? ? ? ? 學(xué)習(xí)也是一種信仰，開班當(dāng)天最后一刻報(bào)上名粱快，10月1日凌晨四點(diǎn)半從家里趕到火車站秩彤，更悲催的是手機(jī)訂票發(fā)現(xiàn)火車票也沒(méi)有了，還能去嗎事哭？天助自助者漫雷，到車站售票大廳竟然讓我買到了G6718最后一張火車票（商務(wù)座），我的4D學(xué)習(xí)之旅就這樣開啟了慷蠕，@查理珊拼，我來(lái)了…
? ? ? 社會(huì)背景的"場(chǎng)域"，狹義理解是環(huán)境流炕，外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境澎现，借用德魯克的話，“我把自己看成一個(gè)“社會(huì)生態(tài)學(xué)者”每辟，關(guān)注人們?nèi)藶榈沫h(huán)境剑辫，就像自然生態(tài)學(xué)者研究生物環(huán)境一樣∏郏”查理先生用三個(gè)故事妹蔽，讓我感覺(jué)到社會(huì)背景像大自然中的場(chǎng)域，看不見但強(qiáng)大，正如所有物質(zhì)和磁性材料都創(chuàng)造并響應(yīng)場(chǎng)胳岂，我們的行為既創(chuàng)造社會(huì)背景同時(shí)被社會(huì)背景所影響编整，而這也是自己以前在團(tuán)隊(duì)管理和自我修養(yǎng)提升方面忽略的，習(xí)慣了“異常行為的正橙榉幔化”掌测。成效顯著的4D系統(tǒng)的核心是通過(guò)管理團(tuán)隊(duì)的“社會(huì)背景”? 提高領(lǐng)導(dǎo)效力，進(jìn)而提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效产园。
? ? ? 績(jī)效一直是團(tuán)隊(duì)管理的核心汞斧，圍繞以“效能”為中心，團(tuán)隊(duì)管理者除了效益指標(biāo)什燕，效率指標(biāo)粘勒，質(zhì)量指標(biāo)，更應(yīng)關(guān)注能力提升屎即，資源支撐庙睡，環(huán)境改善。查理開發(fā)的4D系統(tǒng)是以瑞士心理學(xué)家榮格提出的“人類的四中基本性格”理論為依據(jù)剑勾，即感知和判斷是大腦的兩大基本功能埃撵。大腦做決定的瞬間可以慢動(dòng)作分解為感知階段和判斷階段。
? ? ? ? 人們?cè)谧鰶Q定時(shí)有兩種傾向：一種是用邏輯做決定虽另，一種是傾向用情感做決定暂刘，于是可以用X軸的兩個(gè)端點(diǎn)表示情感和邏輯。同時(shí)捂刺，人們?cè)讷@取信息時(shí)也有兩種傾向：有些人憑感覺(jué)谣拣，有些人憑直覺(jué)。于是用Y軸表示直接和感覺(jué)族展。由此X和Y軸構(gòu)成四個(gè)象限森缠，情感與直覺(jué)象限（培養(yǎng)維度）、情感與感覺(jué)象限（包容維度）仪缸、邏輯與直覺(jué)象限（展望維度）贵涵、邏輯與感覺(jué)象限（指導(dǎo)維度）
? ? ? ? ? 在四類領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格中恰画，綠色培養(yǎng)型領(lǐng)導(dǎo)的特征是宾茂，欣賞和感激他人，尋求共同利益拴还，關(guān)心他人跨晴，善于溝通，追求自由和快樂(lè)片林；黃色包含型的領(lǐng)導(dǎo)特征是端盆，包容他人怀骤，誠(chéng)實(shí)正直，信守承諾焕妙，忠于組織蒋伦，重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)；藍(lán)色展望型的領(lǐng)導(dǎo)特征是访敌，追求卓越凉敲，樂(lè)觀堅(jiān)韌，開拓創(chuàng)新寺旺，聰慧獨(dú)立，領(lǐng)導(dǎo)變革势决；橙色指導(dǎo)型的領(lǐng)導(dǎo)特征是阻塑，注重計(jì)劃、制度果复、流程陈莽、結(jié)果、堅(jiān)持原則虽抄，實(shí)事求是走搁。成熟的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)在發(fā)揚(yáng)自己偏好的長(zhǎng)處同時(shí)發(fā)展其他三方面能力，使得自己可以適應(yīng)不同的環(huán)境迈窟，成為“4D全能”的卓越領(lǐng)導(dǎo)者私植。
? ? ? ? 三天的學(xué)習(xí)，除了方法和理論车酣，更多的是工具使用和賦能轉(zhuǎn)化曲稼，其中背景轉(zhuǎn)換工具表就非常實(shí)用。如下圖
? ? ? ? 三天時(shí)間，查理先生按照一個(gè)坐標(biāo)娘摔，四個(gè)象限窄坦，八個(gè)行為，指導(dǎo)我們?cè)俟芾碜晕彝瑫r(shí)凳寺，如何去管理團(tuán)隊(duì)鸭津，建立高績(jī)效團(tuán)隊(duì)！６恋凇曙博！三天的學(xué)習(xí)即見到大師，學(xué)到了知識(shí)和方法論怜瞒，又結(jié)交很多朋友父泳，最后用一個(gè)字概括：值０愫摺！惠窄！
? ? ? ? 最后蒸眠，感謝秀秀，海峰老師杆融，李猛老師楞卡，郝璞琰老師，查理老師脾歇，顧小蓉老師蒋腮，林健老師…接下來(lái)在自己工作中更好的踐行4D，真正能成為一名“4D全能”管理人員藕各，加油３卮荨！激况！
