一種選擇盈电，就有可能會讓我們親子關(guān)系蝴簇，讓孩子的學(xué)習(xí)朝著一個更好的方向去發(fā)展，所以就是可能你如果能克服這樣的一個不太舒服的情緒呢匆帚，就多了一重成長的一個機(jī)會吧熬词。
在我們掌握了音速意識，學(xué)習(xí)的方法吸重，還有英文的學(xué)習(xí)方法之后呢互拾，我們對英文的知識體系其實(shí)是有了一個相對完整的概念颜矿，但是如何能夠讓孩子更好的去學(xué)，并且讓孩子能夠持續(xù)的喜歡這個嫉晶，去學(xué)骑疆，并且去愛上英語的學(xué)習(xí)呢？《小老師》引入了家長認(rèn)知的概念替废，來讓我們的家長去建立合理的預(yù)期诈火，在建立合理預(yù)期的時候呢，我們給到了三個關(guān)鍵詞状答，第一冷守。慢以及和孩子做同學(xué)，那所有的這三個詞剪况，其實(shí)無一不指向孩子的感受教沾。我們把預(yù)期降低，把速度慢下來译断，以平等的身份去和孩子做同學(xué)授翻，都能夠讓我們的孩子在一個輕松的環(huán)境中，帶著愉悅的心情去學(xué)習(xí)。而這樣一份愉悅輕松的一種環(huán)境和感受堪唐，能夠讓我們孩子在很大的程度上幫助他去獲得學(xué)習(xí)的興趣和內(nèi)驅(qū)力巡语，讓我們的孩子呢，逐漸的從一種被投喂的一種狀態(tài)變成主動去吃的淮菠，這樣的一種轉(zhuǎn)變男公，那也就實(shí)現(xiàn)了我們在投資不斷的去減少，而我們的收益卻在不斷遞增合陵，這樣的一個狀態(tài)枢赔。
態(tài)度和方法決定效果。 負(fù)能:亂發(fā)脾氣拥知，期望過高等導(dǎo)致孩子負(fù)能失去學(xué)習(xí)興趣; 付能:家?埋頭付出踏拜，不考慮孩子的接受程度。家?很累低剔，孩子收獲小速梗。 賦能:激發(fā)孩子的自驅(qū)力。
小老師怎么學(xué)自然拼讀和音素意識襟齿？
最快一周一節(jié)課姻锁，基礎(chǔ)一定打牢。
每天5~15分鐘猜欺，玩兒中學(xué)位隶。不要讓孩子討厭了。(如果討厭了就是負(fù)分替梨，不學(xué)只是
0分)
即使是八九歲的孩子钓试，也還是孩子，會害怕讀不好副瀑，所以要鼓勵和有同理心，感受孩子的感受恋谭。
音素和拼音混淆正常糠睡。剛開始弄錯是正常的，那是還沒有跟音素/拼音混熟疚颊，要練習(xí) 到像聽到熟人的聲音那么熟狈孔，就不會分錯了。
會讀≠有音素意識材义。不能會讀幾個單詞就淺嘗輒止均抽，音素意識需要不斷練習(xí)，直到成為下意識的反應(yīng)其掂。
會讀≠理解詞意油挥。跟漢語一樣，需要識字之后的進(jìn)一步理解。
還有很重要的玩中學(xué)
一深寥， 種因不種果攘乒，重因不重果。深扎根惋鹅，靜待花開则酝。家?不要做孩子孩子厭惡情緒的始 作俑者。日常做到讓孩子玩兒中學(xué)的開心闰集，愿意比對沽讹，愿意改進(jìn)，還用怕結(jié)果不好 嗎?比學(xué)會更重要的是學(xué)的進(jìn)去武鲁，學(xué)得進(jìn)去后就會雞生蛋妥泉，學(xué)到的東?不斷累加。
二洞坑， 小朋友喜歡游戲是天性盲链。讓小孩子學(xué)習(xí)音素是很枯燥的，營造游戲的氛圍可以喚起 孩子的興趣迟杂。小朋友是很喜歡玩兒游戲的刽沾。游戲隨時隨地都能玩兒，只要家?愿意 發(fā)明游戲跟小朋友玩兒排拷。1?色扮演侧漓。穿上孫悟空的衣服打妖怪;穿上超級?俠的 衣服尋找單詞卡做任務(wù)......孩子喜歡什么動畫形象就引入什么; 2拍手唱歌; 3 抽獎箱。制作一個抽獎箱监氢，上面寫上抽獎箱布蔗，里面放單詞或者詞組，還有空白條浪腐。 抽到白條就遺憾地說沒中獎纵揍，抽到單詞的讀出來就算領(lǐng)獎; 4小汽?停?。白板紙制作一個停?場议街，小汽?想停到目標(biāo)?位要讀出來泽谨。5尋寶游戲。設(shè)計(jì)尋寶地圖特漩， 中間有幾個解鎖關(guān)卡是讀出單詞吧雹，讀出就解鎖，最終尋到寶藏涂身。6打地鼠雄卷。字母或 單詞當(dāng)?shù)厥螅蝗四钜蝗舜蚋蚴郏凑l打的快讀得準(zhǔn)丁鹉。7帶小動物們上動物園妒潭。描述幼 兒園一天的活動，可以緩解孩子上幼兒園的焦慮鳄炉，同時明白孩子幼兒園一天的生 活杜耙。8保齡球。把保齡球上貼上字母拂盯，誰推倒的多同時讀出來就贏佑女。9射擊游戲。 把字母卡片當(dāng)靶子谈竿。
三团驱，舉一反三最重要。從別的家?的游戲中空凸，開發(fā)出適合自己孩子的游戲嚎花。這個過程就 是家?學(xué)著思考，慢慢會思考的進(jìn)步呀洲。
四紊选，糾正姿態(tài)，不做二道販子道逗。如果感覺孩子哪個音發(fā)的不對兵罢，說教式地糾正，這是二 道販子滓窍，販賣的是不地道卖词，甚至是錯誤的知識±艉唬可以跟孩子說咱們看看打卡群里的 小朋友的吧?咱們對比一下這個小朋友和老師的發(fā)音有什么不同吧?孩子一定能聽 出來差別此蜈，讓孩子自己去學(xué)最純正的發(fā)音。(同理噪生，打鼓姿勢不對的時候裆赵，可以說 咱們對比一下老師的口訣吧?我模仿一下你的動作，你看跟老師教的口訣有什么出 入吧?)
基于對“效果最大化”三要素的理解杠园，我在接下來重點(diǎn)要調(diào)整自己在以下這幾個方面的（行為）
家長的一切行為都要基于對孩子特性的了解上顾瞪，因此無論是什么樣的方法都要基于自己孩子的具體情況。因此抛蚁，作為媽媽要了解孩子、真正走進(jìn)孩子惕橙。
家長在教育孩子的過程中應(yīng)該有科學(xué)的方法瞧甩，只有這樣才能讓教育發(fā)揮它最大的作用。作為媽媽弥鹦，自身要不斷學(xué)習(xí)肚逸、提升自己的育兒素養(yǎng)爷辙。
讓家長在陪伴孩子學(xué)習(xí)的過程中糾正自己的固有思維，和孩子一起成長朦促。我們要在日常的生活當(dāng)中的去培養(yǎng)我們孩子的學(xué)習(xí)興趣膝晾，提升孩子的自信心和內(nèi)驅(qū)力，也就是我們家長所希望看到的眼中有光的孩子务冕。
