? ? ? ? 凌晨三點半，晨起的習(xí)慣再次把握喚醒法绵，在回味中昨天的高級研修中悬而，上午南京市天正小學(xué)王九紅校長的《學(xué)科教學(xué)智慧的理解與發(fā)展》的講座縈繞腦海，下午的北京東路小學(xué)之訪浮現(xiàn)眼前笛坦。正所謂：求智九紅，聞道北小苔巨。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 求智九紅
? ? ? ? 教學(xué)與其說是一門學(xué)問版扩，不如說是有一門藝術(shù)。那么教學(xué)智慧則是這門藝術(shù)中的一朵斗艷的奇葩侄泽，沒有智慧的的教學(xué)就如沒有加入作料的清湯寡水礁芦，索然無味。在王校長看來，知識到智慧是一個轉(zhuǎn)承柿扣，提倡建立智慧校園肖方，依我看就是要提倡生活化教學(xué)。
? ? ? ? 大凡教育的敗筆之處往往在于往往缺乏生活的味道未状，從知識到知識俯画，我們不知不覺扮演了傳聲筒的作用，毫無智慧可言司草。要有靈活應(yīng)變的能力艰垂，靈活處理教育教學(xué)中出現(xiàn)的“突發(fā)事件”，這種“處突”能力也是教師教育教學(xué)智慧的一種完美體現(xiàn)埋虹。
? ? ? ? 王校長的報告從教學(xué)智慧的三個層次猜憎、學(xué)科教學(xué)教學(xué)智慧的內(nèi)涵、教學(xué)智慧的表現(xiàn)形式和教學(xué)智慧的自我發(fā)展四個方面搔课，條分縷析胰柑、侃侃而談，不是穿插一個個教學(xué)智慧的處理案例爬泥，讓我們領(lǐng)略了名家的風(fēng)采柬讨。
? ? ? ? 通過王校長的報告，我個人認(rèn)為：一個好的教師袍啡，還真要具備武裝特警般的“處突”能力姐浮。教學(xué)過程中雖然有所預(yù)設(shè)，但難免出現(xiàn)無法預(yù)見的“小意外”葬馋，它們要么干預(yù)到教學(xué)，要么成了完美教學(xué)的一個觸發(fā)點肾扰。對這些“小意外”既不能視而不見畴嘶，也不要“小題大做”，通過你的智慧讓它成為教學(xué)生成的催化劑集晚，這是考驗我們教育教學(xué)能力的關(guān)鍵窗悯。
? ? ? ? 由此我想到了自己的教育教學(xué)生活，有過失敗的經(jīng)驗偷拔，也有過成功的喜悅蒋院。
? ? ? ? 記得剛參加工作不久，擔(dān)任班主任工作莲绰，可能因為太注重班級管理的“嚴(yán)”而有序了欺旧，于是，孩子們和我玩起了貓和老鼠的游戲蛤签。課堂中我巡視學(xué)生練習(xí)的完成情況辞友，忽然覺得背后一涼（天氣炎熱的夏季），我也沒太在意。當(dāng)我走到前排時称龙，一個小女生悄悄告訴我背后有一道藍色鋼筆水印跡留拾。（可能是鋼筆不好使，甩了一下造成的）這可是今天新穿的白襯衫鲫尊，于是痴柔，我對全班同學(xué)發(fā)飆：誰甩的！站出來疫向！七年級的學(xué)生們當(dāng)然恐懼至深咳蔚，當(dāng)然，我也無法得到結(jié)果鸿捧。過兒一會兒屹篓，學(xué)生們的表情從恐懼到得意，當(dāng)然我的這節(jié)課也就是敗了匙奴。雖然糊里糊涂的把課上完了堆巧，但是教學(xué)效果可想而知。
? ? ? ? 情緒化的處理問題是不會解決問題的泼菌！更不會成為學(xué)生心中的好老師谍肤！
? ? ? ? 從那以后，我也開始關(guān)注怎么和學(xué)生溝通哗伯，用智慧與學(xué)生交流荒揣。
? ? ? ? 多年以后的一節(jié)思品課，在學(xué)生閱讀教材時焊刹，我走近學(xué)生系任，注意與學(xué)生交流、互動虐块。當(dāng)我走到石剛面前時俩滥，停下了腳步，因為我發(fā)現(xiàn)他在畫畫贺奠，速寫風(fēng)格的那種霜旧。當(dāng)同桌發(fā)現(xiàn)我后，悄悄地推了一下石剛儡率。他太專注了挂据，根本沒有察覺我的到來，我也沒有作聲儿普，而是繼續(xù)關(guān)注他畫畫崎逃，這時教室里立刻鴉雀無聲。良久箕肃，孩子終于在寂靜中有所察覺婚脱，猛一抬頭，與我的目光相撞，臉色通紅地低下了頭障贸。
