從小父母就教育我“在學(xué)校要好好聽老師的話”醇滥。我很乖地照做了。只是疑惑在學(xué)校只要聽老師的話就可以嗎超营？我不需要去思考或發(fā)表一些自己的想法嗎鸳玩？就只要聽老師話就可以了嗎?
如果是這樣的話，那老師出現(xiàn)在我們生命中的這20多年該有多重要演闭。他的一言一行怀喉，他的教學(xué)方式對我們一生將有多大影響。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多鄉(xiāng)下農(nóng)村的孩子十分內(nèi)向害羞船响，她們不敢說出自己內(nèi)心真實(shí)的感受躬拢，他們羞于與陌生人交談。他們最怕的人不是別人见间，而是“老師”聊闯。他們也經(jīng)常被父母“威脅”，“如果你不好好聽話米诉，我就去告訴你們老師”菱蔬。這一招十分有效，但凡父母說完這話，孩子們便會(huì)妥協(xié)拴泌，害怕父母真的向老師告狀魏身。為何我們會(huì)如此在意老師的看法呢？老師只是一份職業(yè)蚪腐，是教育我們學(xué)習(xí)箭昵，教導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨馈６覀儌鹘y(tǒng)教育里從小就被灌輸?shù)膸熣邫?quán)威的理念回季。
老師的話都是對的家制，是不容置疑。作為學(xué)生泡一，只能聽從老師的話和老師有差異的想法都是錯(cuò)誤的颤殴，是不可取。我們能做的只是乖乖聽話鼻忠。
我從小也是一個(gè)怕老師的學(xué)生涵但，不敢忤逆老師。一些老師的教育方式使我在童年時(shí)期便埋下懼怕老師的種子帖蔓。
記得上小學(xué)時(shí)矮瘟，老師布置了一份作業(yè)。那份作業(yè)我很認(rèn)真完成讨阻，不僅自己思考還問了我的媽媽芥永，在媽媽指導(dǎo)下完成了那份作業(yè)。我很欣喜并期待老師的表揚(yáng)钝吮。上課老師講評作業(yè)的時(shí)候埋涧，我發(fā)現(xiàn)我做的跟老師的意思差不多，便沒有抄老師的正確答案奇瘦。也因當(dāng)時(shí)老師在課上說了一句棘催，如果是父母協(xié)助完成的同學(xué)，跟老師答案差不多耳标，就不需要訂正了醇坝，班上很多同學(xué)沒有訂正。臨近下課時(shí)次坡，老師需要批改作業(yè)呼猪，班上同學(xué)輪流上去批改，批改完作業(yè)同學(xué)便能回家砸琅。輪到我了宋距，老師看了我的作業(yè)說道，你怎么沒有訂正答案症脂？我說因?yàn)閷懙母v的差不多谚赎，我就沒有訂正淫僻。沒想到老師很生氣大聲呵斥說，你寫的這些都是錯(cuò)的壶唤，回家不好好做雳灵，上課居然還不聽我講評，留下來把作業(yè)修改好再回去闸盔。我很委屈悯辙，隱忍淚水留在教室默默訂正作業(yè)。當(dāng)時(shí)我不敢直接跟老師說蕾殴，這是我媽媽教我的笑撞，為什么一定要和你的標(biāo)準(zhǔn)答案是一樣的岛啸。
因被老師留下修改作業(yè)而晚回家钓觉，我一出校門口便看見媽媽來接我，她問我為什么這么晚還沒回家坚踩，我不敢說出是因?yàn)樗涛覍懙淖鳂I(yè)被老師挨批了荡灾，而是說了句今天老師拖課了便跟媽媽回家了∷仓回到家批幌，委屈的我哭了，我不明白當(dāng)時(shí)老師為何要那樣訓(xùn)斥我嗓节，當(dāng)著班上同學(xué)的面批評我荧缘，也因此，對老師的懼怕感又增加了幾分拦宣。如果當(dāng)時(shí)的她能夠用引導(dǎo)而溫柔方式對我說:你完成得不錯(cuò)截粗，但老師講的答案會(huì)更好，你將它訂正在旁邊鸵隧，這樣有助于提高你的復(fù)習(xí)效率绸罗，你將進(jìn)步得更快。我想豆瘫，我一定會(huì)愛上老師珊蟀，在以后更加投入到學(xué)業(yè)的學(xué)習(xí)中。
