? ? ? ? 一個(gè)悶熱的中午 奏篙，我和陳歡歡 、林若萱吃完午餐一起走回教室 关斜。? ? ? ? ? ?
? ? ? ? 忽然示括，聽(tīng)到好多同學(xué)大喊起來(lái) :“不好了班牌壞了，班牌壞了痢畜！”這喊聲我聽(tīng)大吃一驚 垛膝，大伙一傳十，十傳百……教室里像炸開(kāi)了鍋一樣 丁稀！這時(shí)老師來(lái)了 吼拥，她得知班牌壞了的消息 ，就好奇地問(wèn)道: “今天中午是誰(shuí)動(dòng)了班牌 线衫？”? 有四個(gè)同學(xué)站起來(lái)坦白自己動(dòng)過(guò)班牌的事實(shí)凿可，老師說(shuō) :“為什么要?jiǎng)影嗯?？別人的東西可以亂動(dòng)嗎 ？”我們說(shuō) :“不能 枯跑！”老師又說(shuō) :“那怎么辦呢 惨驶？”一下子全班七嘴八舌的討論起來(lái) ，有人說(shuō) 用膠水粘起來(lái) 敛助，也有人說(shuō)讓破壞班牌的同學(xué)買一個(gè)……只見(jiàn)老師靈機(jī)一動(dòng)粗卜，對(duì)大家說(shuō):“這周末在家大家都設(shè)計(jì)出一個(gè)有創(chuàng)意的班牌吧∧苫鳎”同學(xué)們聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭表示贊同续扔。
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? ? ? 我們是蝸牛中隊(duì)，老師一直希望我們能有蝸牛精神焕数，雖然蝸牛行動(dòng)緩慢纱昧，不夠機(jī)敏和靈活，但它很有耐力堡赔，積極向上识脆，一步一步努力向前爬勇往直前。于是我畫(huà)了一只蝸牛爬在綠葉上 加匈，還畫(huà)了幾朵蘑菇和幾棵青青的小草存璃，寫(xiě)上顯眼的二(2)班三個(gè)大字 。 我希望我設(shè)計(jì)的班牌能被挑選 中雕拼。
? ? ? ? 經(jīng)過(guò)這件事纵东，讓我明白要愛(ài)護(hù)公物。
