小學(xué)階段閱讀能力的五個(gè)維度都能夠在教材中體現(xiàn)出來(lái)贯要，我們需要逐級(jí)降低分級(jí)閱讀的難度：一支鸡、提取信息,從文本中獲取信息冬念。二、整體感知,形成對(duì)文本內(nèi)容整體感知牧挣。三急前、形成解釋,利用文本信息對(duì)相關(guān)問(wèn)題作出解釋。四瀑构、作出評(píng)價(jià)裆针，利用文本相關(guān)信息做出基本的評(píng)價(jià)與判斷。五寺晌、創(chuàng)意運(yùn)用世吨，利用文本相關(guān)信息解決相應(yīng)情境中的問(wèn)題。
二年級(jí)教材中編排的課后思考訓(xùn)練題是能夠體現(xiàn)分級(jí)閱讀的折剃，所以另假，我們需要把課后思考訓(xùn)練題的要求，作為提升閱讀能力的基本要求怕犁，然后進(jìn)行分級(jí)閱讀边篮。根據(jù)統(tǒng)編版教材（下冊(cè)）索引，五個(gè)方面概述如下：
一奏甫、獲取信息能力方面
課文《找春天》課后思考題一戈轿、朗讀課文。說(shuō)說(shuō)孩子們找到的春天是什么樣的。
課文《鄧小平爺爺植樹(shù)》課后思考題二拌禾、默讀第3自然段寥茫。借助插圖，說(shuō)說(shuō)鄧爺爺植樹(shù)的情景色乾。
課文《古詩(shī)二首》課后思考題一、朗讀課文领突。想想畫(huà)面暖璧，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句中春天的美景。
課文《楓樹(shù)上的喜鵲》課后思考題一君旦、默讀課文澎办。文中反復(fù)說(shuō)“我喜歡”嘲碱，說(shuō)說(shuō)“我”喜歡的是什么。
課文《要是你在野外迷了路》課后思考題一局蚀、朗讀課文麦锯。說(shuō)說(shuō)課文里寫(xiě)了哪幾種“天然的指南針”， 它們是怎樣幫助人們辨別方向的琅绅。
課文《太空生活趣事多》課后思考題一扶欣、朗讀課文。說(shuō)說(shuō)太空生活有哪些有趣的事情奉件。
課文《雷雨》課后思考題二宵蛀、讀句子，注意加點(diǎn)的詞县貌，再把句子抄寫(xiě)下來(lái)术陶。泡泡語(yǔ)說(shuō)：加點(diǎn)的詞用得真好！
1煤痕、滿天的烏云梧宫，黑沉沉的壓下來(lái)。
2摆碉、一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)逃走了塘匣。
3、一條彩虹掛在天空巷帝。
課文《一匹出色的馬》課后思考題三忌卤、讀句子，邊讀邊想象畫(huà)面楞泼，再把句子抄寫(xiě)下來(lái)驰徊。
1、河水碧綠碧綠的堕阔，微風(fēng)吹過(guò)棍厂，泛起層層波紋。
2超陆、路的一邊是田野牺弹，蔥蔥綠綠的，非呈毖剑可愛(ài)张漂，像一片柔軟的綠毯。
二谨娜、整體感知能力方面
課文《千人糕》課后思考題一鹃锈、默讀課文。借助插圖瞧预，說(shuō)說(shuō)米糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做成的屎债。
課文《彩色的夢(mèng)》課后思考題一、朗讀課文垢油。邊讀邊想象彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)盆驹，再試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)。
課文《寓言二則》課后思考題一滩愁、朗讀課文躯喇。說(shuō)說(shuō)“亡羊補(bǔ)牢”“揠苗助長(zhǎng)”兩個(gè)成語(yǔ)的意思。
課文《雷雨》課后思考題一硝枉、朗讀課文廉丽。說(shuō)說(shuō)雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的變化妻味。
課文《蜘蛛開(kāi)店》課后思考題一正压、朗讀課文。根據(jù)示意圖講一講這個(gè)故事责球。
蜘蛛開(kāi)店
賣(mài)口罩 河馬? 賣(mài)圍巾 長(zhǎng)頸鹿? 賣(mài)襪子 蜈蚣
課文《羿射九日》課后思考題一焦履、默讀課文，不要指讀雏逾。課后思考題二嘉裤、根據(jù)表格里的內(nèi)容，講一講這個(gè)故事栖博。
起因：十個(gè)太陽(yáng)炙烤著大地屑宠，人類(lèi)的日子很艱難。
經(jīng)過(guò)：羿射下了九個(gè)太陽(yáng)仇让，留下了最后一個(gè)典奉。
