一一8歲了洋闽，已是一名小學一年級的學生玄柠，大約是3年前的某一天，我驚嘆于孩子的成長速度诫舅，擔心自己會在歲月的流逝中遺忘孩子成長中的點滴精彩羽利，便嘗試著用文字記錄一些孩子的成長故事，記的多了就有些思考：孩子將來會成為怎樣的人刊懈？我要怎么教育好孩子这弧？隨著思考的深入，也隨著自己的學習成長虚汛，有些問題就清晰明朗起來匾浪，原來育兒要先育己，教育孩子卷哩，不管是希望她成人蛋辈，還是成才，亦或是希望她成功，終極的目標是希望孩子一生幸福冷溶，我不管如何教育孩子渐白，總要將孩子朝著幸福的方向引領。

如何才能讓孩子幸福呢逞频？泰勒.本—沙哈爾著的《幸福的方法》一書中有關于幸福的定義纯衍，也花了很大篇幅闡述我們?nèi)绾尾拍苄腋＃谂囵B(yǎng)孩子的幸福力時苗胀，有這么幾句話：幸福是方向襟诸、真愛是環(huán)境、責任是關鍵柒巫、德行是根本励堡、自信是支撐、上進是動力堡掏，我深以為然应结，尤其是德行，古語有云：道德之行泉唁，乃君子之行經(jīng)鹅龄。心存善念，利物亭畜、利人扮休、利地、利天拴鸵。如此而行玷坠，必然增益物緣，人緣劲藐，地緣八堡，當然最后能得也。非道德之行聘芜，乃小人之行徑兄渺，常動惡念。害物汰现、害人挂谍、害地、害天瞎饲。如此之行口叙，必然失去物緣、人緣嗅战、地緣庐扫、天緣，如何能得？必然失去一切形庭。既然德行這么重要，那到底什么是德行厌漂，又要如何培養(yǎng)孩子的德行呢萨醒？在一一很小的時候，可能那時她還不會講話苇倡，我就開始跟她灌輸這樣的理念：不管你做什么富纸，都要保證自己的安全，且不可以傷害妨礙到別人旨椒，且在日常生活中也是嚴于利己晓褪，不做讓別人痛苦的事，不做讓別人討厭的事综慎，對孩子也是多有提點涣仿。在一一的成長故事中，有這么一篇記錄：

2017/11/14? 星期二? 陰雨 遠光燈 & 近光燈

今天天有點陰沉沉的示惊，再加上已過了秋分好港，天黑的越來越早，接一一放學時天就有點黑了米罚，開車時钧汹，我就將車燈打開了，一一坐在后座录择，又開啟了話嘮模式拔莱。

一一：“媽媽，天黑了隘竭，你開車燈了嗎塘秦？”

媽媽：“開了』豕”

一一：“你開的是近光燈還是遠光燈嗤形？”

媽媽：“近光燈』≡玻”

一一：“哦……不能開錯燈光赋兵，會影響其他人開車的∩υぃ”

幾天前的傍晚霹期，一一爸爸開車帶我和一一去醫(yī)院打針，在經(jīng)過十字路口等紅燈時拯田，后面一輛車開了遠光燈历造，一一爸爸隨口跟我說：“你晚上開車時要注意不要亂開遠光燈，你看后面那輛車，燈光照在我的內(nèi)后視鏡上吭产，我一點都看不清前面侣监，幸好現(xiàn)在在等紅燈，要不然就危險了臣淤￠厦梗”就爸爸這句話，引起了車里小人兒的興趣邑蒋，她又開啟的十萬個為什么模式：

一一：“爸爸姓蜂，什么是遠光燈？”

爸爸：“你往后看下医吊，后面那輛車開的就是遠光燈钱慢。”

一一：（半跪在后座上卿堂，回頭看了一下）“爸爸束莫，他開遠光燈，為什么危險御吞？”

爸爸：“你起來看下爸爸這里的鏡子麦箍。”

一一：（看鏡子陶珠，捂住眼睛）“有光挟裂，刺眼，爸爸揍诽，你是不是看不見開車了诀蓉？”

爸爸：“是的，路上車多人多暑脆，如果看不見渠啤，就容易出事故，我們可能會受傷添吗，也可能會傷害到其他人沥曹，安全得不到保證〉”

一一：“哦妓美，那現(xiàn)在應該開什么燈？”

