老師發(fā)來數(shù)學(xué)試卷伶选，結(jié)果慘不忍睹史飞。后面的應(yīng)用題，凡是有敘述的題目仰税，發(fā)現(xiàn)他都是錯(cuò)的构资。看來要么他沒有看那個(gè)題目陨簇，要么就是他看完題目之后不理解吐绵。
不管是哪種狀況，我覺得他都有可能是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)機(jī)能發(fā)育不健全造成的河绽，上網(wǎng)搜索一下己单，這個(gè)應(yīng)該是叫做感統(tǒng)失調(diào)，到了感統(tǒng)失調(diào)還分為葵姥，前庭感統(tǒng)失調(diào)荷鼠，聽覺觸覺等等方面的，不同榔幸，類型的感統(tǒng)失調(diào)，那么我們家也并不是所有的感統(tǒng)失調(diào)都存在矮嫉。
另外還有一個(gè)方面的原因削咆，我總結(jié)可能是因?yàn)樗拈喿x理解能力比較差，那么這一點(diǎn)還是比較好解決的蠢笋，只要每天睡覺他一起讀一讀書或者報(bào)紙拨齐，應(yīng)該會有比較大的提高。
說實(shí)話昨寞，一開始聽到之后我比較焦慮瞻惋，然后和孫小英聊完之后，我初步肯定了他的問題援岩，并且孫小英也給我歼狼，支了一招，就是從他比較好的英語入手享怀，提高他的自信心羽峰。他還建議我還是自己輔導(dǎo)作業(yè)，可是問題是我現(xiàn)在輔導(dǎo)他作業(yè)他都不聽啊添瓷。
回家后我狀態(tài)不是特別好梅屉，因?yàn)槲曳戳岁P(guān)于感統(tǒng)失調(diào)的系統(tǒng)的內(nèi)容，嗯鳞贷，基本上確定了它的癥狀是對應(yīng)的坯汤，那么下一步該怎么辦呢？我煩惱的是現(xiàn)在寫作業(yè)就要花這么多時(shí)間搀愧，根本就沒有時(shí)間去運(yùn)動(dòng)惰聂，那么又怎么樣通過運(yùn)動(dòng)來改善呢疆偿？
作業(yè)寫得慢的小孩好像就這樣的惡性循環(huán)。作業(yè)寫的慢庶近，所以沒有時(shí)間出去玩翁脆，沒時(shí)間出去玩，身體得不到鍛煉運(yùn)動(dòng)鼻种，同時(shí)沒有歡樂反番，也就沒什么覺得沒什么盼頭，那就沒快寫作業(yè)的動(dòng)力叉钥。因此造成一個(gè)惡性循環(huán)罢缸。
總結(jié)一下現(xiàn)在的兩個(gè)問題
一個(gè)是寫作業(yè)慢，所以沒有多余的時(shí)間出去玩耍運(yùn)動(dòng)投队；
第二個(gè)就是枫疆，他在寫作業(yè)的時(shí)候，不聽我講敷鸦，或者對我以前講得太多了息楔，喊多了，他比較抵觸扒披。
這兩個(gè)如果不解決的話值依，還是沒有什么進(jìn)步的空間啊
