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解決線上教學(xué)帶來的困擾慎王，教學(xué)是一種善意的干預(yù)。為何為善意的干預(yù)少一些一廂情愿宏侍？自以為是赖淤，更多的從受教育者的立場，視角谅河，知識(shí)等諸多方面考慮咱旱，這些干預(yù)是否如此不可，而是單方面施加或灌輸旧蛾，并不是所有都是善意的莽龟。譬如溺愛對(duì)方并沒有感受到這樣的愛書里給出了答案，教師要先成為批判者锨天，成為一個(gè)善交往，愿溝通剃毒，會(huì)取舍病袄，有主見肯鉆研，能組織赘阀，能創(chuàng)造且積極參與益缠，分享的人，這給了我一些啟發(fā)
一找到問題的根源基公，對(duì)癥下藥幅慌。
二，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣轰豆，增強(qiáng)動(dòng)力胰伍。
三，淡化學(xué)習(xí)效果酸休，靜待花開骂租。
四，重建師生關(guān)系事半功倍
