“12法則”是從兒童心理發(fā)展特點(diǎn)衍生出來(lái)的。對(duì)熟知少兒身心成長(zhǎng)過(guò)程的專業(yè)教育人員來(lái)說(shuō)蚓再，這些只不過(guò)是最基本的常識(shí)滑肉。
在美國(guó)，很多普通家長(zhǎng)也會(huì)通過(guò)請(qǐng)教學(xué)校老師輔導(dǎo)員或參與兒童組織志愿服務(wù)接受培訓(xùn)摘仅，而掌握較為專業(yè)的教育法則靶庙，運(yùn)用到家庭教育中去，因此這些法則貫穿于美國(guó)從社會(huì)娃属、學(xué)校六荒、到家庭的少兒教育之中。
這些法則矾端，很多與國(guó)人的教子之道并不矛盾恬吕，但是在具體實(shí)施時(shí)需要知道如何順應(yīng)社會(huì)環(huán)境，下面就一起來(lái)看看這些法則吧须床。
1．歸屬法則：保證孩子在健康的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)
這條看起來(lái)是不言而喻的铐料，哪個(gè)家長(zhǎng)不想給孩子創(chuàng)造健康環(huán)境？但實(shí)際上也不盡然，有些家長(zhǎng)有此心卻不懂如何做钠惩。
比如柒凉，過(guò)分溺愛(ài)嬌慣順從孩子，由著孩子瞎吃瞎玩篓跛，不鍛煉不勞動(dòng)膝捞，養(yǎng)成不健康的生活習(xí)慣。
家長(zhǎng)之間有矛盾經(jīng)常爭(zhēng)吵愧沟，也是很不正常不健康的環(huán)境蔬咬。破碎家庭、長(zhǎng)期分離的家庭更讓孩子缺少歸屬感沐寺。
如果家庭變化不可避免林艘，家長(zhǎng)要用正面的健康的方式來(lái)安慰疏導(dǎo)孩子，而不可采取疏于管教或溺愛(ài)或過(guò)分嚴(yán)厲等極端措施混坞，更不能因家庭破裂而遷怒于子女狐援。
2．希望法則：永遠(yuǎn)讓孩子看到希望
家長(zhǎng)們都是對(duì)孩子寄予希望的，但是否永遠(yuǎn)用正面鼓勵(lì)的話語(yǔ)讓孩子們看到希望究孕，認(rèn)為自己確實(shí)有希望呢啥酱？
大家都知道美國(guó)人善于說(shuō)好聽(tīng)的話，尤其對(duì)孩子厨诸，無(wú)論他們做的如何镶殷，都常夸獎(jiǎng)?wù)f：“干得好”，“太棒了”，“你真是天才”之類喘落。這就是采用希望法則來(lái)正面激勵(lì)孩子鹅龄。
華人家長(zhǎng)則對(duì)孩子期待值頗高，卻不善于用希望法則，而愛(ài)找差距挑毛病，孩子得了95分，還非要追究為什么丟了5分拷呆。這種高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求興許適得其反，會(huì)扼殺孩子的很多希望使其灰心喪氣疫粥。
3．力量法則：永遠(yuǎn)不要與孩子斗強(qiáng)
成人總是比孩子有力量茬斧，無(wú)論是拼體力還是斗智能和經(jīng)驗(yàn)。因此大人與孩子較勁斗強(qiáng)本來(lái)就不平等梗逮，勝利了也不光彩项秉。
當(dāng)然，大人可以和孩子比賽一些他們擅長(zhǎng)的具體項(xiàng)目慷彤，比如下棋等娄蔼，但不要完全以輸贏為目的怖喻。家長(zhǎng)、老師以及與孩子關(guān)系密切的成年人岁诉，不可采用與孩子賭氣锚沸、硬比等方式去刺激孩子。對(duì)心理感情處于不成熟階段的少兒來(lái)說(shuō)涕癣，“激將法”是不合適的哗蜈。
如果孩子與大人吵架賭氣，無(wú)論誰(shuí)有理坠韩，大人都要主動(dòng)與他們和解距潘。成年人還要勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，尤其對(duì)孩子只搁，該道歉該認(rèn)錯(cuò)要及時(shí)進(jìn)行音比。如果家長(zhǎng)知錯(cuò)不改或不認(rèn)，覺(jué)得在孩子面前認(rèn)錯(cuò)是丟臉须蜗，也會(huì)讓孩子學(xué)得固執(zhí)己見(jiàn)。
4．管理法則：在孩子未成年前目溉，管束是父母的責(zé)任
