這是一本秘籍香嗓，可以幫助我們打造有安全感的親子關(guān)系迅腔。
幾年前，我兒子曾被診斷為“疑似孤獨(dú)癥”靠娱，全家惶然沧烈。為了了解孤獨(dú)癥的成因和輔助治療手段，我買了很多關(guān)于孤獨(dú)癥的書(shū)像云。同時(shí)锌雀，我也決定適當(dāng)放下工作蚂夕，給孩子提供高質(zhì)量的陪伴。
接著腋逆，我又買了很多學(xué)做媽媽的書(shū)婿牍，試圖營(yíng)造更好的家庭關(guān)系和親子關(guān)系。除了尹建莉老師的《好媽媽勝過(guò)好老師》惩歉，我那年還看了不少其他人的親子育兒書(shū)籍等脂，慢慢地，我了解到：尊重撑蚌、信任上遥、共情和一起游戲，能夠帶給孩子什么樣的改變争涌。
為了更好地和孩子相處粉楚，我甚至還買了本叫做《游戲力》的書(shū)。從中習(xí)得的理念第煮，讓我感受到，陪伴孩子做游戲抑党，發(fā)揮游戲力的作用可能給孩子帶來(lái)何種影響包警。
總之，通過(guò)家庭成員的共同努力底靠，我的孩子并沒(méi)有發(fā)展成孤獨(dú)癥害晦，他一天天變得開(kāi)朗，愛(ài)上了閱讀暑中，喜歡跟他人溝通壹瘟，并在成長(zhǎng)中展示了強(qiáng)烈的表達(dá)欲望■猓看到孩子的轉(zhuǎn)變稻轨，我如釋重負(fù)，也不斷地踐行有效的方法雕凹。
近期殴俱，我看到張琳琳老師的《依戀與12種親子關(guān)系力》，才恍然枚抵，在養(yǎng)育兒子的過(guò)程中线欲，我尊崇的不正是這12種親子關(guān)系力中的內(nèi)容么？
在本書(shū)中汽摹，張老師從她接觸的兩個(gè)案例入手李丰，給讀者舉了兩個(gè)案例：
一個(gè)，是成長(zhǎng)在緊張關(guān)系家庭中的女孩逼泣，因?yàn)榧彝リP(guān)系緊張趴泌，家長(zhǎng)動(dòng)輒發(fā)脾氣舟舒，她養(yǎng)成了遷就和討好別人的性格，長(zhǎng)大工作以后容易緊張焦慮踱讨，并且不自信魏蔗。
另一個(gè)，是負(fù)面管教的案例痹筛，媽媽對(duì)兒子管的事無(wú)巨細(xì)莺治，導(dǎo)致親子關(guān)系緊張，相處過(guò)程中充滿負(fù)能量帚稠。
這兩個(gè)案例谣旁，可以說(shuō)都是不恰當(dāng)?shù)募彝リP(guān)系導(dǎo)致的問(wèn)題。
約翰·鮑爾認(rèn)為：嬰兒與主要撫養(yǎng)者（一般指母親）在照顧與被照顧的互動(dòng)中會(huì)建立起強(qiáng)烈的情感聯(lián)系滋早，這被稱為依戀關(guān)系榄审。
與父母建立了親密而安全的依戀關(guān)系，能夠信任父母杆麸，愿意與父母溝通搁进。父母能夠尊重、理解和接納孩子昔头，就能夠幫助孩子建立積極的自我認(rèn)知方式饼问。這樣的孩子長(zhǎng)大成人后較為自信，也能尊重他人揭斧，能正確認(rèn)識(shí)自己莱革，也能較好地處理與他人之間的關(guān)系。
反之讹开，孩子長(zhǎng)大后可能無(wú)法正確認(rèn)知自己盅视，也可能無(wú)法處理好與他人之間的關(guān)系。
作者在本書(shū)中提到的12種親子關(guān)系力旦万，正是為了幫助父母?jìng)冋_認(rèn)識(shí)自己和孩子闹击，打造尊重、信任成艘、相互理解的親子關(guān)系拇砰，讓孩子在有安全關(guān)的依戀關(guān)系中成長(zhǎng)≌纾可謂打造有安全感的親子關(guān)系秘籍除破。
