? ? ? ? 每當(dāng)接女兒放學(xué)，我都要留心女兒的表情上渴，詢問(wèn)她在學(xué)校的情況岸梨。
? ? ? ? 今天中午，我發(fā)現(xiàn)她的臉色不好稠氮，不像往常笑容滿面曹阔。我問(wèn)：“寶貝，你怎么了隔披？和同學(xué)鬧矛盾了赃份？吵架了？老師批評(píng)你了奢米？……”女兒先是不吭聲抓韩，后來(lái)囁嚅道：“數(shù)學(xué)老師讓我站起來(lái)了△蕹ぃ”我問(wèn)：“為什么呢谒拴？你沒(méi)有完成作業(yè)？上課的時(shí)候擺弄東西了涉波？和同桌說(shuō)話了英上？……”女兒沉默良久，說(shuō)：“我也不知道該咋給你說(shuō)啤覆〔匀眨”我柔聲說(shuō)：“寶貝，爸爸想知道你為什么不高興呀城侧！你在學(xué)校發(fā)生了啥事易遣，都要給爸爸說(shuō)呀！爸爸不會(huì)批評(píng)你的嫌佑！讓我再猜猜吧豆茫！你上課的時(shí)候和同桌說(shuō)話了侨歉？”女兒說(shuō)：“爸爸，這個(gè)你猜過(guò)一次了揩魂！”我說(shuō)：“那是和前面的同學(xué)說(shuō)話了幽邓？還是和后面的同學(xué)說(shuō)話了？”
? ? ? ? 我一邊詢問(wèn)一邊觀察女兒的情況火脉，見(jiàn)女兒嘴角動(dòng)了動(dòng)牵舵，像是要哭的樣子，就停下來(lái)倦挂。女兒低聲說(shuō)：“老師讓寫(xiě)作業(yè)畸颅，我給后面的同學(xué)借橡皮，老師說(shuō)：‘張家歌站起來(lái)方援！’”我輕輕緊了下攬著女兒的手臂没炒，輕聲問(wèn)：“老師批評(píng)你了嗎？”女兒說(shuō)：“沒(méi)有犯戏。她讓我站著送火。”我問(wèn)：“老師讓你站了多長(zhǎng)時(shí)間呀先匪？”女兒說(shuō)：“上課沒(méi)多大會(huì)就讓我站了种吸，一直站到下課⊙椒牵”我說(shuō)：“那你咋寫(xiě)作業(yè)的呀坚俗？”女兒說(shuō)：“我彎腰爬著寫(xiě)的〗”
? ? ? ? 我輕輕攬著女兒坦冠，撫摸著她委屈的臉頰，盡量讓自己的聲音柔和些哥桥，再柔和些辙浑。我深知，此時(shí)拟糕，我的每一句話判呕，每一個(gè)動(dòng)作，對(duì)孩子受傷的心而言送滞，都很重要侠草。
? ? ? ? 我頓了頓，說(shuō)：“寶貝犁嗅，其實(shí)每個(gè)人上學(xué)的時(shí)候边涕，都會(huì)被老師批評(píng)的。我上學(xué)的時(shí)候就常常挨老師批評(píng)，有時(shí)候老師還打我呢功蜓！有一次园爷，我正在擺弄文具盒，老師突然走到我身邊式撼，揪著我的耳朵童社，說(shuō)：‘張鵬！你干啥呢著隆！’把我的耳朵擰得都冒火了扰楼！”我說(shuō)著并用手比劃著，還呲牙裂嘴美浦，裝出疼痛的夸張表情弦赖。女兒終于露出久違的笑容，仿佛一束光照亮了整個(gè)陰郁的宇宙抵代。她笑著說(shuō)：“爸爸腾节，那你疼哭了沒(méi)有呀？”我說(shuō)：“哼荤牍，我才不哭呢！我最堅(jiān)強(qiáng)庆冕、勇敢了康吵！才不把那當(dāng)回事呢！”
? ? ? ? 回到家访递，我打開(kāi)全民K歌軟件晦嵌，和女兒一起唱歌。我們唱了《小星星》《小燕子》《我的夢(mèng)》《菩薩蠻·小山重疊》拷姿，每一個(gè)都唱了好幾遍惭载，快樂(lè)極了！
? ? ? ? 其實(shí)和女兒交流的時(shí)候响巢，我是心潮起伏的描滔。孩子在上學(xué)之初，最容易受到打擊踪古，如果處理不好含长，很可能就會(huì)留下心理陰影，影響將來(lái)的學(xué)習(xí)伏穆、成長(zhǎng)拘泞。常有這樣的事例，某個(gè)孩子因某學(xué)科老師的批評(píng)或偏見(jiàn)枕扫，而對(duì)某學(xué)科產(chǎn)生抵觸情緒陪腌，以致于再也提不起學(xué)習(xí)興致，直到徹底放棄這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)。更有甚者诗鸭，孩子會(huì)因一時(shí)的挫折商叹，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，并進(jìn)而自暴自棄只泼，走向人生的幽暗之路剖笙。
? ? ? ? 我常有去教小學(xué)的想法，就是因?yàn)楹⒆釉叫∏氤撵`越柔弱弥咪、敏感，越容易受老師感染十绑、影響聚至，老師的責(zé)任、使命越重大本橙。也就是說(shuō)扳躬，學(xué)齡越低，老師越大有可為甚亭。在幼兒心中贷币，老師的言行都會(huì)被無(wú)限地放大，偉大或者邪惡亏狰，沒(méi)有平庸役纹。小學(xué)老師們有沒(méi)有意識(shí)到自己的一句話、一個(gè)舉動(dòng)暇唾，都有可能對(duì)孩子產(chǎn)生至深至遠(yuǎn)的影響呢促脉？
? ? ? ? 我想要與女兒的老師交流一下，但是又覺(jué)得風(fēng)險(xiǎn)太大策州。罷了瘸味，罷了。我還是盡力疏導(dǎo)好女兒吧够挂！在她獨(dú)自行路之前旁仿，為她的心靈儲(chǔ)蓄足夠豐厚的愛(ài)，以抵御未來(lái)的塵世陰冷下硕；在她心中埋下堅(jiān)強(qiáng)勇敢的種子丁逝，萌發(fā)為生命的希望綠蔭。(20161128)