爸爸：“近光燈鲤孵。但是有時候要開遠光燈壶栋，比如路不好時，可以遠光燈跟近光燈交叉使用普监，給對面的車提個醒贵试，一般遠光燈用的比較少琉兜。”

聽了爸爸的話毙玻，一一沉默了豌蟋，不知道是在思考什么。到了醫(yī)院淆珊，在停車場夺饲，一一提出要求：“爸爸，我想看下近光燈和遠光燈施符。”爸爸看了下周圍的環(huán)境擂找，跟她講：“好的戳吝，你下車，站到車前面去贯涎√蓿”然后爸爸跟一一一起走到車前面，我坐到駕駛座上塘雳，給一一示范近光燈和遠光燈陆盘，隨著遠光燈近光燈的交替，我看到了一一臉上忽隱忽現(xiàn)的笑容败明，我想她此刻應該很開心吧隘马！

在生活中，類似的事情很多妻顶，我們在要求自己的同時酸员，也在影響著孩子，不管什么時候讳嘱，都要遵循“不傷害幔嗦、不妨礙”的理念。當然了沥潭，關于德行的話題有時我也會跟孩子“講道理”邀泉。去年冬天我?guī)б灰还浣謺r時看到這么一個場景：一位女士，一邊走路一邊吃甘蔗钝鸽，甘蔗屑隨口吐在地上汇恤，她身后很長一段路上都有甘蔗屑。一一見了寞埠，好奇因子活躍起來：“媽媽屁置，這個阿姨為什么將甘蔗渣渣吐在地上啊仁连？”我就順著她的話問：“哦蓝角，為什么不能吐到地上阱穗？”小人兒立馬反駁，“當然不行了使鹅，如果每個人都往地上吐的話揪阶，地上就臟了，而且會給清掃馬路的奶奶增加很多工作患朱，我放學時看到的那個掃馬路的奶奶很辛苦的鲁僚，我們不可以增加別人的負擔，如果增加別人的工作裁厅，不就是妨礙到別人了嗎冰沙？”聽了小人兒的話，我觸動比較大执虹，原來不知不覺間拓挥，不可以妨礙別人已經(jīng)植入到孩子心間了，我也就順勢給孩子解釋了一下“德行”袋励，用孩子聽得懂的話：“德行是什么呢侥啤？德行就六個字不傷害不妨礙，拆開來講呢茬故，“德”是內(nèi)心的自律盖灸，“行”是行為的規(guī)范，就像你知道不可以亂扔垃圾磺芭，這個是內(nèi)心的自律赁炎，然后你果真不亂扔垃圾了，這個就是行為的規(guī)范……”當然了也順便給孩子普及了下德行的范疇徘跪，德行包括社會公德甘邀、集體道德、個人品德垮庐，對自然松邪、社會、學校哨查、班級逗抑、同學、師長寒亥、自己邮府，都要做到不傷害不妨礙。

培養(yǎng)孩子的德行是個漫長的過程溉奕，在培養(yǎng)的過程中褂傀，從幫孩子建立“德行”的認知，到約束孩子做到“不傷害加勤、不妨礙”的過程中仙辟，我們做家長的也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢同波，時時以“不傷害、不妨礙”約束自己叠国，偶有不良行為發(fā)生未檩，也會檢討反省自己，跟孩子探討交流改進方式方法粟焊，并跟進改進過程結果冤狡，總之一句話：教育孩子是一個緩慢優(yōu)雅的過程，要育兒還得先育己项棠。我們生了孩子悲雳，就可以稱之為父母，但是要做家長香追，還需自身不斷學習成長怜奖，方能承擔得起教育孩子的重任，古語云翅阵，教，上所施迁央，下所效也掷匠；育，養(yǎng)子使作善岖圈。要讓孩子作善讹语，自己先得作善，也就是要有德行蜂科。一個有德的人顽决，必定是一個有責任心的人，一個孩子修好了德行导匣、責任心才菠，那愛心、才華也會隨之而來贡定，就可以稱之為“好孩子”赋访，好孩子肯定就擁有了讓自己幸福的能力。孩子是未來民族的脊梁缓待，他們擔負著民族復興的偉大責任蚓耽，我們引導孩子成為幸福的人，何愁我們的名族旋炒、我們的祖國不繁榮昌盛步悠！