? ? 周三，新的一天铛嘱，新的經(jīng)歷暖释，新的遇見！
【一】關于班級小小講壇
今天講壇圍繞“生命”展開墨吓，在開始之前球匕，我故意不做任何引導，就是想讓大家的觀點百花齊放 帖烘，百家爭鳴亮曹，讓他們從不同角度來理解生命中的種種問題和感受。摘選部分發(fā)言：
張智恒：生命是財富秘症，生命應該是有價值的照卦，同時要保證安全。
程夢琪：中學生守則：珍愛生命乡摹，我們是因為愛這個世界才來的役耕。
薛箏：生命安全是1，后面的都是0聪廉。生命不僅是自己的瞬痘，生命更是親人的。大家有沒有威脅生命的事情板熊？發(fā)現(xiàn)生死之外框全，其他都是浮云。
秦謂東：父母給了我們生命邻邮，自己9歲時候做了幾個小時的手術竣况，后來發(fā)現(xiàn)父母才是生命中最重要的人克婶。
王劍波：生命是重要的筒严，寶貴的丹泉，我的組員有過體驗即將死亡的體驗，應該珍愛生命鸭蛙。
唐銅欣：不要被影視作品所迷惑摹恨，自己沒有能力的時候，不要貿(mào)然去救處于危境娶视。
王攀：講述肯尼迪總統(tǒng)家族的故事晒哄，其實人活著，應該追尋活著的意義肪获。
陳紅斌：每個人的生命都是平等寝凌、獨特的，生活中都有可能中遇到危險孝赫，要懂得保護自己较木。要尊重他人生命，幫助他們找到活著的意義青柄。
李奧晨：給大家講述一個故事伐债，兩塊石頭的命運不同，是因為所受的磨練不一樣致开。要活出生命的精彩峰锁！
馬晶晶：我們不能如以前那樣命如草芥，我們的國家給了我們最好的保護双戳，我們的生命需要我們自己來著色虹蒋。
王爽：當你說出人間不值得時候，就否定了父母的大半生的付出飒货，有的人很想活著千诬，卻沒有機會。死亡不會帶來永生膏斤，生命只有一次徐绑，要綻放美麗！
宋季浩：學校舉行過很多的活動和班會的專題莫辨，非洲國家很多人沒有自由傲茄，而我們的國家如此強大，我們該珍惜沮榜。
田光正：守護盘榨、關愛、付出都應該建立在健康生命的基礎上蟆融，在擁擠人群找不到最愛的人草巡！
林盟陽：我不是偶然才來到這個世界的，我們在虛度時光中變老型酥，健康幸福生活是最好的選擇山憨。
王堅：生命在于運動查乒，對于他人的鼓掌也是有益的。
陶玉蘭：講述一個汶川地震后前的一個故事郁竟，生命是最美好的東西玛迄。
【二】關于談話
? 今天談話的學生有：陳銘，高若甫棚亩，王紅越蓖议，王恩林，張智恒和讥蟆，尚錕山勒虾，和昨天不同，因為今天的幾個男生包括女生王紅越都非常自信地告訴我他們的狀態(tài)很好瘸彤，思想沒有大的起伏从撼，已經(jīng)進入了復習狀態(tài)，我順便都詢問了他們最近家里的一些狀況钧栖，目的有三個：一是從關心的角度來了解他們各自的家庭生活低零；二是緩解一下他們緊張的情緒；三是讓他們學會有效的自我表達拯杠，從而讓他們的心智能夠和諧的發(fā)展掏婶。
【三】關于考前復習和測試
? ? ? 期末考試又進入了倒計時，高效復習和各科的考前測試也開始頻繁進行潭陪，那么如何引導學生復習雄妥，引導孩子和家長正確對待分數(shù)呢？
? 其實蘇霍姆林斯基的書中已經(jīng)告訴了我們：復習是學習之母依溯。教給學生能從次要的東西中抽象出來,而把注意力集中到主要的東西上老厌。學生的作業(yè)里有許多錯誤的根源就在于能力與知識之間的關系失調(diào)。當能力"軟弱無力",不能為知識"提供服務"的時候,知識就變成了一種沉重的黎炉、不能勝任的負擔枝秤。
? ? ? 只有當教師和兒童之間的關系建立在互相信任和懷有好意的基礎上時,評分才能成為促使學生進行積極的腦力勞動的刺激物。
? ? ? ? 在任何時候也不要急于給學生打不及格的分數(shù),成功的歡樂是一種巨大的情緒力量,它可以促進學生好好學習的愿望慷嗜。
? ? 我認為：復習課和習題講解課都是最能考驗教師功夫的工作淀弹，希望我們都能在備課上下功夫，不要拿著試卷就上講臺庆械，也不要只停留在做題和默寫兩個層面薇溃，應該從方法和技巧上多引導，另外復習課枯燥缭乘，所以也要想辦法讓我們的課堂有點趣味和幽默詼諧沐序，如此，師生均不累，效果會更明顯策幼！
? 結束語～
? ? 作為一個摸索著上路的人來說邑时，我無畏無懼，因為最清晰的足跡印在最泥濘的路上垄惧！
