上個月我參加了繪本講師訓練營，兩天理論+實踐考核旋圆。兩天時間太短宠默，老師們還有很多經(jīng)驗想和我們分享，時間不夠了灵巧。兩天時間又有點長搀矫，老師們恨不得把他們所知道的濃縮在課程里。這兩天的內(nèi)容比很多兩天的培訓班干貨更多刻肄。
兩天課程結(jié)束瓤球，氣都沒喘一口，馬上要進入21天原創(chuàng)挑戰(zhàn)肄方。開始前覺得21天時間很漫長冰垄。平日工作繁忙，不知道自己能否完成『绮瑁可是逝薪，不知不覺現(xiàn)在已經(jīng)最后一天了。我還有很多繪本想分享蝴罪。當初不明白為什么要有這21天的挑戰(zhàn)董济，走到最后，我懂了要门。
我是一個比較感性的人虏肾。我陪孩子讀的繪本不少，卻一直沒有仔細把繪本嚼碎再喂給孩子欢搜。我通常只是抓住孩子喜歡的點封豪，提高她閱讀的興趣，讓我們一起沉浸在一片片愛海里面炒瘟，僅此而已吹埠。我希望孩子有愛人的能力與被愛的魅力。首先要讓她感受什么是愛疮装。繪本是一個很好的媒介缘琅。21天原創(chuàng)挑戰(zhàn)，我認為我是用愛編寫著那些繪本故事廓推。
當然我也有那么一點點“功利”刷袍。我用繪本的情節(jié)和實際聯(lián)系起來，幫助孩子明白我說的故事內(nèi)容樊展，甚至有時還會希望她能通過讀繪本改掉一些壞習慣呻纹，養(yǎng)成一些好習慣。通過這次繪本講師訓練營發(fā)現(xiàn)专缠，我的思維太局限了居暖，我對繪本的理解太膚淺了。
因為要動筆寫藤肢，這跟平時和孩子讀繪本不一樣。我讀到了很多平時沒讀出來的信息糯景。每天當我拿起一本繪本的時候嘁圈，我先從頭到尾看一遍、兩遍蟀淮、三遍……直到我能用文字復述出來最住。然后再讀N遍，直到我能將繪本蘊含的信息用文字表達出來怠惶。這個過程中便有了深度的思考涨缚，每次閱讀都會有新的收獲。一個繪本故事可以有很多不同的理解策治。它就像一個多維的空間脓魏，如果你站在其中一個角度兰吟，讀到的是這樣的，當你換一個角度站站茂翔，讀到的是那樣的。特別有意思！
雖然第一個21天結(jié)束了企软，但是接下來會有更多的21天姑廉。我希望和更多的小朋友一起探索這奇妙的有愛的繪本世界！
