老師都會面向?qū)W生反復(fù)強調(diào)：同學(xué)們鹉动，一定要認(rèn)真讀題轧坎、審題！那么泽示，為什么要認(rèn)真讀題審題呢缸血？通常都表述得比較宏觀。其實械筛，結(jié)合具體問題討論交流捎泻，更有利于學(xué)生形成正確認(rèn)知，再進一步內(nèi)化成對自己的要求埋哟，外化為自己的實際行動笆豁。
案例之一：是18還是78？
回顧前一天的作業(yè)赤赊，發(fā)現(xiàn)有一道題目正確率僅為76%闯狱。題目如下：
學(xué)生們看到題目后，難以相信抛计，會有這么多人出現(xiàn)錯誤哄孤。
朱余墨說，老師吹截，我知道大家為什么會做錯……
師：那請你來說一說瘦陈。
朱余墨：大家可能把帽子的價格看錯了！看成了78元波俄。
仔細(xì)看圖双饥，確實易有這樣的判斷。
但是弟断，有沒有辦法糾正呢？
師：朱余墨的分析有沒有道理趴生？
生：有道理阀趴。
師：仔細(xì)看圖，確實可能會把帽子價格看成78元苍匆。那么刘急，帽子到底是18元還是78元呢？從題目當(dāng)中浸踩，能不能得到提示叔汁？
生：老師問，比帽子便宜多少元？說明帽子價格要比小熊價格低据块，所以不可能是78元码邻。
師：還有誰會說？
生：……
師：可以肯定帽子的價格是多少元另假？
生：18元像屋。
師：從哪里可以看出來？
生：從問題當(dāng)中可以看出來边篮。
師：因此己莺，認(rèn)真審題重要不重要？
生：重要戈轿！
師：結(jié)合我們對這道題目的分析凌受，誰來說一說，為什么認(rèn)真審題很重要思杯？
生：因為看不清楚的數(shù)字胜蛉，根據(jù)問題可以知道是多少。
生：……
通過認(rèn)真審題智蝠，可以自行判斷看不清楚的數(shù)字是多少腾么，便于問題順利解決。這也是對題目本身自洽結(jié)構(gòu)的高度信任與充分使用杈湾。
案例之二：寫數(shù)學(xué)上的數(shù)字還是語文上的數(shù)字解虱？
有一道題目，具體如下：
兩個兩個地數(shù)漆撞，四十二后面的數(shù)是（? ? ）殴泰。
有學(xué)生問：“老師，括號里面填語文上的數(shù)字還是數(shù)學(xué)上的數(shù)字浮驳？”
師面朝全班：“大家覺得呢悍汛？”
有學(xué)生表示，要寫數(shù)學(xué)上的數(shù)字至会。
可不可以呢离咐？
師：“寫數(shù)學(xué)上的數(shù)字沒有錯。再看一遍題目奉件，怎么寫更合適宵蛀？”
生：“這里要寫語文上的數(shù)字。因為題目里面的四十二县貌，就是語文上的數(shù)字术陶。”
師：“他的說法有道理嗎煤痕？”
生：“有道理梧宫！”
師：“是的接谨，這就叫按照題目的樣子往下寫。現(xiàn)在塘匣，誰再來說一說脓豪，這道題目括號里面填什么數(shù)字？為什么馆铁？”
生：“括號里面填語文上的數(shù)字跑揉。因為題目當(dāng)中就是語文上的數(shù)字。我們要照樣子往下寫埠巨±”
師：“誰再說一說？”
寫什么數(shù)字辣垒，關(guān)乎作業(yè)規(guī)范望侈。需要認(rèn)真對待。所以勋桶，學(xué)生會產(chǎn)生疑問脱衙。怎么解決學(xué)生的問題呢？有時例驹，由老師告知捐韩；有時，則由自己發(fā)現(xiàn)鹃锈。隨著年紀(jì)的增長荤胁，隨著能力的提升，自己發(fā)現(xiàn)所占比重應(yīng)呈現(xiàn)上升趨勢屎债。上述想法能否實現(xiàn)仅政，并成規(guī)律？則取決于從“知道認(rèn)真讀題”到“學(xué)會認(rèn)真讀題”的轉(zhuǎn)變和提升盆驹。
在形成對“按照題目的樣子接著往下寫”的直觀理解之后圆丹，再解決如下題目，學(xué)生便能正確判斷躯喇。
在49辫封、30、16廉丽、84秸讹、55中，（? ?）比51大得多雅倒，（ ???）比51大一些，（ ???）最接近51弧可。
學(xué)生絲毫沒有猶豫蔑匣，無比堅定地在括號里面填上數(shù)學(xué)上的數(shù)字劣欢。
為什么要認(rèn)真審題？需要老師宏觀引領(lǐng)裁良，更需要老師結(jié)合具體問題進行針對性分析凿将，從而讓練習(xí)要求能夠落地，成為學(xué)生分析問題价脾、解決問題的一種自覺牧抵。
