時光匆匆，為期一個半月的思維導圖課結(jié)束了拙寡。
課程里授滓，老師和孩子們不但是師生關(guān)系，也是朋友關(guān)系肆糕。
六次的課程褒墨，作業(yè)，練習擎宝，不斷加深我們之間的了解郁妈。
想起了，思維導圖課程涵蓋了好多的學科绍申。
例如第一次課時噩咪，讓大家使用導圖做自我介紹。有點交朋友的意思极阅。
第二次課做規(guī)劃和分類胃碾，更貼近大家的生活。
到了第三次課筋搏，我們將作文和詩詞仆百，有孩子問：老師！你是在講思維導圖還是作文奔脐。
第四次課俄周，我們又用思維導圖解數(shù)學題，孩子們又問：老師髓迎，你在上數(shù)學課嗎峦朗？
到了第五次課，我們開始腦洞大開排龄，玩起了思維游戲波势，孩子們玩的不亦樂乎，老問：老師，還有有沒有尺铣，真好玩拴曲。
最后一次課，我們開始講藝術(shù)凛忿，如何畫圖澈灼，孩子們有驚嘆：哇！今天是美術(shù)課嗎侄非？
六次短暫的課程，雖然流译，不能讓孩子變成思維導圖高手逞怨，但是畫起圖也是有模樣了，以后不斷練習福澡，就可以成為思維高手哦叠赦！
以下是部分結(jié)業(yè)作品，供大家欣賞革砸。
思維類的課程除秀，頑斗坊還有好多，學習完成思維導圖算利，可以有效提升孩子想象力册踩，思維發(fā)散收斂，及閱讀能力效拭。
而我們的思考流圖暂吉，是美國的思維導圖，也對孩子邏輯思維訓練有非常大的幫助缎患，是視覺思維學習的課程慕的。
所以建議學習完成思維導圖的孩子，可以繼續(xù)學習思維流圖挤渔。
