踢貓效應(yīng)原版故事是這樣的：一父親在公司受到了老板的批評(píng)，回到家就把沙發(fā)上跳來(lái)跳去的孩子臭罵了一頓。孩子心里窩火因苹，狠狠去踹身邊打滾的貓。貓?zhí)拥浇稚鲜堪耍靡惠v卡車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，司機(jī)趕緊避讓梁呈，卻把路邊的孩子撞傷了婚度。這就是心理學(xué)上著名的“踢貓效應(yīng)”，描繪的是一種典型的壞情緒的傳染所導(dǎo)致的惡性循環(huán)官卡。
從昨天開(kāi)始蝗茁，到今天早上，我們也經(jīng)歷了一系列事情寻咒，差點(diǎn)也進(jìn)入到踢貓效應(yīng)的惡性循環(huán)當(dāng)中哮翘，做一個(gè)梳理，希望遇到類似事件能有個(gè)警醒毛秘。
總復(fù)習(xí)階段饭寺，作業(yè)不少，加上鋼琴考級(jí)在即叫挟，一般都是鋼琴一小時(shí)之后吃晚餐艰匙，然后開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)、學(xué)大思抹恳、吹單簧管员凝、練字，事情很多奋献，一般一個(gè)環(huán)節(jié)出問(wèn)題健霹，跟著都會(huì)出狀況。不過(guò)如果沒(méi)有特殊情況瓶蚂，九點(diǎn)半可以準(zhǔn)時(shí)起床糖埋，不影響第二天六點(diǎn)起床背詩(shī)詞。
昨天上學(xué)窃这，秋秋出板報(bào)阶捆，洗完手回來(lái)，英語(yǔ)默寫(xiě)已經(jīng)開(kāi)始，前面三個(gè)沒(méi)有聽(tīng)到洒试，后面就開(kāi)始慌了倍奢，最終結(jié)果是錯(cuò)了十個(gè)，老師讓一個(gè)訂正四遍（40遍垒棋，大約時(shí)間半小時(shí)）卒煞，然后重新默寫(xiě)一遍（大約20個(gè)，時(shí)間20分鐘）叼架。加上需要補(bǔ)寫(xiě)的家園聯(lián)系手冊(cè)畔裕，至少需要20分鐘。我大約算了下時(shí)間乖订，知道所有的計(jì)劃都將打亂伐庭，如果不調(diào)整，大約得到十點(diǎn)半才能睡覺(jué)帘饶。
考慮到事出有因柳譬，我決定調(diào)整秋的作業(yè)：訂正的時(shí)候開(kāi)始默寫(xiě)，會(huì)寫(xiě)的只寫(xiě)一遍哥遮，不會(huì)的寫(xiě)四遍岂丘，重新默寫(xiě)改為今天早上上學(xué)路上口默。秋秋說(shuō)眠饮，老師會(huì)批評(píng)她沒(méi)有按照要求來(lái)完成作業(yè)奥帘。我說(shuō)，你按照我說(shuō)的來(lái)仪召，準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)寨蹋，剩下的交給媽媽。秋秋睡覺(jué)的時(shí)候扔茅，我給老師發(fā)了微信钥庇，說(shuō)明了今天的處理方式，求得老師的諒解咖摹，不至于挨批評(píng)影響情緒评姨！
秋秋在九點(diǎn)四十分左右上床睡覺(jué)，但是語(yǔ)文的默寫(xiě)還沒(méi)完成萤晴，全部留到了今天早上吐句。早上六點(diǎn)起床，取消了詩(shī)詞背誦店读，回到語(yǔ)文和英語(yǔ)上來(lái)嗦枢。可是秋臨時(shí)想起來(lái)家園聯(lián)系手冊(cè)有一項(xiàng)不對(duì)屯断，就在那里修改文虏，過(guò)了十分鐘侣诺，還沒(méi)有好氧秘！我有點(diǎn)著急年鸳，及時(shí)制止了她。