結(jié)果：大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。
識(shí)字課《“貝”的故事》課后思考題一妹孙、朗讀課文秋柄。給家人講一講“貝”的故事。
三蠢正、形成解釋能力方面
課文《雷鋒叔叔骇笔，你在哪里》課后思考題二、猜猜下面詞語(yǔ)的意思嚣崭，說(shuō)說(shuō)你是用什么方法知道的笨触。
泥濘 年邁 晶瑩 尋覓
課文《找春天》課后思考題二、讀下面的句子雹舀，試試怎樣讀更好芦劣。
1、小草從地下探出頭來(lái)说榆，那是春天的眉毛吧虚吟？
2寸认、春天來(lái)了！我們看到了她串慰，我們聽(tīng)到了她偏塞，我們聞到了她，我們觸到了她邦鲫。
課文《一匹出色的馬》課后思考題二灸叼、讀句子，體會(huì)妹妹的變化庆捺，再說(shuō)說(shuō)她為什么會(huì)有這樣的變化古今。
1、當(dāng)我們往回走的時(shí)候滔以，妹妹求媽媽抱她：“我很累捉腥，走不動(dòng)了，抱抱我醉者〉粒”
2、妹妹高興地跨上了“馬”撬即，蹦蹦跳跳地奔向前方立磁。
識(shí)字課《傳統(tǒng)節(jié)日》課后思考題二、按照時(shí)間順序排列下面的節(jié)日剥槐，再選一兩個(gè)說(shuō)說(shuō)你是怎樣過(guò)節(jié)的唱歧。
端午節(jié) 清明節(jié) 元宵節(jié) 春節(jié)節(jié) 重陽(yáng)節(jié) 中秋節(jié)
識(shí)字課《中國(guó)美食》課后思考題一、讀一讀粒竖，說(shuō)說(shuō)制作哪些食物時(shí)需要用到這些方法颅崩。
泡泡語(yǔ)說(shuō)：我知道，煮雞蛋蕊苗、烤肉串沿后、清蒸鱸魚(yú)……
炒 烤 燒 爆 燉 炸 煎 蒸 煮
課文《我是一只小蟲(chóng)子》課后思考題一、小蟲(chóng)子的生活有意思嗎朽砰？和同學(xué)交流你感興趣的部分尖滚。
課文《寓言二則》課后思考題二、讀一讀瞧柔，說(shuō)說(shuō)每組的兩個(gè)句子有什么不同漆弄。
1、他堵上那個(gè)窟窿造锅，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的撼唾。
2、他趕緊堵上那個(gè)窟窿哥蔚，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的倒谷。
3蛛蒙、他在田邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。
4恨锚、他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去宇驾。
課文《畫(huà)楊桃》課后思考題二、看到“我”畫(huà)的楊桃猴伶，老師和同學(xué)們的做法有什么不同？用自己的話說(shuō)一說(shuō)塌西。
課文《小馬過(guò)河》課后思考題三他挎、您同意下面的說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由捡需。
1办桨、河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深站辉，所以老牛和松鼠對(duì)小馬撒謊了呢撞。
2、小馬向很多人請(qǐng)教饰剥，是對(duì)的殊霞。
3、別人的經(jīng)驗(yàn)不一定可靠汰蓉，得自己去嘗試绷蹲。
4、什么事都要自己嘗試顾孽，別人的話不可信祝钢。
課文《古詩(shī)二首》《曉出凈慈寺送林子方》《絕句》課后思考題二、讀下面的詩(shī)句若厚，說(shuō)說(shuō)你看到了什么樣的畫(huà)面拦英。
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅测秸。
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳疤估，一行白鷺上青天。
課文《大象的耳朵》課后思考題二乞封、畫(huà)出課文中大象的話做裙，說(shuō)說(shuō)大象的想法是怎么改變的。
課文《青蛙賣(mài)泥塘》課后思考題二肃晚、說(shuō)一說(shuō)青蛙為賣(mài)泥塘做了哪些事锚贱，最后為什么又不賣(mài)泥塘了。
課文《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》課后思考題一关串、課文充滿了奇妙的想象拧廊。你最喜歡哪部分监徘？好好讀一讀。