未成年的孩子自我克制能力尚不成熟明肮，因此父母必須負(fù)起責(zé)任來(lái)管束。但這種管束應(yīng)該是充滿親情缭付、人性化柿估、科學(xué)而理性的，而不可把孩子作為私有財(cái)產(chǎn)來(lái)任意修理擺布陷猫。也不可采用簡(jiǎn)單粗暴的命令式秫舌，毫不顧及和尊重孩子的想法和人格。
另一方面绣檬，未成年孩子把家長(zhǎng)視為靠山足陨，合理的管教關(guān)懷，會(huì)讓孩子們有安全感和被支持感娇未，遇到問(wèn)題危難會(huì)求助于家長(zhǎng)墨缘。
如果家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子的一切（學(xué)業(yè)、表現(xiàn)零抬、愛(ài)好等）太聽(tīng)之任之镊讼，好像是給孩子更多自由，但孩子卻會(huì)感覺(jué)家長(zhǎng)對(duì)自己“不在乎”而產(chǎn)生疏遠(yuǎn)平夜。
5．聲音法則：要傾聽(tīng)他們的聲音
平等地對(duì)待孩子蝶棋，給他們發(fā)言權(quán)，傾聽(tīng)他們的聲音忽妒，他們才會(huì)說(shuō)出真實(shí)思想玩裙。如果大人不尊重孩子的想法兼贸，忽視他們的心聲，久而久之献酗，他們會(huì)不敢對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)真話寝受，不愛(ài)與家長(zhǎng)交流。
而且罕偎，家長(zhǎng)是孩子的老師和榜樣很澄，如果家長(zhǎng)不耐心傾聽(tīng)孩子的話，孩子也會(huì)學(xué)樣颜及，不肯聽(tīng)大人的話，以至不懂得如何尊重他人俏站。
對(duì)年幼的孩子讯蒲，哪怕他們講話詞不達(dá)意，大人也要耐心地與他們交談肄扎。任何粗暴打斷或嘲笑他們講話的行為墨林，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生傷害，可能會(huì)影響他們的表達(dá)能力而羞于在人前開(kāi)口犯祠，也或許反之旭等，令孩子非要不合時(shí)宜地插話以引起大人的注意。
6．榜樣法則：言傳身教對(duì)孩子的榜樣作用是巨大的
“以身作則衡载，言傳身教”是放之四海而皆準(zhǔn)的搔耕。孩子的教養(yǎng)、興趣痰娱、愛(ài)好等弃榨，多半來(lái)自生長(zhǎng)環(huán)境的耳濡目染。
父母梨睁、兄姐鲸睛、親友、師長(zhǎng)坡贺、社會(huì)關(guān)系等都對(duì)孩子產(chǎn)生影響腊凶。母親對(duì)于女孩，父親對(duì)于男孩的影響頗為重要拴念。
除了家庭內(nèi)的榜樣钧萍，也要注意所交往的社會(huì)關(guān)系和常去的場(chǎng)合對(duì)孩子的影響。對(duì)少年來(lái)說(shuō)政鼠，家長(zhǎng)還要關(guān)注孩子喜歡看的媒體影視片风瘦，了解他們心目中的偶像是什么樣。
如果發(fā)現(xiàn)孩子誤交損友公般，不要武斷地阻止他們來(lái)往万搔，而要了解情況胡桨。孩子們都需要友誼，害怕孤獨(dú)瞬雹，有些孩子是因?yàn)榘峒肄D(zhuǎn)學(xué)到新環(huán)境沒(méi)有朋友昧谊，而與一些“邊緣孩童”為伍的。
另外要為孩子尋找和擴(kuò)展新的健康友誼圈酗捌。
7．求同存異法則：尊重孩子對(duì)世界的看法呢诬，并盡量理解他們
孩子和成人的看法往往不同，他們會(huì)有很多不符合常規(guī)的幻想胖缤。其實(shí)這些正是童心的可愛(ài)之處尚镰，如果大人認(rèn)為孩子的想法奇怪而潑冷水，會(huì)扼殺他們的想象力和好奇心哪廓，也會(huì)讓他們因?yàn)榈貌坏嚼斫舛?/p>
另一方面狗唉，很多時(shí)候，純真的孩子才有客觀的看法涡真，敢于說(shuō)出真理分俯。童言無(wú)忌。要結(jié)合“聲音法則”哆料，鼓勵(lì)孩子們敢于表達(dá)缸剪，正面肯定他們的想法。當(dāng)然剧劝，如果一些看法說(shuō)法脫離實(shí)際或者會(huì)引起麻煩橄登，也要耐心地解釋抓歼。
