講書的五種必備能力
講書的五種必備能力講書的人需要具備哪幾種能力呢吗蚌？
第一，邏輯思維能力很多人讀書抓不住重點昏滴，不知道一本書的主題是什么，不了解一本書的論證過程对人。什么是邏輯思維能力谣殊？就是要知道什么叫作前提，什么叫作假設(shè)牺弄，什么叫作論證蟹倾，什么叫作論點，什么叫作論據(jù)猖闪，這些東西要搞明白鲜棠。
第二，大局觀大局觀就是你拿起一本書以后培慌，首先要知道這本書的大框架豁陆。在看一本書的時候，你看的不是細枝末節(jié)吵护。
大局觀是說盒音，你拿到一本書后，要一步步地分析：
這本書要解決什么問題馅而？
它的使命到底是什么祥诽？
它是怎么論證這個使命的？
它提出了一個什么樣的假設(shè)瓮恭？
怎么驗證這個假設(shè)雄坪？
推理的過程是什么？
怎么獲得這個證據(jù)屯蹦？
最后我們能得出一個什么樣的結(jié)論维哈？
這個結(jié)論對我們每個人有什么意義绳姨？
例子： 曾有一位特別逗的書友，是深圳的一位企業(yè)家阔挠，跟我說：“我買了一本《從0到1》飘庄。我讀完以后，把我認為重要的部分都畫下來了购撼。然后我再聽你講跪削。”我說：“你為什么要這樣做呢迂求？”他說：“我就想看看你講的是不是跟我看的重點一樣切揭，看看咱倆提煉的重點是不是一回事∷ぃ”一對比，他說：“我發(fā)現(xiàn)非常不一樣哼审，就是所有我畫線的地方你幾乎都沒講谐腰，但是你講的那部分明顯比我畫線的地方重要∩埽”我說：“你畫了什么十气？”他說：“我畫的全是名言警句。
第三春霍，語言能力語言能力可以細分出很多部分砸西，其中最重要的有三個：第一個是簡潔，第二個是幽默址儒，第三個是說服力芹枷。這三項能力都可以通過訓練慢慢獲得。我有足夠的經(jīng)歷證明莲趣，語言能力的確是可以訓練出來的鸳慈。關(guān)于語言能力，說什么都沒用喧伞，就是練習走芋。第一，簡潔潘鲫。簡潔有效的表達翁逞，是非常高的境界。你用一個小時說清楚一件事溉仑，這不難挖函，難的是用三句話說清楚。因為你的簡潔是在為別人和自己節(jié)省認知成本浊竟。簡潔代表一個人能夠準確地概括一件事情挪圾，它說明這個人對這件事情吃得足夠透浅萧。只有理解了，感受充分了哲思，
第四洼畅，同理心你知道你講的東西在別人身上會起到什么樣的作用嗎？或者你知道對方關(guān)心什么嗎棚赔？有時候我講到一個點帝簇，我就能夠感知觀眾此時的心情。
第五靠益，愛為什么愛很重要丧肴？我希望大家能感受到，我講每一本書時都充滿了熱情胧后。我愛我的聽眾芋浮。
選書原則
我做了這么多年的主持人，知道什么節(jié)目收視率高壳快。在中央電視臺的時候纸巷，我們有一套非常明確的體系。比如眶痰，這檔節(jié)目里有人說英文瘤旨，收視率肯定低；那檔節(jié)目里如果有一個殘疾人竖伯，收視率就會高存哲。我們有一個粗略統(tǒng)計排序：殘疾人＞小孩＞老人＞女性，最沒人看的是中年男人七婴。選書的標準和電視節(jié)
TIPS原則
樊登讀書”的主編慕云五老師在歷經(jīng)多年的選書工作后祟偷，總結(jié)了一套TIPS原則。什么意思呢打厘？
T（Tools）是工具肩袍。“樊登讀書”講的大部分書婚惫，基本上都能提煉出工具性的內(nèi)容氛赐。換句話說，這些書都會教給聽眾一套方法先舷。另外艰管，能夠提煉出有效的工具也意味著這本書建立在堅實的實踐基礎(chǔ)之上。
I（Ideas）是新的理念蒋川。圖書的作者能夠帶來一些新的理念牲芋、新的發(fā)現(xiàn)、新的想法。
P（Practicability）是實用性缸浦。它能夠給大家的生活帶來改變夕冲，可以應(yīng)用在日常生活中。 S（Scientificity）是科學性
知識的自我反芻
1.讀書要建立的底層積累：經(jīng)濟學知識裂逐，心理學知識歹鱼，國學知識，管理學知識卜高，邏輯學知識弥姻，哲學知識，人生經(jīng)驗掺涛。
2.知識的自我反芻庭敦。
閱讀時盡量少畫重點。
讀完后給自己一段時間間隔薪缆。
挑戰(zhàn)大腦秧廉，回憶全書，構(gòu)思思維導圖拣帽。
把自己當作傳播者疼电，加深理解。
要不要寫講稿或書摘诞外？
1. 任何知識傳播都不能跑偏，以“一手”知識為指導原則灾票。
2. 優(yōu)秀的老師都要二次創(chuàng)作峡谊，而不是單純摘要。
3. 知識輸出的時候刊苍，照搬原文的表達不要超過10%既们。
4. 能用故事說清楚，就不要枯燥地講道理正什。
5. 解讀一本書啥纸，重中之重是構(gòu)建你的認知坡道。
6. 構(gòu)建坡道的幾個關(guān)鍵步驟婴氮。
7.選取重要章節(jié)斯棒，陳述整體結(jié)構(gòu)。
