? ? 讀于永正老師《做學(xué)生喜歡的老師》
? ? ? 第四章——童心不泯
? 在這一章中释移，于老師講了童心不泯的四個(gè)標(biāo)志：
? ? 一僧家、始終保留孩子般的好奇心。他經(jīng)常把報(bào)刊上讀到的好故事讀給學(xué)生聽，或者推薦給他們看，把他遇到的新鮮事講給學(xué)生聽风喇。因?yàn)橛辛撕闷嫘模覀儾拍馨l(fā)現(xiàn)生活中缕探、大自然中的美魂莫，感受美的價(jià)值所在。而人的良好情感爹耗，是在感受美的過程中不斷產(chǎn)生并豐富起來的耙考。
? ? 二、童心不泯的標(biāo)志之二就是孩子氣鲸沮。于老師在他的課堂上琳骡，在他的教室里锅论，常常表現(xiàn)的像個(gè)孩子讼溺。孩子氣，實(shí)際上是一種親和力最易，師生融為一體怒坯，教育才會(huì)變得簡(jiǎn)單、輕松藻懒、有效和幸福剔猿。
? ? 三、童心不泯的標(biāo)志之三是理解和體諒學(xué)生嬉荆。教育之所以成為一門科學(xué)归敬，成為一門藝術(shù)，就是因?yàn)閷W(xué)生存在巨大的差異鄙早。教育的價(jià)值也剛好存在于此汪茧。我們的教學(xué)對(duì)象中，沒有差生限番，只有差別舱污。我們要承認(rèn)差異，尊重差異弥虐。于老師講到我們教育的根本力量就是一個(gè)字：情扩灯。我們要用真情改變差生媚赖，起碼讓他們的品德發(fā)生變化。
? ? 四珠插、童心未泯的標(biāo)志之四——想學(xué)生之所想惧磺，做學(xué)生之想做。從事其他行業(yè)的人可以忘記自己曾是孩子捻撑，到當(dāng)老師的不可以忘記豺妓。不忘記自己曾經(jīng)是個(gè)孩子，我們就會(huì)不遺余力地布讹，千方百計(jì)地為學(xué)生開展各種各樣的活動(dòng)琳拭。我們老師的臉上，不能只有嚴(yán)肅和莊重描验，也不能只有慈祥和和藹白嘁，還要有些孩子氣。
? ? ? 我們的眼睛從不只盯著“教書”二字膘流。教育不是圈養(yǎng)絮缅，而是放牧，老師的心有多大呼股，他的課堂就有多大耕魄，教師想的越深，他的課堂的內(nèi)涵就越豐富彭谁。
? 對(duì)照本章內(nèi)容吸奴，我做了以下的反思和對(duì)比，首先是好奇心方面缠局，我感覺自己最近幾年似乎變得越來越麻木则奥，越來越不敏感，有時(shí)候甚至變得有些冷漠狭园。有時(shí)候自己就在想读处，這大概是一個(gè)人變老的前兆吧？今后需要我去繼續(xù)追尋和保持一顆好奇的心唱矛。其次在孩子氣方面罚舱，我似乎也是少了孩子氣，多了一份暮氣沉沉绎谦，這對(duì)于整天與學(xué)生打交道的職業(yè)來說管闷，也是需要改變的。然后在理解和體諒學(xué)生方面燥滑，我感覺自己做的還可以渐北，但是還要繼續(xù)努力。最后在想學(xué)生之想铭拧，做學(xué)生之想做方面赃蛛，我也進(jìn)行了嘗試和探索恃锉，但是一些活動(dòng)過后的總結(jié)和分析，我做的也不到位呕臂。
? ? ? 教無止境破托，在向于老師學(xué)習(xí)的過程中，我想我理解的還很膚淺歧蒋，今后需要我一邊學(xué)習(xí)土砂，一邊行動(dòng)。