思想和思維方式不成熟的孩子們讥此，往往還無(wú)法進(jìn)行多方位思維，而只會(huì)延續(xù)自己的思路谣妻，因此對(duì)事物考慮不周全萄喳。家長(zhǎng)要盡可能理解少兒思維的特點(diǎn)，可以采用把復(fù)雜事物分解簡(jiǎn)化的方法蹋半，分期分批地向他們解釋或征求他們的意見(jiàn)他巨。
凡是與孩子自己有關(guān)的事情，例如搬家轉(zhuǎn)學(xué)减江、選課外活動(dòng)染突、參加考試比賽等，一定要先于孩子商量解釋辈灼，哪怕不能完全遵循孩子的意見(jiàn)份企，也要讓他們覺(jué)得家長(zhǎng)是征求了他們的看法的。不然的話巡莹，家長(zhǎng)的好心很可能沒(méi)有好報(bào)司志。
8．慎用懲罰法則
單純的懲罰甜紫，尤其體罰，是非常負(fù)面和拙劣的教育方式骂远，也是不文明的囚霸，從小被暴力處罰的孩子，很多長(zhǎng)大之后也會(huì)有暴利傾向激才。因此不提倡使用懲罰法拓型。但不是不可以批評(píng)孩子，也可以采用適當(dāng)?shù)姆绞阶鲂┨幜P贸营。
但前提是吨述，必須要讓孩子認(rèn)識(shí)到做錯(cuò)了事，甘愿接受處罰钞脂，以便下不為例揣云。懲罰方式也要合理，可以采取不讓他們做喜歡的事情冰啃，比如可以罰其幾天不許看電視上網(wǎng)玩游戲邓夕。
另外，因?yàn)檫B孩子們都知道懲罰是負(fù)面的阎毅，千萬(wàn)不要把一些應(yīng)該做的正面事情當(dāng)作處罰焚刚。比如罰孩子勞動(dòng)，會(huì)讓他們認(rèn)為勞動(dòng)是壞事從而產(chǎn)生厭惡情緒扇调。有個(gè)華人家長(zhǎng)嫌年幼的女兒不肯睡覺(jué)矿咕，就罰她去寫五十個(gè)中文字或做十道算術(shù)題，孩子被迫做功課當(dāng)然就要打瞌睡狼钮，就又罰她去睡覺(jué)碳柱。
這樣做看起來(lái)暫時(shí)達(dá)到讓她睡覺(jué)的目的，但卻會(huì)讓孩子把做功課睡覺(jué)都當(dāng)作處罰方式熬芜，一做這些事就會(huì)有被處罰的感覺(jué)莲镣，造成心理陰影，那將來(lái)還能喜歡寫中文做算術(shù)嗎涎拉？
9．后果法則：讓孩子了解其行為可能產(chǎn)生的后果
有時(shí)候瑞侮，孩子惹了什么麻煩或想做什么標(biāo)新立異的事情，連成人都沒(méi)搞清楚其后果和危害鼓拧，就對(duì)孩子橫加指責(zé)或阻止半火，這當(dāng)然無(wú)法服人。
若要教育得孩子心服口服季俩，家長(zhǎng)钮糖、老師等成年人首先要周密思考每件事的前因后果，然后好好與孩子談?wù)勚致辏梢詮暮蠊暮脡拈_(kāi)始藐鹤，反過(guò)來(lái)解說(shuō)該不該這樣做瓤檐，曉之以理，孩子會(huì)明白的娱节。
其實(shí)后果也不都是負(fù)面的挠蛉。成年人的閱歷比少兒豐富，應(yīng)該更具有預(yù)見(jiàn)性肄满。比如在指導(dǎo)孩子選擇興趣專長(zhǎng)或申報(bào)學(xué)校時(shí)谴古，家長(zhǎng)可以對(duì)前景作些調(diào)查，并根據(jù)孩子特點(diǎn)鼓勵(lì)其往哪方面發(fā)展稠歉。然而掰担，如果沒(méi)經(jīng)過(guò)自己頭腦分析思考，僅僅隨大流趕時(shí)髦人云亦云怒炸，不是有效的后果分析法带饱，往往會(huì)耽誤孩子。
10．結(jié)構(gòu)法則：教孩子從小了解道德和法律的界限
教育孩子做到這點(diǎn)并不太難阅羹，法制教育融匯在社會(huì)生活和學(xué)校教育之中勺疼，孩子們從小就受到全方位熏陶，心中都有一道道德底線和法制底線捏鱼，還往往會(huì)反過(guò)來(lái)影響家長(zhǎng)执庐。
如果不能以身作則為孩子樹(shù)立遵紀(jì)守法的榜樣，那么孩子也會(huì)目無(wú)權(quán)威导梆，表現(xiàn)得無(wú)法無(wú)天無(wú)規(guī)矩轨淌。
曾經(jīng)有位華人家長(zhǎng)抱怨其上高中的女兒成為逃學(xué)逃家的“問(wèn)題少女”，當(dāng)我聽(tīng)到這位家長(zhǎng)當(dāng)著孩子的面炫耀自己如何把違禁物品帶進(jìn)美國(guó)等“光輝業(yè)績(jī)”看尼，就不奇怪為何她的孩子會(huì)蔑視校規(guī)递鹉。
