5月21日鱼的，應(yīng)橙子之邀工闺，我去“蹭”了一天的工作坊。授課老師是來自臺(tái)灣的李明華，臺(tái)灣藝術(shù)大學(xué)戲劇系碩士环葵、臺(tái)東兒童文學(xué)研究所碩士、天津師大比較文學(xué)博士郭蕉，李明華戲劇屋負(fù)責(zé)人劝赔，臺(tái)北鞋子兒童實(shí)驗(yàn)劇團(tuán)顧問……整個(gè)課堂的學(xué)員大概50幾人，圍坐在六張正方形的桌子周圍谜洽，座位大多是幼兒園孩子的小椅子萝映，但從早上到傍晚大概6個(gè)多小時(shí)的課程，居然都聽得如癡如醉阐虚，笑得前仰后后序臂，當(dāng)然還有玩得如同回到童年……

當(dāng)時(shí)記錄了一些筆記，其實(shí)只是一些脈絡(luò)实束，很難情境再現(xiàn)奥秆，現(xiàn)在整理出來，只能供自己回味咸灿。

一构订、N個(gè)游戲

“邦邦邦”，李老師敲著一個(gè)彩色棒棒糖形狀的布鼓避矢，開課了悼瘾。很多學(xué)員認(rèn)出囊榜，這個(gè)布鼓的創(chuàng)意，來自于《我們走錯(cuò)書了》亥宿，聽說某寶有賣卸勺。

自我介紹后，李老師提問烫扼，什么是戲勈锴蟆？場(chǎng)下能人眾多映企，大家紛紛發(fā)言悟狱。然后，莉老師引出她的論題《繪本是平面的戲劇堰氓，戲劇是立體的繪本》挤渐，談兩者的相似性，然后說到她自己當(dāng)年讀碩士豆赏、博士最終的目的是研究?jī)和瘧騽≌醴啤５拇_，當(dāng)人對(duì)一個(gè)內(nèi)容特別感興趣掷邦，她就會(huì)一路愉快地去學(xué)習(xí)白胀、去實(shí)踐，慢慢地抚岗，成為這個(gè)領(lǐng)域的行家或杠。

接下來，李老師讓學(xué)員們圍成一個(gè)大圈宣蔚，開始做N個(gè)游戲向抢。

游戲一，請(qǐng)你把左手放在左邊人的右肩胚委，拍肩膀挟鸠，四個(gè)八拍。隨著老師的鼓點(diǎn)亩冬，動(dòng)作從慢到快艘希，漸漸地有人做錯(cuò)。

游戲二硅急，左右手搭在旁邊人的身上覆享，腳按著前、左营袜、前撒顿、右的次序，第一輪先走荚板，第二輪雙腳跳凤壁，隨著鼓點(diǎn)節(jié)奏動(dòng)作漸漸變快吩屹，笑聲也越來越多。

游戲三拧抖，請(qǐng)大家走散祟峦，在老師的鼓點(diǎn)中，隨便走到哪個(gè)角落徙鱼，鼓點(diǎn)停下，動(dòng)作停下针姿。觀察一下袱吆，哪里有很大的空位？第二輪再繼續(xù)游戲距淫，大家邊走邊觀察绞绒，果然停下來時(shí)，空位少了很多榕暇，人員分布均勻蓬衡。

李老師講解，這三個(gè)游戲彤枢，其實(shí)是在考驗(yàn)大家的觀察能力狰晚，團(tuán)隊(duì)合作能力等等。

游戲四缴啡，數(shù)字抱團(tuán)壁晒，大家在鼓點(diǎn)聲中自由散步，老師報(bào)出一個(gè)數(shù)字业栅，找到數(shù)字相應(yīng)的人員去抱團(tuán)秒咐。3人、5人碘裕、7人携取、10人，哈哈帮孔，每一次總有人落單雷滋。

這個(gè)游戲讓大家想到哪幾個(gè)繪本啊，有人回答《十兄弟的故事》你弦，然后李老師引申出惊豺，我們可以10人一組，每個(gè)人分配角色禽作，小組內(nèi)自己討論尸昧，編劇、導(dǎo)演旷偿、演員都是你們自己烹俗。50多個(gè)人爆侣，分成5組，《十兄弟的故事》里幢妄，有千里眼兔仰、順風(fēng)耳、大力士蕉鸳、鐵頭功……不同的名稱乎赴，需要用啞劇的形式演繹出來，讓觀眾從動(dòng)作中明白你的角色潮尝。分成5組榕吼，討論，排練勉失，然后一組一組演繹出來羹蚣。