提問(wèn)：復(fù)習(xí)和家園聯(lián)系手冊(cè)哪個(gè)更重要丸相？
秋說(shuō)：復(fù)習(xí)重要搔确，馬上考試了∶鹬遥可是家園聯(lián)系手冊(cè)今天得交膳算，否則老師會(huì)批評(píng)
我說(shuō)，重要的先做弛作。
之后秋在語(yǔ)文和英語(yǔ)哪個(gè)先學(xué)的問(wèn)題上有猶豫涕蜂，我開(kāi)始提問(wèn)：——哪個(gè)比較重要？
——語(yǔ)文
——為什么映琳？
——因?yàn)檎Z(yǔ)文還有不會(huì)的机隙，而英語(yǔ)都會(huì)了，所以應(yīng)該語(yǔ)文先復(fù)習(xí)刊头，英語(yǔ)放后面
很好黍瞧，知道分辨輕重緩急诸尽，是很大的進(jìn)步原杂。
關(guān)鍵是您机，秋在口默語(yǔ)文的時(shí)候穿肄，換部首組詞不會(huì)，著急得哭了际看！我和她爸看著她哭咸产，差不多一分鐘左右，我開(kāi)始情感引導(dǎo)：秋仲闽，媽媽知道你默不出來(lái)很著急脑溢，哭似乎也解決不了問(wèn)題，要不你來(lái)觀察下“句”字的結(jié)構(gòu)赖欣，包圍結(jié)構(gòu)的部首還有嗎屑彻？加上就可以了。好不容易換了兩個(gè)顶吮，還有好幾個(gè)沒(méi)有默出來(lái)社牲，6:45吃飯時(shí)間到了……秋秋含著淚，眼神流露出了求助：爸爸媽媽悴了，幫幫我搏恤！我堅(jiān)定地說(shuō)违寿，把書(shū)收起來(lái)，吃飯了熟空，今天需要7點(diǎn)5分出發(fā)藤巢，否則影響7:25的默寫(xiě)。
吃飯的時(shí)候痛阻，先對(duì)秋做出重要和緊急的正確判斷給予肯定菌瘪，安撫秋的情緒，然后吃飯上學(xué)阱当，路上她爸簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)俏扩，充分利用碎片化時(shí)間。準(zhǔn)時(shí)到校弊添，英語(yǔ)默寫(xiě)?2录淡，語(yǔ)文全對(duì)，放學(xué)回家情緒還可以油坝！
事情環(huán)環(huán)相扣嫉戚，任何一個(gè)環(huán)節(jié)都有可能出現(xiàn)情緒爆發(fā)，所以在這過(guò)程中澈圈，情緒控制和情感引導(dǎo)特別重要彬檀！
同時(shí)，與老師的溝通也很關(guān)鍵瞬女，鼓勵(lì)孩子向老師爭(zhēng)取第二次機(jī)會(huì)窍帝，是我最近一直在做的事情。不過(guò)孩子還不太敢邁出步子诽偷，需要再做工作坤学。主要問(wèn)題在于過(guò)去的教養(yǎng)方式，讓孩子常常處在恐懼和焦慮中报慕，之后再多聽(tīng)?zhēng)妆椤蹲尯⒆舆h(yuǎn)離焦慮》和《你就是孩子最好的玩具》這兩本書(shū)深浮，熟練掌握其中的工具！
二級(jí)反饋眠冈，孩子做對(duì)事情的時(shí)候飞苇，是塑造行為最好的時(shí)候，例如今天分辨出緊急和重要時(shí)蜗顽，給予肯定
表達(dá)愛(ài)布卡，寫(xiě)小紙條，給孩子驚喜诫舅！
剛剛孩子主動(dòng)跟我說(shuō)羽利，要訂個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，我認(rèn)為這兩天的折騰起效果了刊懈。
