文/杜春娜
從沒有像這學(xué)期一樣對開學(xué)充滿著期待。
這份期待里，有很大的成分源于要踐行自由寫作課跨琳，作為語文老師和兩個(gè)孩子的媽媽，我深深的明白讀書寫作對孩子和學(xué)生的重要性和影響力桐罕，所以我無論是在家里還是在課堂上脉让，都很重視讀和寫，可是總是沒有章法功炮，知道很重要溅潜，但是不是很有效很有方法的去操作，特別是在課堂上薪伏，就拿去年來說滚澜，我重視的很，讓學(xué)生每天寫日記嫁怀，雷打不動设捐，我在每一天都抽出20分鐘的時(shí)間讓學(xué)生寫借浊，可是見效甚微，甚至寫著寫著我和學(xué)生都有些疲憊有些懈怠了萝招，在堅(jiān)持了100多天后蚂斤，斷更了……
正在我迷惘的時(shí)候，我在今年暑假再次相遇擔(dān)當(dāng)者行動即寒，我看到通知后果斷的報(bào)了“自由寫作課”橡淆，臨近開學(xué)，魏老師在學(xué)習(xí)平臺上錄了兩個(gè)直播母赵，一節(jié)是0-18歲的寫作地圖逸爵，一節(jié)是自由寫作的核心原理和基本方法，聽完之后凹嘲，對于自由寫作課背后的理念越來越清楚了师倔，底氣也越來越足， 特別是本周的第三節(jié)怎樣激發(fā)兒童的寫作興趣周蹭，魏老師從找到兒童寫作動機(jī)趋艘，設(shè)計(jì)好能發(fā)學(xué)生的話題，高水平的反饋凶朗，高品質(zhì)的社交動機(jī)這三方面告訴我們這樣兒童才與興趣寫瓷胧，只有愿意寫，多寫棚愤，就能形成寫作自動化搓萧。
我一聽，有理論了宛畦，也有方法了瘸洛，更重要的是終于開學(xué)了，那就趕緊開始吧次和！
本來我是等著學(xué)校里發(fā)作業(yè)本的時(shí)候會帶一本記錄本反肋，讓學(xué)生統(tǒng)一用那本記錄本來當(dāng)自由寫作本，可是踏施，今年不知道是什么情況石蔗，遲遲不發(fā)，眼看明天都周五了畅形，我不能再等了抓督，第一周，多么好的寫作機(jī)會呀束亏，學(xué)生們開學(xué)的第一周，一切都是新的阵具，新學(xué)校碍遍，新班級定铜，新老師，新同學(xué)怕敬，新課本揣炕，新同桌，他們很多第一次住校东跪，他們第一次上晚自習(xí)畸陡，第一次……
因?yàn)檫@樣的經(jīng)歷，他們內(nèi)心肯定有許許多多的想法虽填，有這樣那樣的感受丁恭，這是多寶貴的機(jī)會呀，中午斋日，我來學(xué)校的時(shí)候拐彎去了一趟超市牲览，買了55本記錄本。
當(dāng)我把本子掂進(jìn)教室的時(shí)候恶守，可愛的學(xué)生們立馬圍上來嘰嘰喳喳的問個(gè)不偷谙祝“老師，這是干什么呀兔港？”“老師庸毫，今天下午寫作文嗎？”“老師衫樊，我們要發(fā)新本了嗎飒赃？”我神秘的告訴他們“保密，上課就知道了橡伞『腥啵”學(xué)生們都咧著嘴笑了。
第二節(jié)兑徘，我把話題一展示出來刚盈，就聽到了
“哦，我知道了挂脑∨菏”
“我是小作家”
……
我示意大家安靜下來，看著學(xué)生們純真可愛的笑臉崭闲，我告訴他們肋联，書上的作文訓(xùn)練和自由寫作課的不一樣，我告訴他們自由寫作就是“我手寫我心”刁俭，就是用文字記錄下我們的生活橄仍，我們的所見所感，我們每個(gè)同學(xué)都是小作家，堅(jiān)持寫下去侮繁，就會成為大作家虑粥。
同學(xué)們一聽，小臉都洋溢著開心的笑宪哩，拿著發(fā)的新本字娩贷，用工整的字寫著名字，寫上自己選擇的題目锁孟，迫不及待的開始了彬祖，30分鐘后下課鈴響了，寫完的同學(xué)在互相詢問著對方選的什么題目品抽，寫了多少字储笑，還沒有寫完的同學(xué)也不管下課，還是埋著頭只管寫桑包。
魏老師說南蓬，自由寫作，沒有評判哑了，不用改錯(cuò)赘方，只是師生的對話，文字的交流弱左，內(nèi)容的互賞窄陡，我期待明天改孩子們的第一篇文章。
