? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 洮北575呂超
? ? ? ? 金秋八月，收獲的季節(jié)哼绑。伴隨著這一個月信息技術(shù)2.0四班的學(xué)習(xí)，收獲滿滿稼稿。
? ? ? ? 令我印象最深刻也是給予我?guī)椭畲蟮氖侵焖妓祭蠋熽P(guān)于思維導(dǎo)圖的課程和鐘文妙老師的項目式學(xué)習(xí)設(shè)計課程册招。思維訓(xùn)練是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思維鍛煉是必不可少的萎攒。通過朱老師的講解遇八，我試著做了關(guān)于春天的思維導(dǎo)圖，我所使用的幕布APP耍休，幕布的操作很簡單刃永，只要你有所嘗試，就會成功羊精。在這個APP中有不同的模板斯够，你可以根據(jù)不同的需求進行選擇和完善。這對于學(xué)生在課堂上自己的所學(xué)的總結(jié)是一個很好很便利的方式方法喧锦。在制作過程中读规，學(xué)生不僅加深了對所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，同時對于學(xué)生的總結(jié)歸納梳理能力也是一次很好的鍛煉燃少。的通過對朱思思老師思維導(dǎo)圖制作的學(xué)習(xí)束亏，發(fā)現(xiàn)開發(fā)學(xué)生的思維并不是一件很難的事。關(guān)鍵在于方法的使用阵具，朱思思老師推薦的APP不僅對學(xué)生的思維訓(xùn)練有幫助碍遍，同時還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。讓學(xué)生對于所學(xué)的知識有了系統(tǒng)的歸納總結(jié)阳液，整體把握怕敬。同時對于學(xué)生學(xué)習(xí)上的建構(gòu)提供了很大的助力。
? ? ? ? 對于鐘文妙老師的課帘皿，對作為一名教師的我啟發(fā)很大东跪，讓我對學(xué)科內(nèi)和學(xué)科與學(xué)科之間思考更加深入。項目式學(xué)習(xí)，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣越庇，而且能夠幫助學(xué)生將知識融入到生活中去罩锐，真正的做到學(xué)有所長，學(xué)以致用卤唉∩螅基于對鐘老師項目式學(xué)習(xí)課程的學(xué)習(xí)，我自己設(shè)計了一個關(guān)于北方冬季的項目式學(xué)習(xí)桑驱。主要將語文學(xué)科竭恬，地理學(xué)科和美術(shù)學(xué)科結(jié)合起來。針對語文學(xué)科主要是關(guān)于冬季的寫作熬的。學(xué)生可以根據(jù)自身的經(jīng)歷痊硕，寫作的方法，以及自己的感受押框，進行寫作岔绸。針對地理學(xué)科主要是學(xué)生對于氣溫降水方法的測量，以及我國北方冬季氣候特點以及與其它地區(qū)的差異橡伞。針對美術(shù)學(xué)科盒揉，主要是繪畫，繪制有關(guān)于冬季自然景象人文活動的兑徘。相信這樣一個項目式學(xué)習(xí)對于北方的孩子來說并不困難刚盈，同時對于學(xué)生來說，這樣的學(xué)習(xí)讓他們更感興趣挂脑，可以實現(xiàn)在學(xué)中樂藕漱，在樂中學(xué)。不僅對于單個學(xué)科的學(xué)習(xí)有所提高崭闲，同時對于學(xué)科與學(xué)科之間的聯(lián)系更加緊密肋联，也對學(xué)生所學(xué)內(nèi)容更加系統(tǒng)，達到更高一層的整合目的镀脂。正如美國巴克教育研究院所說“項目式學(xué)習(xí)是一種教學(xué)方法即學(xué)生通過一段時間內(nèi)對真實牺蹄、復(fù)雜的問題進行研究，并從中獲得知識和技能薄翅∩忱迹”項目式學(xué)習(xí)，提供了學(xué)生獨立思考翘魄，自主學(xué)習(xí)的空間鼎天，發(fā)揮了教師的引導(dǎo)地位，切合實際地將學(xué)習(xí)生活化暑竟，將生活學(xué)習(xí)話斋射。
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? ? ? ? 在這個信息飛速發(fā)展的時代育勺，教師所具備的信息素養(yǎng)至關(guān)重要，不僅關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展罗岖，教師的素養(yǎng)涧至，同時更關(guān)系著祖國的未來。當(dāng)今社會桑包，教師的信息素養(yǎng)需要不斷提高南蓬，這樣才能跟上時代的腳步，培養(yǎng)出一代代出色的人才哑了，才能夠為祖國的偉大建設(shè)添磚加瓦赘方！
