“學(xué)習(xí)對大部分人而言茎毁，不是學(xué)不會的問題捐迫，而是不知道學(xué)什么有用的問題。”很多人看到其他人學(xué)這個學(xué)那個柜与，就會出現(xiàn)盲目跟風(fēng)的現(xiàn)象坡贺，根本不會去想旺矾，學(xué)習(xí)這個東西對自己到底有沒有用片任。所以，秋葉老師才會說颅夺，“對于很多想高效學(xué)習(xí)的人而言朋截，他們最需要的能力，也許是快速找到自己學(xué)習(xí)方向的能力吧黄〔糠”在第一章里，秋葉老師為我們提供了五個思維方式來幫助我們找到自己的定位拗慨。
目標(biāo)思維
每個人的成長階段不同廓八，具體困惑也就不一樣，定位也是不一樣的胆描。秋葉老師為我們提供了個人成長定位矩陣分析模型瘫想，幫助我們尋找自己所處的階段，從而確定自己的學(xué)習(xí)方向昌讲。
排除思維
“對于高效學(xué)習(xí)者而言国夜，定位不是發(fā)現(xiàn)一個人的可能，而是放棄一個人的可能短绸〕荡担”人生的可能性有很多，我們首先要做的就是減少選擇項醋闭，然后聚焦一個目標(biāo)窄驹。
串聯(lián)思維
我們必須把自己的能力串聯(lián)起來，才能更好的打造學(xué)習(xí)進(jìn)化地圖证逻。只有足夠長的跑道才能使自己的發(fā)展最優(yōu)乐埠。
標(biāo)簽思維
“擅長學(xué)習(xí)的人，往往都借助學(xué)習(xí)過程給自己反復(fù)強(qiáng)化一個標(biāo)簽囚企≌筛溃”讓別人記住你的不是技能，而是標(biāo)簽龙宏。
平臺思維
在自媒體時代棵逊，我們最能借助各種平臺流量的扶持去放大自己的影響力。在借助平臺的力量之前银酗，首先要研究各個平臺的方向和特征辆影，研究自己的專長看看適合哪個平臺徒像，跟對平臺很重要。