李老師提問，讓大家討論觀眾能否入戲的關(guān)鍵乱凿，最終顽素，一是角色的專注程度，個(gè)人角色決定團(tuán)體的成功程度徒蟆，二是戲劇的節(jié)奏感胁出。然后引出“一百個(gè)觀眾有一百個(gè)哈姆雷特”的觀點(diǎn)，一場(chǎng)戲劇的成功后专，既有導(dǎo)演划鸽、編劇、表演者等的功勞戚哎，也有觀眾的作用裸诽。

這些游戲和講解中，李老師是一個(gè)引導(dǎo)者型凳，引著大家先去體驗(yàn)丈冬、感悟，然后她再點(diǎn)題甘畅。

“游戲的組織者要注意埂蕊，游戲要好玩，需要先明確規(guī)則疏唾，讓參與者普遍了解規(guī)則蓄氧。”李老師講解槐脏，第一喉童、二個(gè)熱身游戲，可以運(yùn)用在與數(shù)字有關(guān)的繪本顿天，培養(yǎng)孩子們的手腳協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)默契度堂氯。第三個(gè)蔑担，布滿空間游戲，可以培養(yǎng)孩子的觀察他人咽白、換位思考啤握、團(tuán)隊(duì)配合能力。第四個(gè)數(shù)字抱抱游戲晶框，考驗(yàn)人的數(shù)字敏感度排抬、對(duì)指令的反應(yīng)性、觀察能力授段、與他人互動(dòng)的能力畜埋。

回到座位上，繼續(xù)玩游戲畴蒲。游戲六，讓人猜物體对室。主導(dǎo)者在紙上寫下物品模燥，讓大家猜，猜測(cè)者可以提問“是……嗎掩宜？”主導(dǎo)者可回答：是蔫骂，不是，有時(shí)是牺汤。最后辽旋，會(huì)有一位學(xué)員推出答案。這個(gè)游戲檐迟，關(guān)鍵點(diǎn)在于补胚，一是考驗(yàn)提問者的問題設(shè)計(jì)，收集前面提問者的情報(bào)追迟；二是主導(dǎo)者的回答溶其，是否有瑕疵。

活動(dòng)中敦间，可以準(zhǔn)備10個(gè)問題瓶逃。小朋友分組，允許組內(nèi)討論廓块，各組輪流提問厢绝。最后每組可以提出一個(gè)答案。確定答案前用DONG ?CI ?DA ?CI來表示最終答案带猴，如果答錯(cuò)了昔汉，本組不可以再答。這個(gè)游戲浓利，訓(xùn)練邏輯思考能力挤庇。

二钞速、詳講戲劇

結(jié)束游戲，進(jìn)入討論環(huán)節(jié)嫡秕。李老師提問渴语，你會(huì)記住一本繪本的原因？學(xué)員們頭腦風(fēng)暴昆咽，提出各種原因：故事驾凶，畫面、人物掷酗、情節(jié)调违、節(jié)奏、懸念泻轰、語(yǔ)言技肩、主題、場(chǎng)景浮声、聲音虚婿、表情、情感泳挥、顏色然痊、沖突、對(duì)話屉符、觸感剧浸、延伸、創(chuàng)作背景矗钟、作者唆香、服裝道具、時(shí)間吨艇、版式設(shè)計(jì)袋马、形狀風(fēng)格……得出結(jié)論，繪本里讓大家難忘的原因秸应，戲劇里大多數(shù)都有虑凛，繪本與戲劇，兩者是相通的软啼。

提問：構(gòu)成戲劇的核心要素是什么桑谍？討論后，結(jié)論為“沖突”祸挪，無沖突不成戲劇锣披，沖突，與社會(huì)的沖突，與自然環(huán)境的沖突雹仿，與他人的沖突增热，等等，最核心的是與自己的沖突胧辽。孩子的繪本峻仇，大部分是人和自己的沖突。例如《大熊和鋼琴》邑商、《森林大熊》摄咆、《野獸國(guó)》。