課文《羿射九日》課后思考題三吧碾、你覺(jué)得故事里哪些內(nèi)容很神奇凰盔？和同學(xué)交流。
四倦春、作出評(píng)價(jià)能力方面
課文《開(kāi)滿鮮花的小路》課后思考題一户敬、分角色朗讀課本文。
課文《沙灘上的童話》課后思考題一睁本、朗讀課文尿庐，注意讀好對(duì)話。
課文《畫(huà)楊桃》課后思考題一呢堰、朗讀課文抄瑟，注意對(duì)話的語(yǔ)氣。
課文《小馬過(guò)河》課后思考題一枉疼、分角色朗讀課文皮假，注意讀出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。
課文《大象的耳朵》課后思考題一骂维、朗讀課文惹资，注意讀好問(wèn)句。
課文《祖先的搖籃》課后思考題一席舍、朗讀課文布轿，注意讀好第2—3小節(jié)中的問(wèn)句。
課文《雷鋒叔叔来颤，你在哪里》課后思考題一汰扭、聽(tīng)老師講雷鋒的故事，再朗讀這首詩(shī)歌福铅，注意有問(wèn)有答的特點(diǎn)萝毛。
課文《青蛙賣(mài)泥塘》課后思考題一、朗讀課文滑黔。分角色演一演這個(gè)故事笆包。
課文《小毛蟲(chóng)》課后思考題二、小毛蟲(chóng)經(jīng)歷了哪些變化略荡？畫(huà)出相關(guān)詞句庵佣，借助提示講講這個(gè)故事。
每個(gè)人都有自己該做的事情汛兜。
小毛蟲(chóng)? 繭 蝴蝶
萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的規(guī)律巴粪。
五、創(chuàng)意運(yùn)用能力方面
識(shí)字課《神州謠》課后思考題二、讀句子肛根，注意加點(diǎn)的詞辫塌。
泡泡語(yǔ)說(shuō)：“聳”讓我感受到了……
黃河奔長(zhǎng)江涌 長(zhǎng)城長(zhǎng) 珠峰聳
《“貝”的故事》課后思考題三、看圖派哲，猜猜加點(diǎn)的字偏旁與什么有關(guān)臼氨。
銅鏡 珠寶
課文《中國(guó)美食》課后思考題二、用部首查字法查下面的字芭届，再說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)储矩。
爐 焰? 燙 煲? 焦 烹
課文《我是一只小蟲(chóng)子》課后思考題二、讀一讀褂乍，注意加點(diǎn)的字椰苟，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。
屁股 脾氣腹部胳膊 肩手臂? 胃 腎
課文《古詩(shī)二首》課后思考題二树叽、讀一讀，填一填谦絮。
——————鶯飛————题诵，拂堤楊柳醉————。
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出层皱，——————————————性锭。
課文《雷雨》課后思考題三、讀一讀叫胖，說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)什么樣的雨草冈，當(dāng)時(shí)是怎樣的情景。
毛毛雨? 陣雨? 雷雨? 暴雨
課文《沙灘上的童話》課后思考題二瓮增、根據(jù)開(kāi)頭編故事怎棱，試著用上下面的詞。
1绷跑、在一片沙漠里拳恋，有……
2、從前砸捏，有一座大山……
城堡 堡壘? 兇狠 兇惡? 攻打 進(jìn)攻
火藥 炸藥? 贊賞 贊美? 合力 合作
課文《小馬過(guò)河》課后思考題二谬运、試著用上下面的詞語(yǔ)，講講這個(gè)故事垦藏。
馬棚 愿意 磨坊
馱? 擋住 為難
突然 攔住 吃驚
難為情? 動(dòng)腦筋 小心
課文《找春天》課后選做題：你找到的春天是什么樣的梆暖？仿照第4—7自然段或第8自然說(shuō)一說(shuō)。
? 課文《開(kāi)滿鮮花的小路》課后思考題二掂骏、讀一讀轰驳，注意加點(diǎn)的部分。再看看課文插圖，仿照例句說(shuō)一說(shuō)滑废。
1蝗肪、門(mén)前開(kāi)著一大片五顏六色的鮮花。
2蠕趁、房子旁邊——————薛闪。
3、山坡上————————俺陋。
課文《開(kāi)滿鮮花的小路》課后思考題三豁延、課文中“美好的禮物”指的是什么？生活中還有什么也是美好的禮物腊状？
課文《雷鋒叔叔诱咏，你在哪里》課后思考題三、讀句子缴挖，想畫(huà)面袋狞，再根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話說(shuō)一說(shuō)映屋。
