馬上就到開學(xué)季了兼蕊，孩子們就要回到學(xué)校屏镊，開始新學(xué)期的生活了涕俗。學(xué)習(xí)生活又回到了原點(diǎn)，上課聪黎、下課、寫作業(yè)备恤，一提到寫作業(yè)稿饰，就想起孩子的拖拉磨蹭锦秒，為此很多家長非常的焦慮，頭疼湘纵，我就是這樣一個家長脂崔。
孩子一回家不是想看電視，就是想玩手機(jī)梧喷，要不就是一動不動砌左，得父母不斷提醒才迫不得已拿出作業(yè)本。再就是做作業(yè)時一會口渴喝杯水吧铺敌，一會上個廁所吧汇歹，總是以各種理由進(jìn)進(jìn)處處，小動作不斷偿凭，磨磨蹭蹭产弹，致使每天作業(yè)都要做到很晚。平時做事也總是拖到最后才做弯囊，“拖”痰哨，把父母的耐心都拖沒了。
今天聽了關(guān)于孩子拖拉磨蹭該這么辦的課程后匾嘱，我把自己的感受分享如下:
一斤斧、要了解孩子拖拉磨蹭的原因
1、心理感受霎烙。孩子面對作業(yè)撬讽，就想起做完作業(yè)的過往。家長看是陪伴悬垃，實(shí)則監(jiān)督游昼，一會說字寫的不好，一會說你小動作多尝蠕，一會說你做題不思考烘豌，對孩子在不斷的否定，讓孩子充滿了挫敗感看彼。
2扇谣、沒有興趣。作業(yè)內(nèi)容簡單容易闲昭，不斷重復(fù)罐寨，沒有挑戰(zhàn)性，無興趣序矩，感到無聊鸯绿。再就是孩子在玩的過程中，被叫去寫作業(yè)，感覺還沒玩夠瓶蝴，對作業(yè)沒興趣毒返，心里逐漸會抱怨整天就是學(xué)習(xí)，感到厭煩舷手。
3拧簸、沒有形成習(xí)慣。在孩子小的時候男窟，要陪孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣盆赤，在一定的時間內(nèi)，陪孩子一起閱讀歉眷，給孩子講故事牺六。在上學(xué)接觸作業(yè)以后，在作業(yè)時間和孩子共同學(xué)習(xí)汗捡。同時時要給與孩子鼓勵淑际，認(rèn)可，幫助等積極的好的反饋扇住，從根本上激發(fā)孩子的內(nèi)在學(xué)習(xí)動力春缕。
4、孩子心理壓力過大艘蹋。有的家長對孩子高期待锄贼，高標(biāo)準(zhǔn)要求，致使孩子害怕失敗簿训，害怕批評咱娶，有時對孩子的要求高于孩子的實(shí)力米间，使得孩子對自己缺乏自信强品。
二，如何應(yīng)對孩子的拖拉磨蹭
1屈糊、用同理心感受孩子的心里狀態(tài)的榛，體驗(yàn)自己拖拉磨蹭的感覺。深層次得聆聽逻锐，不帶有任何批判夫晌，指責(zé)。聽原因昧诱，觀察孩子的情緒晓淀，想他所想，看他在尋求什么盏档，逃避什么凶掰，需要什么樣的支持。
2、給與孩子更多的幫助與陪伴懦窘。了解孩子的內(nèi)在需求前翎，發(fā)現(xiàn)孩子的生命力與內(nèi)心的困惑，讓孩子接受能力和挑戰(zhàn)相匹配的學(xué)習(xí)任務(wù)畅涂。
3港华、幫助孩子進(jìn)行自我覺察能力。對孩子的狀態(tài)午衰，只進(jìn)行客觀事實(shí)描述立宜，不批評，不指責(zé)苇经，不評論赘理，不貼標(biāo)簽，讓孩子自我察覺扇单，學(xué)會自我負(fù)責(zé)商模。
4、當(dāng)孩子面對的挑戰(zhàn)過高時蜘澜，我們要和孩子一起去探究施流，看是否能降低難度，是否能幫助他提高能力鄙信，可以在適當(dāng)時候示弱瞪醋，認(rèn)慫，讓孩子充滿自信装诡，有成就感银受，讓他感覺到自己也是有能力做到的。也可以定個小目標(biāo)鸦采，小步子進(jìn)步宾巍，從而信心滿滿。
希望孩子有改變渔伯，我們家長必須以身示范顶霞，放下指責(zé)，和孩子有效溝通锣吼，幫助和陪伴他們选浑，讓他們在行動中感受到樂趣和力量。也讓我們和孩子一起戰(zhàn)勝拖拉磨蹭玄叠，在以后的學(xué)習(xí)中古徒，生活中做一個滿意的自己。
