一巷燥、作業(yè)布置
1.因為有一個班級QQ群不是管理員盐肃，不能在QQ直接布置作業(yè)爪膊，所以我是讓同學(xué)們將作業(yè)拍照私發(fā)給我的。我就發(fā)現(xiàn)交作業(yè)加上班級姓名更方便批改砸王、存檔推盛。以后可以使用此方法。
2.這周布置作業(yè)本來是《陽光下的影子》谦铃，后面我看到國家教育平臺不錯耘成，所以我馬上改成了《直線運動和曲線運動》，就布置了兩個作業(yè)，我就在QQ群聊天區(qū)把第一個作業(yè)消息撤回了瘪菌，后面才發(fā)現(xiàn)雖然在聊天區(qū)撤回了消息件豌，但是作業(yè)還是布置下去了，如果想取消作業(yè)需要去布置作業(yè)的位置刪除作業(yè)控嗜。
3.之前布置作業(yè)的時候一般都是請孩子們提交照片茧彤，這一次作業(yè)讓我比較意外的是有一些孩子不僅上傳了照片還上傳了自己做實驗的視頻，效果很好疆栏，以后布置作業(yè)可以不用限制拍照曾掂，也可以上傳視頻。
4.最近發(fā)現(xiàn)布置作業(yè)時有很多方面考慮不足壁顶。比如沒有提醒同學(xué)們記錄日期珠洗，所以科學(xué)活動上冊上面同學(xué)們就沒有記錄；在畫直線和曲線時若专，有的學(xué)生畫的我都分不清楚许蓖，我應(yīng)該提醒同學(xué)們直線運動用直尺來畫。
二调衰、作業(yè)反饋
1.很多學(xué)生在提交科學(xué)活動手冊上面的作業(yè)時基本不會主動記錄日期膊爪，我在想孩子們是不是不理解為什么一定要記錄日期呢？
2.關(guān)于題目的爭議
如下圖第二題：圖上面在桌子旁邊有一個物體嚎莉，題干沒有描述這種物體是什么
作業(yè)第一種：
作業(yè)第二種：
以上兩種站在三年級孩子的角度我認為都是可以的趋箩。
作業(yè)第三種：
也有部分孩子理解的小球運動路線是右圖這樣的赃额，我應(yīng)該去尋找慢動作的小球離開桌面的運動視頻讓孩子們理解。
3.有的孩子用長箭頭標(biāo)出運動路線叫确，有的孩子用短箭頭標(biāo)出運動路線跳芳，甚至有的孩子用到了轉(zhuǎn)折的箭頭，甚至還有其他很多種形式竹勉，是否需要統(tǒng)一一下呢飞盆？我覺得開學(xué)之后至少我必須給同學(xué)們示范一下。
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4.24培訓(xùn)活動反饋：
深入體會見饶米、感桨啃、思车胡、行的意義檬输。
好題目對我們自己和其他閱讀者有非常大的影響。
教學(xué)反思可以馬上寫匈棘、及時寫丧慈。
逆風(fēng)局也能翻盤。