? ? ? ? 我悄聲問：畫的誰呀错森？是我嗎？（我已經(jīng)看出來了篮洁，畫的就是我）這時涩维，他的頭更低了，不知道我會怎樣收拾他袁波，心里充滿了恐懼與忐忑瓦阐。
? ? ? ? 我接下來問：“是送給我的禮物嗎？這份禮物我可要好好收藏了哦篷牌！”
? ? ? ? 他怯怯地點了點頭睡蟋。
? ? ? ? 我會心的笑了，說：“你的繪畫水平太高了枷颊，畫得太形象了戳杀！”
? ? ? ? 他的頭略微抬了抬，漸漸的與我的目光對接上了夭苗。
? ? ? ? 這時信卡，我話鋒一轉(zhuǎn)說：“下次再給我畫像時，請?zhí)崆巴ㄖ乙宦曁庠欤液軜芬饨o你做模特傍菇！咱班美術(shù)課時，我一般都沒有課界赔。就這么定了吧丢习！好嗎？”
? ? ? ? 石剛這時先搖頭后頻繁點頭淮悼！后面的課泛领，他竟然聽得十分投入，回答的問題也異常準(zhǔn)確敛惊！
? ? ? ? 處理問題的心態(tài)與情感，有助于問題的解決绰更。平等的溝通瞧挤、寬容的心態(tài)會讓你失去一棵樹木，得到一片森林儡湾！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 聞道北小
? ? ? ? 下午乘坐大巴來到了南京市的知名學(xué)刑靥瘢——北京東路小學(xué)。在參觀中感受徐钠、在聆聽中感悟癌刽，名師成長的路徑漸漸清晰。
? ? ? ? 孫雙金，北京東路小學(xué)校長显拜，1962年出生衡奥，語文特級教師，中學(xué)高級教師远荠。江蘇省教育學(xué)會理事矮固，江蘇省青聯(lián)委員，鎮(zhèn)江市教育學(xué)會副會長譬淳。本科學(xué)歷档址，研究生結(jié)業(yè)。曾榮獲全國師德先進個人邻梆、江蘇省十大杰出青年和鎮(zhèn)江市首屆名校長稱號守伸，是省“333骨干工程”中耀眼奪目的明星。
? ? ? ? 他用自己的成長經(jīng)歷為我們解讀了名師成長的密碼浦妄。孫校長的報告古今中外尼摹、廣征博引、幽默風(fēng)趣校辩，告訴我們：只要胸懷夢想窘问、勤奮讀書、腳踏實地宜咒、真抓實干惠赫，在教育的一方熱土定會有所收獲！
? ? ? ? 從孔子故黑、陶行知到馬云儿咱、王健林；從愛因斯坦场晶、盧梭到喬布斯混埠、比爾蓋茨；從知識分子到國家政要诗轻；從大陸人士到臺灣同胞钳宪；以真人真事告訴我們：每天要有嬰兒般的眼光，每天要有黎明般的感覺扳炬！告訴我們：做一個好老師吏颖，要有演員的素質(zhì)、導(dǎo)演的設(shè)計恨樟、詩人的激情半醉、哲學(xué)家的思想。
? ? ? ? 專家的目光所及就是我們成長的方向劝术！
? ? ? ? 北京東路小學(xué)的朱萍主任用了約一個小時的時間缩多，把該校課程建設(shè)的剪影呈現(xiàn)給我們呆奕。原來課程可以這樣開發(fā)！教師可以做得這么有滋味衬吆！
? ? ? ? 朱主任從課程的本質(zhì)意蘊梁钾、教師課程的含義和具體的課程開發(fā)三個方面向我們做了展示與引領(lǐng)。
? ? ? ? 從新教師的成長到課程開發(fā)咆槽，從數(shù)學(xué)學(xué)科到科學(xué)實踐陈轿，從繪本課程到作文教學(xué)，清晰的告訴我們：名師成長的平臺在課堂秦忿、名師成長的動力在興趣麦射、名師成長的路徑在鉆研、名師成長的關(guān)鍵在堅持灯谣！
? ? ? ? 豐厚的文化底蘊成就了六朝古都潜秋，艱辛的執(zhí)著追求造就了完美北小胎许！
? ? ? ? 朝聞道峻呛，夕死可矣！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017年9月21日晨
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 高學(xué)生
? ? ? ? ? ? ? 寫于南京悅尚賓館413房間