1苟鸯、沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，冒著蒙蒙的細(xì)雨棚点，雷鋒叔叔……
2早处、順著彎彎的小路，踏著路上的荊棘瘫析，雷鋒叔叔……
課文《千人糕》課后思考題二砌梆、我們穿的衣服、用的文具等贬循，都經(jīng)過(guò)了很多人的勞動(dòng)咸包，舉個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)。
識(shí)字課《傳統(tǒng)節(jié)日》課后選做題：我國(guó)很多民族有自己的傳統(tǒng)節(jié)日甘有，你知道哪些诉儒？
課文《彩色的夢(mèng)》課后思考題二、你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么亏掀？試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)忱反，把想象的內(nèi)容用幾句話寫(xiě)下來(lái)。
課文《楓樹(shù)上的喜鵲》課后思考題二滤愕、看到下面的情景温算，你會(huì)想到什么？試著寫(xiě)下來(lái)间影。
我看見(jiàn)喜鵲阿姨找了一條蟲(chóng)子回來(lái)注竿，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：“鵲！鵲巩割！鵲鵲鵲裙顽！”
我懂得，他們的意思是：“————————————————————————————————————宣谈∮蹋”?
喜鵲阿姨把蟲(chóng)子送到喜鵲弟弟嘴里，叫起來(lái)：“鵲闻丑，鵲漩怎，鵲……”
我知道，她是說(shuō)：“——————————————————————————————————————嗦嗡⊙福”
課文《寓言二則》課后選做題：生活中有類(lèi)似“亡羊補(bǔ)牢”“揠苗助長(zhǎng)”的事例嗎？和同學(xué)交流侥祭。
課文《要是你在野外迷了路》選做題：生活中還有哪些辨別方向的辦法叁执？可以請(qǐng)教周?chē)娜恕?br>
課文《大象的耳朵》課后思考題三、“人家是人家矮冬，我是我徒恋。”結(jié)合生活實(shí)際欢伏，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解這句話的。
課文《蜘蛛開(kāi)店》課后思考題二亿乳、接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事硝拧？展開(kāi)想象，續(xù)編故事葛假，講給大家聽(tīng)障陶。
課文《青蛙賣(mài)泥塘》選做題：青蛙最后吆喝了些什么？如果向同學(xué)推薦一樣?xùn)|西聊训，如一本書(shū)抱究、一種文具，你會(huì)說(shuō)些什么带斑？
課文《祖先的搖籃》課后思考題二鼓寺、想象一下，在祖先的搖籃里勋磕，人們還會(huì)做什么妈候？仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)說(shuō)一說(shuō)。
課文《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》課后思考題二挂滓、選一個(gè)開(kāi)頭苦银，接著往下講。
1、這世界還相當(dāng)有秩序……
2幔虏、很久很久以前纺念，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候……
另外，在統(tǒng)編版教材中想括，二年級(jí)除了課文之外陷谱，還編排有《我愛(ài)閱讀》專(zhuān)題欄目，我們可以讓學(xué)生在閱讀本欄目的文章時(shí)主胧，適當(dāng)提出一些閱讀要求叭首，把五個(gè)閱讀維度分別設(shè)計(jì)于其中，使之學(xué)以致用踪栋，提高閱讀能力焙格，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
總之夷都，閱讀能力的五個(gè)維度眷唉，不能作為終極評(píng)價(jià)指標(biāo)，而應(yīng)該在分級(jí)閱讀中能夠看得見(jiàn)囤官、摸得著冬阳，成為具體化的、常態(tài)化的閱讀過(guò)程党饮。