這也讓我想起了一則故事：
有一只壯如小山般的大象被一條細(xì)小的鐵鏈拴在一根搖搖欲墜的柱子上外驱，大象不僅沒有逃跑育灸，還規(guī)規(guī)矩矩地站在那兒，溫順地看著過往的人群昵宇。它完全有能力將柱子連根撥起磅崭，可是它絲毫沒有那樣的想法。 當(dāng)時(shí)大象的身旁圍著許多游客趟薄，大家議論紛紛绽诚，眾說紛紜，有人說大象是世界上最愚蠢的動(dòng)物，有著上千斤重的軀體恩够，還有一根靈活而有力量的鼻子卒落，它竟然不知道利用，你說這不是愚蠢是什么蜂桶。也有人說大象生來就善良儡毕，喜歡被人拴著。
大象之所以沒有選擇反抗和逃跑扑媚，是因?yàn)樵诖笙蠛苄〉臅r(shí)候腰湾，馴獸師就在它們的身上套了一根鏈子，并拴在牢固的水泥柱上疆股。起初费坊，小象受不了這種束縛，不斷地扯動(dòng)鐵鏈旬痹，幻想著能迸斷鐵鏈或拉倒柱子附井。然而，它的力量太小了两残，直弄得鮮血直流永毅，遍體鱗傷，也沒能掙脫鐵鏈的束縛人弓。于是沼死，小象放棄了努力，學(xué)會(huì)了 忍受崔赌，也漸漸習(xí)慣了身上的鐵鏈意蛀。直到它長成大象，也沒有再想過掙扎和逃跑峰鄙。而事實(shí)上浸间，這時(shí)它已強(qiáng)大得只要稍微一用力，鏈子就會(huì)斷掉吟榴，遺憾的是它沒作這樣的嘗試魁蒜。最后，它的一生徹底被自己的習(xí)慣困住了吩翻。
而我們不也是從小有著各種奇思妙想兜看，希望受到老師的鼓勵(lì)與認(rèn)可，卻因?yàn)槔蠋煹牟焕斫庹f出讓我們受傷的話狭瞎，久而久之形成了心理上的習(xí)慣细移，認(rèn)為自己做什么都是錯(cuò)的，這也影響著我們一生的思維和行為方式熊锭。
不同的老師有不同性格弧轧，有溫柔待人和藹可親的老師雪侥；有注重學(xué)習(xí)成績的老師；有以兇狠面貌對待學(xué)生的老師精绎；學(xué)生之所以在意老師的看法速缨，無外乎就是希望的到老師的認(rèn)可，受到老師的表揚(yáng)或者是真的被老師的威嚴(yán)所嚇倒代乃。
在我求學(xué)過程中旬牲，我遇到過各種各樣的老師。有不斷鼓勵(lì)我搁吓，并且在同學(xué)面前不斷表揚(yáng)我的老師原茅；有以嚴(yán)厲話語訓(xùn)斥批評我并壓制我想法的老師；有只關(guān)照優(yōu)生無視差生的老師堕仔。對于出現(xiàn)在我生命中的每個(gè)老師擂橘，我都是懷有尊敬且感激之心。
只是在我看來贮预，我們不應(yīng)該只是被教育成一個(gè)只會(huì)聽老師話的學(xué)生贝室，我們需要有自己的想法契讲，需要老師們的鼓勵(lì)仿吞，為什么一定要成為父母老師眼中的那個(gè)乖孩子，屈服于老師標(biāo)準(zhǔn)答案之下捡偏。老師出現(xiàn)在我們生命將近20年時(shí)間唤冈，他們的教育方式將影響我們的一生，若老師只是一味給你輸入知識(shí)银伟，而不懂得如何教你學(xué)習(xí)方法你虹，激發(fā)你的潛能他真的是一名合格老師嗎？
教師是一份很神圣的職業(yè)彤避，但不是所有人都可以成為優(yōu)秀教師傅物。理解學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生與眾不同之處琉预，能夠給予差生更多關(guān)懷的老師是值得我們?nèi)ベ澝赖亩巍Ｔ谛W(xué)與初中這個(gè)教育階段的老師更應(yīng)該具備以上的能力。一個(gè)人的習(xí)慣圆米，學(xué)習(xí)能力往往是從小培養(yǎng)卒暂，從小沒教育好，你為什么期望他能在叛逆的青春時(shí)期不叛逆呢娄帖？
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