11．二十碼法則
這個(gè)“二十碼”是個(gè)象征，說(shuō)明美國(guó)人注重從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性狡忙，給孩子留出心理空間梳虽。家長(zhǎng)不必處處圍著孩子轉(zhuǎn)址芯，你覺(jué)得是關(guān)心照顧他們灾茁，孩子們卻覺(jué)得家長(zhǎng)控制得太嚴(yán)。
也應(yīng)允許孩子保有自己的隱私谷炸，有自己的主動(dòng)權(quán)和決定權(quán)北专。當(dāng)然，家長(zhǎng)還是要在二十碼之外注視著并隨時(shí)準(zhǔn)備切入旬陡，而不能跑到二百碼或二百里之外撒手不管拓颓。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的管理管教，應(yīng)該注重大的方面描孟，尤其要根據(jù)孩子的年齡驶睦。年幼的孩子生活學(xué)業(yè)上或許需要比較具體細(xì)致的指導(dǎo)砰左，但也要適當(dāng)給他們機(jī)會(huì)鍛煉獨(dú)立性。
進(jìn)入青春期的孩子則最煩家長(zhǎng)事無(wú)巨細(xì)的詢問(wèn)嘮叨场航，這個(gè)年齡的孩子不愛(ài)搭理人缠导，但并不代表他們沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)家長(zhǎng)的話。因此溉痢，家長(zhǎng)不要沒(méi)完沒(méi)了地重復(fù)一番話直到他們反應(yīng)為止僻造，這會(huì)引起孩子的反感『⒈可以事先告訴孩子髓削，無(wú)論好事壞事只說(shuō)一遍，如果你不聽(tīng)耽誤了镀娶，是你自己的責(zé)任立膛。與其成為被煩的嘮叨家長(zhǎng)，不如豁出去讓他們耽誤一兩次而換取教訓(xùn)梯码。
12．四W法則：任何時(shí)候都要了解孩子跟誰(shuí)在一起（who）旧巾，在什么地方（where），在干什么（what）忍些，以及在什么時(shí)候回家（when）
有些家長(zhǎng)看起來(lái)對(duì)孩子操心管制很多鲁猩，可到時(shí)候卻不知道孩子的這些Ｗ，這可算不上好家長(zhǎng)罢坝。只有上面所有各條法則都做得差不多了廓握，孩子才肯對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)真話，家長(zhǎng)也才能了解到這些Ｗ嘁酿。
有些家長(zhǎng)舍得掏錢送孩子去昂貴的私立寄宿學(xué)校隙券，除了學(xué)業(yè)考慮，還覺(jué)得管理嚴(yán)格的私立學(xué)校能給孩子較好的成長(zhǎng)環(huán)境闹司。有了可靠的學(xué)校來(lái)管教孩子娱仔，是否家長(zhǎng)就不用操心這些Ｗ了？其實(shí)游桩，教育培養(yǎng)孩子的過(guò)程牲迫，也是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程，過(guò)早讓孩子離家寄宿借卧，家長(zhǎng)會(huì)失去這樣一段雖然辛苦卻非常有意思的人生時(shí)機(jī)盹憎。
在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代成長(zhǎng)的孩子們，已經(jīng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)交往铐刘，家長(zhǎng)同樣要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)世界的這些Ｗ陪每。孩子不是不可以結(jié)交網(wǎng)友，但不可瞞著家長(zhǎng)，尤其不能背著家長(zhǎng)與網(wǎng)友見(jiàn)面檩禾。
家長(zhǎng)則不要武斷禁止孩子以不同方式結(jié)交朋友挂签，而要試圖了解這些朋友。而且盼产，家長(zhǎng)自己也要做出榜樣竹握，因公因私外出時(shí)都要及時(shí)通報(bào)家里人這些Ｗ，這樣做也會(huì)讓孩子感到辆飘，告訴家人這些Ｗ是義不容辭的啦辐。