戲劇的結(jié)構(gòu)：起承轉(zhuǎn)合人断，猶如：湖面行舟——?jiǎng)潉?dòng)前進(jìn)——遇到瀑布——三種結(jié)局：悲劇吭从，喜劇，先喜后悲劇或先悲后喜劇恶迈。

戲劇六要素：戲情（情節(jié)涩金、事件），人物暇仲、對(duì)話鸭廷、動(dòng)作（思想）、景觀（場(chǎng)面）熔吗、音樂。其中最重要的是人物佳晶、場(chǎng)景和情境桅狠，構(gòu)成有首有尾的事件。

讓孩子學(xué)戲劇轿秧，培養(yǎng)慣性動(dòng)腦中跌、思考解決問題的能力，群體活動(dòng)菇篡、未來適應(yīng)社會(huì)的能力漩符。也有短處，短期內(nèi)難以很快看到成果驱还。

戲劇要求演員敏感嗜暴，會(huì)觀察、模仿和創(chuàng)造议蟆，在日常生活中多觀察社會(huì)上的人物闷沥、事件，大腦中形成內(nèi)在的存儲(chǔ)“卡片”咐容，需要扮演一類人物時(shí)候舆逃，抽取“卡片”，外形相似、情緒相似路狮。

一個(gè)戲的完成有四層：劇本——導(dǎo)演——演員——觀眾虫啥，為什么我們先看小說再看電視劇、電影奄妨，會(huì)不喜歡涂籽，因?yàn)樽詈蟮耐瓿稍谟^眾大腦。

排戲的一個(gè)例子展蒂，善用孩子又活，以孩子為師。某次排戲锰悼，很多孩子問男主角討糖果柳骄，最后，大家散去箕般，男主角背后一位3-4歲的孩子出來討糖耐薯。事先就跟孩子說好，一個(gè)任務(wù)就是討到糖丝里，沒有任何臺(tái)詞曲初。結(jié)果隨著孩子的一次次伸手，臺(tái)下觀眾一個(gè)勁歡呼“給他杯聚，給他” ……臺(tái)上臺(tái)下融為一體臼婆。幾次演出下來，孩子很喜歡男主角幌绍，有一次演出這一幕颁褂，孩子居然讓男主角蹲下來，親吻了一下他的額頭傀广。臺(tái)上臺(tái)下都驚訝颁独，然后掌聲、歡呼伪冰。

舞臺(tái)區(qū)位六宮格

上場(chǎng)門 右上 中上 左上 下場(chǎng)門

? ? ? ? ? ? ?右下 中下 左下

? ? ? ? ? ? ? ? ? ?觀眾席

九宮格

上場(chǎng)門 右上 中上 左上 下場(chǎng)門

? ? ? ? ? ? ?右中 中中 左中

? ? ? ? ? ? ?右下 中下 左下

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 觀眾席

討論一誓酒、怎樣的舞臺(tái)是平衡的。1人時(shí)贮聂，2人時(shí)靠柑。一個(gè)大人，一個(gè)孩子吓懈，如何平衡病往？九宮格時(shí)，大人右上時(shí)孩子左下（近大遠(yuǎn)小原理）骄瓣。

討論二停巷、威嚴(yán)的國(guó)王耍攘，如何上場(chǎng)比較好？有人提議畔勤，中上—中下蕾各。有人提議：上場(chǎng)門——右上——中上——中下——左下——下場(chǎng)

討論三、幽靈庆揪，如何上場(chǎng)比較好式曲。結(jié)果，左上——右上缸榛，不會(huì)到前臺(tái)吝羞，因?yàn)樾枰圃焐衩馗小?/p>

討論四，舞臺(tái)上如何呈現(xiàn)殺戮内颗？結(jié)果钧排，不會(huì)直接展現(xiàn)，完成在后臺(tái)均澳，出音效或者畫外音恨溜，讓觀眾想象。

討論五找前，光明正大的陳述糟袁，如何上場(chǎng)？結(jié)果躺盛，中下——中上项戴，讓觀眾仰視。

電影槽惫、電視周叮、舞臺(tái)戲劇、現(xiàn)實(shí)生活中躯枢，怎樣的畫面是經(jīng)典畫面？ppt出圖片槐臀。近景锄蹂、中景、遠(yuǎn)景各有形象水慨。隨著主人公的目光去投射下一個(gè)人物得糜。

一張圖片，沒有文字晰洒，也可以有很多故事朝抖。