在之前一連串的家暴專題報道中催束，可以發(fā)現「除了成人，還有很大一部分的受暴者是孩童和青少年」伏社，他們往往不知道自己做錯了什么事抠刺，也不清楚為什么深愛的爸媽要這樣對待自己塔淤？

恐懼、擔心速妖、自我懷疑高蜂，自責等行為，如同一團黑霧罕容，將無助的他們團團包圍备恤。如果這時沒有人適度地伸出援手，這些受傷心靈的世界將會開始崩解锦秒、逐漸對外界失去信任露泊，甚至將這份不安悄然寄生在內心深處，影響未來的親密關系發(fā)展和新組成的家庭相處旅择。

曾在高中輔導室服務近十年的陳志恒老師說惭笑，他曾處理過相當多學生受暴的案例，也許有些人會替家長辯解「那只是一時情緒失控砌左、過度管教」脖咐，但每每看到出現在孩子身上的傷痕，都一再地顯示汇歹，那是不尋常的虐待屁擅，是將孩子往死里打的鐵證。且很遺憾地产弹，這些會主動求援和有被發(fā)現的例子都只占少數派歌。

究竟是什么原因，使得多數孩子都選擇隱忍呢痰哨？

Reason 1 ：身心是否足夠獨立

陳志恒老師分享胶果，其實任一種生物都是一樣的，當遇到危險時斤斧，必定會出現四個生物本能的抵御步驟：「逃亡早抠、戰(zhàn)斗、凍結撬讽、癱瘓」蕊连。人也是如此，要嘛趕快逃游昼，要嘛決定跟他拼了甘苍，如果不能逃也不能拼時，則會先驚呆愣住烘豌，再選擇靜觀其變载庭、思考該怎么做。

只是通常孩子在各方面的身心條件及資源都是不夠的，他們仍需要仰賴大人照顧起居囚聚，因此既不能逃亡靖榕，也無力戰(zhàn)斗，只好選擇繼續(xù)默默承受靡挥。這也是為什么大多數的孩童和青少年序矩，在暴力發(fā)生的當下都會選擇隱瞞和忍耐，并且極力說服自己跋破，只要不要輕舉妄動簸淀，就會沒事，只要讓自己感覺麻木毒返，就不會產生任何的痛苦租幕。

Reason 2 ：與家庭成員間的情感羈絆

除了本身無能為力外，還有一些原因是出自對父母的愛拧簸、對家庭的忠誠劲绪，還有自我的負面評價。當事件發(fā)生時盆赤，他們的內心會產生巨大的沖突贾富，一部份擔心向外求援這個行動，很有可能傷害到家人牺六，進而造成與父母間的連結消失颤枪，另一部份又矛盾地否定自己，認為：「因為是我不好淑际，都是我的錯畏纲，我會被打是理所當然的，所以我也不該告訴別人春缕〉琳停」

Reason 3 ：痛苦已經達到極限

但志恒老師指出，有個例外的情形锄贼，那就是「痛苦到達極限」票灰！如果當孩子已經忍無可忍時，他也許就會考慮發(fā)動逃亡和戰(zhàn)斗宅荤。

說到這里米间，老師停下來和我們分享一個故事，他說他曾碰過一位就讀高一的學生膘侮，因跟朋友訴苦自己經常被媽媽打罵、胸口上有數道被高跟鞋敲打留下的痕跡……的榛，而后這件事輾轉被班導師知道后琼了，轉至輔導室介入。但當時，不論是面對學校老師還是社政單位的志愿者雕薪，該位學生都堅決否認有遭受到家暴的這件事昧诱，事情最后也就不了了之。

后來一直到學生高三那年所袁，一天他主動到輔導室盏档，很緊張地劈頭就問：「老師，你真的會幫我嗎燥爷？」志恒老師一聽蜈亩，馬上追問發(fā)生什么事了？這時學生才全盤托出前翎，之前的事情全都是真的稚配，直嚷著：「我真的被打，我真的受不了了港华，我一定要離開這個家道川。」有了學生的指認后立宜，一切才得以被揭發(fā)冒萄，開始進入后面的處置程序。

編輯好奇地問志恒老師橙数，難道這中間發(fā)生了什么事尊流？為什么學生在一開始選擇矢口否認，卻又突然在兩年之后商模，態(tài)度和說詞一百八十度大翻轉奠旺？

Reason 4 ：知不知道求援的管道/ 管道能否信任

志恒老師維持著一貫沉穩(wěn)的態(tài)度，有條理地說：「因為在這段期間中施流，我不斷地告訴他响疚，姑且不論家暴的真實與否，但『如果這件事是真的』瞪醋，我可以利用哪些資源來幫助他忿晕，很清楚、透明地告訴他银受，我會怎么做践盼。」盡管表面上學生都只是否認宾巍，但其實背地里咕幻，在每一次的談話中，他都是在不斷地試探顶霞、觀察「這個大人是不是真的能夠幫助我肄程？」

當那份尊重與善意讓孩子充分感受到锣吼，并且愿意試著重建對他人的信任時，等到下次同樣的事情再發(fā)生蓝厌，也許他就會選擇做出一些些不一樣的改變玄叠，而不是繼續(xù)悶不吭聲。

后來經過一次次的深入了解后拓提，志恒老師才發(fā)現读恃，原來學生在國中時期，就曾有向學校老師求助的經驗代态，只是當時的種種原因寺惫，導致事情并未被妥善處理，反而加重家長對于孩子的不諒解與暴力胆数，所以最初學生才會不相信「真的有人可以幫助他」肌蜻。

只要用細心和耐心陪伴，其實多數的孩子最后都能找回快樂的生活

「不過很欣慰的是必尼，后來在面臨升學選擇時蒋搜，學生告訴我們想念社工系！」志恒老師話鋒一轉判莉。

或許豆挽，這些受暴孩子的心靈可能早已破碎，必須要花很長一段時間才可以走出陰霾券盅、繼續(xù)和世界接軌帮哈。但幸運的是，揮別原生家庭帶來的傷害锰镀，在這個社會上仍有許多像是志恒老師這樣的支持者娘侍，愿意傾聽、幫助他們一步步重拾信心泳炉，再次建立與人之間的信任憾筏，重新對這個世界展開笑顏，并樂意將這份關心持續(xù)傳承下去花鹅！