早教需分年齡段
早教施教的形式多種多樣扰魂，而借助專業(yè)機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)和施教只是其中一小部分麦乞，理想的早教需借助家庭、社會(huì)專業(yè)機(jī)構(gòu)劝评、幼兒園共同完成姐直，早教指出：父母往往是寶寶最好的早教老師，這也是許多國(guó)家都在提倡親子早教的原因蒋畜。
另外简肴，親子早教最重要的一點(diǎn)就是適齡化早教，而適齡早教遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是混齡的早教中心就可以完成的百侧，這需要家長(zhǎng)的親自參與砰识，與幼兒之間形成以互動(dòng)為核心內(nèi)容的親子關(guān)系，讓孩子在愛(ài)和家的溫暖中體會(huì)到親子教育的歡樂(lè)的同時(shí)佣渴，輕輕松松學(xué)到適齡的文化知識(shí)辫狼，效果自然不言而喻。
1-2歲：在快樂(lè)的親子互動(dòng)中辛润，帶領(lǐng)寶寶探索世界膨处，認(rèn)識(shí)自我，并鍛煉寶寶的體魄，促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展真椿。同時(shí)也要注意營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充鹃答，幫助寶寶的大腦發(fā)育。
2-3歲：注重智商和情商的共同發(fā)展突硝，幫助寶寶養(yǎng)成良好生活習(xí)慣测摔，培養(yǎng)寶寶對(duì)閱讀的興趣，強(qiáng)調(diào)親子互動(dòng)解恰。
3-4歲：鼓勵(lì)孩子初步探索自然和周圍的社會(huì)锋八，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自理能力护盈，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造力挟纱。
4-5歲：注意培養(yǎng)探索能力和創(chuàng)造力，提高社會(huì)交往能力腐宋，感受傳統(tǒng)文化紊服，增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力，增進(jìn)親子感情胸竞。
5-6歲：注意鼓勵(lì)孩子進(jìn)行科學(xué)探索围苫，鍛煉獨(dú)立思考的能力，提高自主學(xué)習(xí)和社會(huì)交往能力撤师，為進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備剂府。
只有合適的，才是最好的?
